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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四章 多彩的光,太阳光把万物打扮的缤纷多彩,树林中透过的阳光,五颜六色的灯光把我们的城市装点的如此美丽,.,美丽彩虹,绚丽的朝霞,关于光你想知道哪些问题？,第一节 光的传播,一,.,光的产生,1.,定义：能发光的物体叫,光源,2.,分类：自然光源,太阳 恒星 萤火虫,人造光源,正在燃烧火把,燃烧蜡烛 通电电灯,二,.,光的传播,光在,空气,中的传播,光在,液体,中的传播,光在,玻璃,中的传播,怎样显示光路,光在空气中沿着直线传播,光在水中沿直线传播,光在玻璃中沿直线传播,光是否一定沿直线传播？,思考：,1.,结论：光在,同种均匀,介质中,沿,直线传播,2.,光线：由于光沿直线传播，我们可以用一条带箭头的直线表示光的路径和方向，这条,带箭头的直线,叫光线,光线,平行光线,点光源光线,光束：许多光线在一起就是光束。,3.,直线传播现象：,1,）,影,的,形成,2,）,日月食的形成,4.,应用：,1,）,激光准直,2,）,射击瞄准,3,）木工检查木件的楞是否直,4,）我国传统艺术,皮影戏,在,较暗的,屋子里,把一支点燃的蜡烛放在一块半透明的塑料薄膜前面,在它们之间放一块钻有小孔的纸板,塑料薄膜上就出现烛焰的倒立的像,这种现象叫做小孔成像。,小孔成像,思考：用自制的小孔成像仪观察正在发光的蜡烛，在屏幕上的像是,“倒立”,还是,“正立”,的？,小孔离蜡烛越远时，观察到的像会放大还是缩小一些？,5.,小孔成像,光的直线传播成像,实例：树荫下地面上的圆斑,成倒立，实像，小孔离光源越远，成像越小,6.,光速,阅读课本,P55,并思考问题：,光的传播速度在不同介质中相同吗？有怎样的关系？,介质,光 速,真空,空气,水,玻璃,光在不同介质中的传播速度,3,10,8,米,/,秒,稍小于真空中的速度,约空气中的,3/4,约空气中的,2/3,光在真空中传播速度最快,三,.,总结,1.,通过本节课学习你有哪些收获？,2.,本节课你还有哪些疑问,?,四 课堂练习,1.,正在发光的电灯，,反光,的镜子、,灯笼鱼、,萤火虫、,月亮、,水母，其中属于光源,有,2,、要使眼睛看到一个物体（）,A,、这个物体一定是光源,B,、物体和眼睛一定在一条直线上,C,、一定有光射入眼睛,D,、无论在什么情况下都能看到,四 课堂练习,C,3.,下列说法中正确的是（）,A.,光只有在空气中是沿直线传播的,B.,我们能看到物体是因为物体能发光,C.,打开电灯屋子马上被照亮，所以光的传播是不需要时间的,D.,因为光是沿直线传播的，所以太阳光照不到的地方形成了影子,四 课堂练习,D,4.,下列现象不能用光沿直线传播解释的是,(),A.,栽小树时用眼检查可栽成一条直线,B.,树荫下地面上的圆形光斑,C.,蝙蝠判断前方物体,D.,灯光下物体的影子,四 课堂练习,C,5.,在纸上剪一个很小的方形孔，让太阳光垂直照在方形孔上，那么地面上产生的光斑（）,A.,是方形的,B.,是圆形的,C.,它是太阳的影子,D.,是长方形的,四 课堂练习,B,6.,某雷雨天的晚上，玉红同学看到闪电,5 s,后听到了雷声，打雷的地方距她多远？,四 课堂练习,五 作业,思考课本本节后的作业,完成同步学习上本节练习，,明天交,太阳,萤火虫,水母,广场上的激光束,穿过树隙的阳光,在,较暗的,屋子里,把一支点燃的蜡烛放在一块半透明的塑料薄膜前面,在它们之间放一块钻有小孔的纸板,塑料薄膜上就出现烛焰的倒立的像,这种现象叫做小孔成像。,再见！,谢谢合作！,
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