于细微处见神韵

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,记叙中融入细节描写,桐乡七中 朱玲怡,于细微处见神韵,学习目标：,学会在,记叙,中融入,细节描写,使文章生动形象、富有感染力。,比较下列两篇文章，体会描写的作用：,例文一,A,：,他性格内向，少言寡语，虽然有很多朋友跟他玩，他仍然很少说话，烦恼的时候就更少说话了。有一次他考了,58,分，他妈妈说他，他也不吭声，后来他连着三天一直不说话，他爸妈想了各种办法还是不说话。,例文一,B,：,他是个性格内向的人，整天寡言少语，他虽有不少好伙伴，也常与他们一起玩乐，但很少说话，,笑时也是有容无声，,因此大家常叫他“金口难开”。,他在烦恼忧愁时就,更难吐出一字,。有次他数学考了,58,分，却是全班第二，他妈妈不知内情，看到他不及格就唠叨上了，没完没了，他不争辩，也不解释，只是不搭理，,从头天晚上到第二天晚上，第三天早晨到第四天夜里，整三天，他看电视，睡觉，吃饭，就是不说话，,他爸爸急了，跑学校，求老师；他妈妈慌了，炖排骨，送鸡汤，,如此双管齐下，谁还不消气呢？但他只是,一笑相对,，依然无话。,单纯记叙写出的文章虽然也写出了人物的特点，但读起来很平淡，给人的印象也不深刻；而添加了描写之后使得人物性格更为突出，人物形象更加丰满，使我们读后过目不忘。,这也就是,描写,的魅力了。,通过比较，你发现了什么？,记叙,是指单纯的讲述一件事情，把事情说清楚，说完整就可以了。,描写,是指在写人记事过程中，对人物动作、神态、心理、语言、外貌其所在环境做一些细致的刻画，以此来更好的表现人物性格，推动情节发展。,记叙与描写的区别：,描写,人物描写：,环境描写：,语言、动作、心理、神态、外貌,自然环境、社会环境,例文二,A:,我的烦恼,爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕。晚上看家，实在可怕，非常的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。,同样是描写“害怕”，把其他描写方法都用上会是什么样呢？,练,习,一,心理？神态？语言？动作？外貌？,屋外屋内的环境？,试,一,试,例文二,B,：,（心理描写为主）,爸妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影，或是听到厨房里传来“砰砰”的声音，我便以为小偷来了，吓得说不出话来。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里，在被窝里，我一直祈祷：爸妈，赶快回来吧！,精彩习作欣赏,例文三,A,：,我们到外婆家，看到小狗瘦了许多。,例文三,B,：,到了外婆家，我发现小白狗那本来圆圆的肚子凹了进去，胸部的骨，一根一根地可以数出来。,例文四,A:,他很怕吃辣椒。,例文四,B:,他啃了一口辣椒，只见他把脖子一缩，脸部肌肉皱成一团，张大嘴巴，喊了一声：“哇呀,！,”,舌头吊在外面，半天缩不进去。,如何写好细节,在关键处驻足，“慢”说细微之处,方法点拨,开启智慧,常见的细节描写的方法：,1,、突出重点，精雕细琢,抓住人物赋有,个性的某个动作，或某种神态，或语言、心理、外貌,等，运用形象生动的语言，细致入微地进行刻画，形象逼真地再现人物形象，突出人物个性。,方法点拨,开启智慧,2,、巧用修辞，引经据典,运用比喻、拟人、排比、夸张、引用、反复等恰当的修辞手法，或借用经典著作中的文学形象来刻画人物，再现人物个性，突出文章中心。,常见的细节描写的方法：,情境：,考试考砸了，,老师安慰鼓励我。,练,习,二,学会观察，,学会感受，,学会思考，,学做生活的有心人！,作业：,以“绿叶对根的情谊”为题，写一篇记叙文，要求用细节描写，字数不少于,600,字。,