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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第十一单元,新校服条形统计图,条形统计图,(1),第十一单元新校服条形统计图,1,学习目标,通过,实例认识条形,统计图（,1,格,表示,1,个,单位），能用,条形统计图,直观、形象地表示数据,。,能根据条形统计图解决,问题,，,渗透具体情况具体分析的思想,。,学习目标通过实例认识条形统计图（1格表示1个单位），能用条形,2,情景导入,1,同学们,要,做,新校服啦！,我的校服尺,码是,150,。,全班同学的,校服,尺码情况,怎样呢,?,你能,提出什么问题？,情景导入1同学们,要做我的校服尺全班同学的校服尺码情况怎样呢,3,探索新知,全班同学的校服尺码情况怎样呢？,要解决这个问题，需,要调查和收集每个同,学的校服尺码。,探索新知全班同学的校服尺码情况怎样呢？要解决这个问题，需,4,例,1,精讲,先分小组来,收集数据。,我来记录数据,。,第,1,小组,王华,:,150,刘,光,:145,我这样记录。,例1精讲先分小组来我来记录数据。第1小组我这样记录。,5,例,1,精讲,把记录的数据整理一下。,全班校服尺码情况,统计表,尺码,合计,人数,135,及,135,以下,140,145,150,155,特体,160,及,160,以上,40,6,10,9,4,4,6,1,例1精讲把记录的数据整理一下。全班校服尺码情况统计表尺码合计,6,例,1,精讲,根据数据制成下图,。,例1精讲根据数据制成下图。,7,例,1,精讲,全班校服尺码情况统计图,2015 9,一格代表,1,人。,纵轴和横轴各表,示尺码和人数。,可用,涂格子的,方法表示,表中的数据。,例1精讲全班校服尺码情况统计图2015 9一格,8,例,1,精讲,全班校服尺码情况统计图,2015 9,6,10,9,4,4,6,1,这样的统计图,是,条形,统计图。,从统计图中你,能,得到,哪些信息？,例1精讲全班校服尺码情况统计图2015 961,9,例,1,精讲,全班校服尺码情况统计图,2015 9,6,10,9,4,4,6,1,我能清楚地,看出穿,不同尺码的,各有,多少人。,例1精讲全班校服尺码情况统计图2015 961,10,例,1,精讲,全班校服尺码情况统计图,2015 9,6,10,9,4,4,6,1,从图中可以,看出穿,140,尺码的人数,最多。,例1精讲全班校服尺码情况统计图2015 961,11,例,1,精讲,全班校服尺码情况统计图,2015 9,6,10,9,4,4,6,1,从图中可以,看出穿,150,与,155,尺码的人数一样多,。,例1精讲全班校服尺码情况统计图2015 961,12,例,1,精讲,想一想,:,(1),在,上面的统计活动中你是如何收集与整理数据的？,(2),在,解决上面的问题中，数据起着什么作用？,统计活动要经历,确定,任务、收集数据，整理数据,等过程。,收集数据时，可采用,画“正”字,的方法。,经过整理后的数据，根据具体情况和需要可以用,统计表,表示，也可以用,统计图,表示。,例1精讲想一想:统计活动要经历确定任务、收集数据，整理数据等,13,易错题型,要清楚知道四（,1）,班喜欢各种体育活动的人数情况用,(,),表示。,A、,画正字,B、,统计表,C、,条形统计图,错误选择：,B,正确选择：,C,温馨,提示：,条 形 统 计 图可以表示出数量的多少。,易错题型要清楚知道四（1）班喜欢各种体育活动的人数情况用(,14,课堂小结,条 形 统 计 图,是,用,一 个 单 位 长 度,表示,一 定,的 数 量,用,直,条 的长 短,表 示 数 量 的 多 少,，,条 形 统 计 图,可以,表示出数量的,多少。,课堂小结条 形 统 计 图 是 用 一 个 单 位 长 度,15,学以致用,1.,各国第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔时间统计如下。,第一颗原子弹爆炸到,第一,颗,氢弹爆炸,相隔时间统计图,(1)1,格代表几年？,(2),你,能知道各个国家第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸,相隔,的时间分别是多少吗？,(3),你,还能得到哪些信息？,1,年,6,8,5,5,2,学以致用1.各国第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔时间统,16,学以致用,2.,实验小学某班同学原地投篮情况（每投,10,次进球数）统计如下。,实验小学某班同学原地投篮情况统计图,分析一下这个班同学的投篮情况。,学以致用2.实验小学某班同学原地投篮情况（每投10次进球数,17,学以致用,3.,下面是三年级一班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计。请根据表,格中的数据完成下面的统计图。,三年级一班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表,学以致用3.下面是三年级一班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计。请,18,学以致用,三年级一班同学最喜欢吃的,蔬菜,情况,统计图,5,18,6,12,2,2015 9,从统计图中你能得到哪些信息？你有什么建议？,学以致用三年级一班同学最喜欢吃的蔬菜51861222015,19,课堂,总,结,什么叫条形统计图,?,条形统计图有什么作用,?,条 形 统 计 图,是,用,一 个 单 位 长 度,表示,一 定,的 数 量,用,直,条 的长 短,表 示 数 量 的 多 少,，,条 形 统 计 图,可以,表示出数量的,多少。,课堂总结什么叫条形统计图?条形统计图有什么作用?条 形 统,20,
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