人教七年级语文《紫藤萝瀑布》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人们往往赋予一些花木以某种象征意义。,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,梅花香自苦寒来,宗璞,紫藤萝瀑布,一课一得,品味、鉴赏宗璞包含深情又含蓄冲淡的语言,紫藤,：豆科，别名葛花、藤萝树、招豆藤。花序大而下垂，花色清丽淡雅，藤条长而自然弯曲，易造型。花为蓝紫色或淡紫色树皮纤维可供织物，种子炒熟放入酒中，可让酒不致腐败。,作者简介：,宗璞：（璞：,p,含玉的石,头，也指没有雕琢的玉）,（,1928,），原名冯钟,璞，祖籍河南，生于北京。乃著名哲学家冯友兰先生之女，幼承家学，南开大学外文系毕业，,后曾就职于中国文联及编辑部工作。又多年从,事外国文学研究，吸取了中国传统文化与西方,文化之精粹，学养深厚，气韵独特。本文写于,1982,年。,一、给下列词语注音、解释：,嚷（）穗（）,舱（）绽（）,凑（）酿（）,迸（）溅 挑（）逗,伫（）立 伶仃（）,盘虬（）卧龙 忍俊不禁（）,rng,su,cng,zhn,cu,ning,bng,tio,zh,lngdng,qi,jn,二、解释下列词语：,发端：终极：,迸溅：挑逗：,伫立：稀零：,凝望：盘虬：,忍俊不禁：,伶仃：,仙露琼浆：,蜂围蝶阵：,开始，起头。,最终，最后。,向外溅出。,逗引，招惹。,长时间地站立。,稀落，凋零。,目不转睛地看。,忍俊，含笑。禁，忍住。,孤独，没有依靠。,喻美酒。,这里形容数量的多。,盘绕着的虬龙。,世界上的花千种万种，为什么作者却独独钟情于紫藤萝花？,三、,朗读课文，整体感受，找出写作线索,尽管家庭，人生以至国家，民族等都象紫藤萝花一样，有着不幸的过去，但毕竟事过境迁。现在一切都象紫藤萝花一样好起来了。,作者看到了紫藤萝花后睹物思情，由花的衰落到盛开感悟到人生的美好和生命的永恒。,全文围绕“花”抒发感情，分为三个部分,:,第一部分：看花（,16,）,繁花似锦,第二部分：忆花（,79,）,思绪万千,第三部分：悟花（,1011,）,振奋精神,色：一片辉煌的淡紫色，深深浅浅的紫，紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。,形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵挨着一朵。,态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地成长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。,作者是从几个方面描写盛开的紫藤萝花？,繁花似锦,看花,繁花似锦,思绪万千,忆花,看花,看花,繁花似锦,忆花,思绪万千,悟花,振奋精神,生命永恒,紫藤萝的象征意义,花形,犹如瀑布 赏花,如人生的美好热烈,花色,热烈沉静 想花,如人生的生死挫折,花香,朦胧长久 悟花,如生命的永恒意义,思考题,A,、紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情？,B,、联系背景材料，试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。,C,、作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义的？找出相关的句子读一读，议一议。,D,、怎样理解“花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”？,E,、怎样理解“那时的说法，花和生活腐化有什么必然关系。”？,F,、文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”，各有什么含义,?,其作用是什么,?,紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情？,“十多年前”家门外的一株大紫藤萝，后来被拆掉毁坏了。过了这么多年，紫藤萝花又盛开了。作者通过紫藤萝的变迁，联想到类似的家庭境状和人生际遇，触景生情，思想感情自然随之起伏涌动。,背景：,1982,年的十多年前，正是,“,文革,”,时期，极,“,左,”,论调笼罩的年代，一大株紫藤萝被拆掉，理由是,“,花和生活腐化有必然关系,”,。而宗璞一家，在,“,文化大革命,”,中深受迫害。,本文写作的时候，又正值宗璞唯一的弟弟不幸身患绝症。,“,小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方，是各种宗教企图描绘的地方。也是每个人都会去，而且不能回来的地方。,”,但现在却轮到了小弟，他刚刚五十岁。小弟是作者最钟爱的弟弟，也是老父亲最器重的儿子。这位五十年代毕业于清华大学航空系的飞机强度总工程师，毕业之后三十余年在外奔波，积劳成疾。宗璞在间断叙述了小弟弟身前身后之后，写了如下的话：,“,那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如绠，纸上一片模糊。,”,这残酷的事实让她心如刀割。课文中虽只是含蓄地一笔带过,“,那是关于生死谜、手足情的,”,。但,“,焦虑和悲痛,”,、,“,一直压在,”,作者的心头。理解这个背景，才能理解文章所要表达的思想感情，其实作者的感情就如紫藤萝的命运，从花儿稀落到被拆掉，到如今繁花似锦，正是十几年来国家命运的写照和象征。作者对人生有了感情上的变化和彻悟。,联系背景材料，试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。,紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似锦，正是十几年来,整个国家,命运的写照和象征。,作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义的？找出相关的句子读一读，议一议。,品味第,7,段和第,10,段的内容,怎样理解“花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”？,遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，投身到伟大的事业中去。,怎样理解“那时的说法，花和生活腐化有什么必然关系。”？,现在听起来的确不可思议，但是在极左思潮泛滥的年代里。事实就是这样。人们狭隘地理解劳动人民的感情，认为赏花不应该是劳动者的本分，赏花是低级情调，甚至认为赏花就会腐化堕落。了解这些有助于我们认识过去，更加珍惜来之不易的美好生活。,文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”，各有什么含义,?,其作用是什么,?,“停住了脚步”是被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引。“加快了脚步”是被紫藤萝的生命活力所感染，所催促。前者的作用是引起悬念，后者的作用是照应开头，使文章结构完整，并深化了主题。,由于家庭遭受文革迫害，小弟也因身患绝症而死，所以焦虑和悲痛一直压在作者的心头。当她面对生机勃勃的紫藤萝花时，作者深受启发和鼓舞，从而产生了精神的宁静和生的鼓舞。（,7,）,作者的思想感情发生了怎样的变化？,从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，不见其终极。,将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，使紫藤萝旺盛的生命力跃然纸上，呼之欲出。,紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。,细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。,每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。,用帆和船舱的比喻，生动形象地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的心情。,这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。,物我交融，从梦幻过渡到想起自己家门不幸，衔接自然无痕迹。,读了这篇课文，你认为应当如何对待人生的挫折和不幸？,不能总让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。,宗璞的语言特点,宗璞的文学语言“如明月照积雪”。,她的语言既有中国传统文学的含蓄简洁的特点，又有西方文学客观精致的表现。,总体来说，宗璞的语言从容、细腻、流畅，让人读之似有余味，基调是“淡雅冲和”的。,