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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,它无孔不入,天天见 ，,我们一刻也离不了。,看,摸,尝,闻,但看不见，,却,摸不着，,没 味 道,，,没 气 味,空气的性质,你怎样把空气“捉”住呢？,要求,：,1,、缓缓的吹，不要吹爆，吹满气后紧紧捏住封口。,2,、将捏紧的气球口对着自己的脸缓缓的放气，注意不要让气球“飞掉”,。,3,、,做完之后，把气球放到桌子上。,玩,思考：,气球里的空气哪里去了？你脸上有什么感觉？,这个实验说明了什么？,吹气球,玩,1,、认真观察，老师玩的是什么怎样玩的？,2,、你发现了空气还有什么性质？,注意：,1,、纸团应紧塞在杯底，以免杯口朝下时落下。,2,、杯子压入水中时要慢并且保持竖直，要压到水槽里的水面淹没杯底为止。,3,、提起杯子时动作要慢，并且要把杯子外壁和杯口的水擦干，然后再取出纸团。,实验,把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中,。,纸团会湿吗,？,实验题目：,纸团会湿吗？,实验材料：,装有水的水槽、玻璃杯、纸巾、毛巾,我的猜测：,实验现象：,实验结论：,操作员：助手：观察员：记录员：,实验记录单：,小组讨论：,为什么杯子浸在水里，而纸团没有湿？这个实验说明空气的什么性质,？,空气,纸,水,空气占据空间,实验题目：,纸团会湿吗？,实验材料：,装有水的水槽、玻璃杯、纸巾、毛巾,我的猜测：,实验现象：,实验结论：,操作员：助手：观察员：记录员：,实验记录单：,从杯口冒出气泡，那是空气跑出来了；杯子里的空气占据的空间一让出来，水就进入杯子了，纸团就被水浸湿了。,如果杯子倾斜着放入水中又会怎样？你看到什么现象？,玩,把气球放到瓶子里，使劲吹！比一比谁的气球吹的最大？,吹气球,为什么呢？,怎样才能吹大瓶子里的气球呢？,玩,1,、将注射器里充满空气，向下推活塞你看到了什么现象？,2,、再将注射器里注满空气并用橡皮堵住注射器口，向下推活塞，反复试几次，你又会发现什么？,这个实验说明了空气有（）性质,你有什么收获,空气 就在我们身边,它虽然看不见 ，摸不着 ，没有（），没有（）。,但是它会（），有（）,能够（），密闭空间压缩空气有（）。,气味,流动,质量,占据空间,弹性,味 道,玩,思考,空气的性质,苏教版四年级科学,实验小学 范艳萍,
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