细胞工程第一节PPT资料

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,专题2 细胞工程,植物细胞工程,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,细胞工程第一节,第一页，共20页。,细胞(xbo)的全能性,定义：生物体的细胞，具有使后代细胞发育(fy)成完整个体的潜能。,原因：生物的每一个细胞都含有该物种所特有的全套遗传物质。,全能性大小(dxio)：受精卵生殖细胞体细胞,具有全能性一定能表现出全能性吗？,第二页，共20页。,思考讨论：为什么体内细胞没有(mi yu)表现出全能性，而是分化成为不同的组织、器官？,基因在特定空间和时间条件下选择性表达的结果。在个体发育的不同时期，生物体不同部位的细胞表达的基因是不同的，合成的蛋白质也不一样，从而形成了不同的组织(zzh)和器官。,第三页，共20页。,288万买走一盆兰花在花博会的兰花展中，来自云南昆明的一位买家以288万元的天价买走了一盆“荣华(rnghu)牡丹”。,浙江宁波兰花大会人气旺 1000万元兰花未现真身,“名贵兰花很多，参展商400多人，参展兰花2000多盆，最起码1000元以上一盆，最贵的1000万元以上。”在兰花大会开幕前，有关方面提供的资料上透露了这一消息。与会的老记们对天价兰花大感兴趣。到底是何模样？有何特异之处？然而遍寻全场而不得。,第四页，共20页。,中国的兰花(lnhu)非常有名，怎样才能大量繁殖名贵的兰花(lnhu)呢？,一、植物(zhw)组织培养,第五页，共20页。,（1）、外植体：从活植物体上切下进行培养的那部分组织、器官、细胞或原生质体。,到底是何模样？有何特异之处？然而遍寻全场而不得。,营养条件（有机物？、无机物）,以细胞为基本单位，在体外无菌条件下培养、繁殖或利用细胞融合，核移植等技术(jsh)，使细胞某些生物学特点按照人们的医院发生改变，从而改变生物品种、创造新品种核加速繁殖生物新个体，以及获得某些细胞代谢产物的技术(jsh)。,（3）、愈伤组织：一团没有特定结构核功能并处于旺盛分裂状态的薄壁细胞。,愈伤组织生长一段时间后,再移植到新的培养基上继续培养,重新诱导分化形成根或芽等器官的程,C、消毒灭菌 D、适宜浓度(nngd)的生长激素,C、获取细胞 原生质融合 组织培养,原因：生物的每一个细胞都含有该物种所特有的全套遗传物质。,植物(zhw)细胞的全能性,根据使用技术：植物细胞与组织培养,一、植物(zhw)组织培养,杂种(zzhng)植株,由已经分化的植物细胞形成愈伤组织的过程,根据使用技术：植物细胞与组织培养,一、植物(zhw)组织培养,第六页，共20页。,第七页，共20页。,阅读(yud)课本实验,（1）、外植体：从活植物体上切下进行培养的那部分组织、器官、细胞或原生质体。,（2）、脱分化：高度分化的植物细胞形成愈伤组织的过程。,（3）、愈伤组织：一团没有特定结构核功能并处于旺盛分裂状态的薄壁细胞。,（4）、再分化：愈伤组织生长一段时间以后，诱导分化形成根芽等器官的过程。,（5）、胚状体：类似胚的结构，具有胚芽和胚根，在合适条件下柯发育为新植株。,第八页，共20页。,一、植物(zhw)组织培养,脱分化,再分化,分离,脱分化,由,已经分化,的植物细胞形成,愈伤组织,的过程,再分化,愈伤组织生长一段时间后,再移植到新的培养基上继续培养,重新,诱导分化,形成,根或芽,等器官的程,1.过程(guchng),离体,外植体,愈伤组织(zzh),胚状体,幼苗,植物体,脱分化,再分化,幼芽、根,器官、组织、细胞,第九页，共20页。,2、原理(yunl)：,一、植物(zhw)组织培养,植物(zhw)细胞全能性,3,、条件：,无菌,？,离体,？,营养条件（有机物,？,、无机物）,激素（生长素、细胞分裂素）,第十页，共20页。,植物(zhw)组织培养的培养基,定义(dngy)：含有一定营养成分，供组织培养植物生长的基质,无机营养成分：C，H，O大量元素及部分微量元素,有机营养成分,含N物质：包括维生素和氨基酸,碳源：2%5%的蔗糖,琼脂：起支持作用,相关激素：生长素，细胞分裂素和赤霉素,PH值：5.06.0,第十一页，共20页。,番茄与马铃薯同属茄科植物，但不是同属的植物。番茄的果实和马铃薯的块茎是我们经常食用的蔬菜。马铃薯的块茎生长在土壤中。人们曾经有这样一个幻想：让一株植株地上部分结番茄，地下部分长土豆。这个(zh ge)幻想可能实现吗？,一个(y)梦想?,第十二页，共20页。,细胞工程的基本(jbn)技术,1、细胞工程的概念,以细胞为基本单位，在体外无菌条件下培养、繁殖或利用细胞融合，核移植等技术(jsh)，使细胞某些生物学特点按照人们的医院发生改变，从而改变生物品种、创造新品种核加速繁殖生物新个体，以及获得某些细胞代谢产物的技术(jsh)。,第十三页，共20页。,细胞工程,研究的水平：细胞整体水平或细胞器水平,研究的目的：按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得(hud)细胞产品,应用的原理和方法：细胞生物学和分子生物学的原理和方法,第十四页，共20页。,2、分类,根据研究(ynji)对象：植物细胞工程,动物细胞工程,根据使用技术：植物细胞与组织培养,细胞融合,细胞核移植,染色体工程,第十五页，共20页。,植物细胞,A,植物细胞,B,去壁,原生质体,A,原生质体,B,原生质体融合,融合(rngh)体,再生壁,杂种(zzhng)细胞,细胞分裂,愈伤组织,杂种植株,去壁的常用(chn yn)方法：,酶解法（纤维素酶、果胶酶等）,原生质体融合方法：,物理法：离心、振动、电刺激等,化学法：聚乙二醇（,PEG,）,植物体细胞杂交,过程：,第十六页，共20页。,2、原理(yunl)：,细胞膜的流动性,植物(zhw)细胞的全能性,3、优点(yudin)：,克服远缘杂交不亲和的障碍,第十七页，共20页。,白菜,甘蓝,白菜甘蓝,第十八页，共20页。,题1：人工获得一个杂交植株，需要下列哪项步骤（）,A、分离原生质体诱导原生质体融合,组织培养 得到杂种(zzhng)植株,B、分离原生质体 原生质体融合,杂种(zzhng)植株,C、获取细胞 原生质融合 组织培养,得到杂种(zzhng)植株,D、获取细胞原生质直接融合组织培养,例题(lt)一,第十九页，共20页。,题2：在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤,组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的？,A、适宜的营养物质 B、适宜的温度,C、消毒灭菌 D、适宜浓度(nngd)的生长激素,题3：某株名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。为了防止,性状分离并快速繁殖，可以利用该植物的一部分器官,或组织进行离体培养(piyng)，发育出完整的植株。进行离体,培养(piyng)时不应采用该植株的（）,A、茎尖 B、子房壁 C、叶片 D、花粉粒,例题(lt)二,第二十页，共20页。,