初中九年级化学中考总复习专题常见气体的制取ppt课件

第三部分专题综合强化,单击此处编辑母版文本样式,第三部分专题综合强化,单击此处编辑母版文本样式,*,第三部分专题综合强化,单击此处编辑母版文本样式,*,第三部分专题综合强化,单击此处编辑母版文本样式,*,第三部分专题综合强化,单击此处编辑母版文本样式,*,第三部分专题综合强化,单击此处编辑母版文本样式,*,第三部分专题综合强化,单击此处编辑母版文本样式,*,第三部分专题综合强化,单击此处编辑母版文本样式,*,第三部分专题综合强化,单击此处编辑母版文本样式,*,第三部分专题综合强化,单击此处编辑母版文本样式,*,第三部分专题综合强化,单击此处编辑母版文本样式,*,第三部分专题综合强化,单击此处编辑母版文本样式,*,第三部分专题综合强化,单击此处编辑母版文本样式,*,单击此处编辑母版文本样式,初中九年级化学中考总复习专题常见气体的制取课件,初中九年级化学中考总复习专题常见气体的制取课件,1,中考专题,精讲,1中考专题 精讲,2,2,3,3,4,4,5,3,气体收集装置的选择,(1),常用气体的收集装置及选择依据,53气体收集装置的选择,6,6,7,7,8,4,气体的检验与验满,84气体的检验与验满,9,三、气体的干燥与净化,1,常见的净化、干燥装置,9三、气体的干燥与净化,10,2,常见气体的净化,102常见气体的净化,11,11,12,12,13,(1),装置,G,中的名称是,_,，装置,B,的作用是,_,。,(2),装置,E,是用来检验装置,D,吸收二氧化碳是否完全，该装置,_,(,填,“,能,”,或,“,不能,”,),达到目的；写出,D,中的化学反应方程式,_,。,(3),为避免一氧化碳污染空气，回收利用一氧化碳，方框中应连接装置,F,和,G,，导管接口的顺序为,a_e,。,(4),反应过程中，装置,C,的烧瓶内氧化铜粉末处于,“,沸腾,”,状态,(,一氧化碳气流冲击所致,),，这样有利于,_,，烧瓶内固体物质的颜色变化,_,。,(5),请你设计一个探究氧化铜是否反应完全的实验：,_ _,。,烧杯,除去一氧化碳中的水蒸气,不能,2NaOH,CO,2,=Na,2,CO,3,H,2,O,d,b,增大氧化铜的接触面积,(,表述合理即可,),黑色变为红色,取少量固体样品置于试管中，加入适量稀硫酸，振荡观察溶液的颜色,(,合理即可,),13(1)装置G中的名称是_，装置B的作用是_,14,【,解析,】,(1),装置,G,中,是烧杯；浓硫酸具有吸水性，可以除去一氧化碳中的水蒸气。,(2),用澄清的石灰水来检验二氧化碳是否除净，需要将气体通入石灰水中，即进气管应伸入液面以下，所以图示装置不能达到目的；二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水。,(3),为避免将,CO,排放到空气中，并回收利用,CO,，即用,F,装置来收集一氧化碳，一氧化碳难溶于水，长导管是出水管，则导管接口的连接顺序应为,a,d,b,e,。,(4),装置,C,的烧瓶内氧化铜粉末处于,“,沸腾,”,状态，这样增大了氧化铜粉末与一氧化碳气体的接触面积，使反应更充分；在加热的条件下，一氧化碳能将黑色的氧化铜还原为红色的铜。,(5),氧化铜能与酸反应得到蓝色溶液，而铜与酸不反应，所以可设计如下实验：取少量的固体样品于试管中，加入适量的稀硫酸，振荡观察溶液的颜色。,14【解析】(1)装置G中是烧杯；浓硫酸具有吸水性，可以除,