《送东阳马生序》课件(第一课时)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2019/9/26,#,送东阳马生序,第一课时,宋濂,送东阳马生序第一课时宋濂,1,朗读课文，正字音,加冠（,gun,）嗜（,sh,）学 叱咄（,ch du,）,俟（,s,）负箧（,qi,）曳屣（,x,）媵（,yng,）人,日再食（,s,）被绮（,q,）绣 衾（,qn,）,容臭（,xi,）烨（,y,）然 缊（,yn,）袍敝衣,耄老（,mo,）裘葛（,g,）之遗（,wi,）,朗读课文，正字音加冠（gun）嗜（sh）学 叱,2,宋濂,字景濂，号潜溪，,明初著名文学家。,曾被召为翰林院编修，他借口父母亲年老，辞不就职，专心著述。他曾为太子讲经，并在朱元璋左右顾问。主修,元史,，官至翰林学士承旨，知制诰；朝廷的重要文书，大都由他参与撰写，被称为“,国家文臣之首”。,生平著述很多，有,宋学士文集,75,卷。,宋濂,3,余幼时,即,嗜,学,。家贫，,无从,致,书,以,观，,每,假借,于,藏书之家，手自,笔,录,，,计,日,以,还,。,天大寒，砚,冰 坚,，手指不可,屈伸,，,弗之怠,。录毕，,走,送,之,，不敢稍,逾约,。,就,没有办法,得到,常常,向,用笔,计算,借,以,:,而,结成很硬的冰,弯曲、伸直,跑,超过,约定的期限,否定句代词作宾语前置 之,:,指“笔录”这件事,特别,爱好,读书,来,抄写,归还,指所借之书,余幼时即 嗜 学。家贫，无从 致书以观，就没有办法得,4,译文,我小时候就特别爱好读书。家里贫穷，没有办法买书来读，常常向有藏书的人家去借，（借来就）自己动手用笔抄写，计算着约定的日子（按时）归还。（有时）天气非常寒冷，砚池里（的水）结成很硬的冰，手指（冻僵）不能弯曲、伸直，也不放松抄书。抄完，跑着送还借书，不敢稍微超过约定的期限。,译文 我小时候就特别爱好读书。家里贫穷，没有,5,以是,人多,以,书假 余，余,因,得,遍 观,群书。,既,加冠,，,益,慕圣贤之,道,。又,患,无,硕师,名人与,游,，,尝 趋,百里外,从,乡,之,先达,执经,叩问,。先达,德隆,望尊,，,门人弟子,填,其室，未尝稍,降,辞色,。,余立侍左右，,因此,把,于是,已经,学说,担心，忧虑,大师，才学渊博的老师,交游,奔向,向,学术界的前辈,拿着经书,求教,道德高,塞，这里是拥挤的意思,缓和,言辞脸色,能够,男子进入成年,更,曾经,当地,声望重,学生,以是人多以书假 余，余因 得 遍 观因此 把于是已经,6,援 疑 质 理,，俯身倾耳,以,请；,或,遇其,叱,咄,，色愈恭，礼愈,至,，不敢,出,一言以,复,；,俟,其欣悦，则又请,焉,。故余虽愚，,卒,获 有所闻。,提出 疑难 询问 道理,连词，“而”,有时,训斥,周到,说,辩解,语气词，不译,终于,呵责,等待,援 疑 质 理，俯身倾耳以请；或遇其叱提出 疑难 询问,7,译文,因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。到了成年以后，更加仰慕圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师、名人和他们交游，曾经跑到百里之外，向当地有道德、有学问的前辈拿着经书求教。前辈道德高，声望重，学生挤满了他的屋子，他从来没有略微把话说得柔和一些，把脸色放温和一些。我站在他的身边，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵（表现尊敬而专心）请教；有时受到他的训斥，（我的）态度更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话辩解；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽愚笨，但终于还能有所收获。,译文 因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种,8,当余,之,从师也，,负 箧,曳 屣,，,行,深山,巨谷中，,穷冬,烈风，大雪深数尺，,足肤,皲裂,而不知。至,舍,，四,支,僵劲,不能动，,媵人,持,汤,沃灌,，,以 衾,拥,覆，久而,乃,和。,寓,逆旅,，主人,日,再,食,，无鲜肥滋味,严冬,皮肤因寒冷干燥而破裂,学舍，学校,通“肢”,僵硬,女仆,热水,浇水洗,围着,寄居，居住,旅店,每天,两次,背,走,取独,鞋,书箱,拖,于,用,被子,才,提供伙食,当余之从师也，负 箧 曳 屣，行 深山严冬皮肤因寒冷,9,之,享,。同舍生皆,被,绮绣,，,戴,朱缨,宝,饰之帽，,腰,白玉之环，,左佩刀，右 备,容臭,，,烨然,若神人；,享受,通“披”，穿着,指绣花的丝绸衣服,红缨,宝石,动词，挂在腰间,香袋,光彩耀眼的样子,朱缨、宝,：,名作状，用红缨、宝石,之享。同舍生皆 被 绮绣，享受通“披”，穿,10,余,则,缊袍敝衣,，处,其间，,略无慕艳意,。,以,中,有,足乐者,，不知,口体之奉,不,若,人也。盖余,之,勤 且 艰,若此。,却,穿着破旧的衣服,毫无羡慕的心,因为,内心,足以快乐的事，这里指读书,吃的穿的,(,求学的,),勤奋与艰苦,的,于,如,余则 缊袍敝衣，处 其间，略无慕艳意。却穿着破旧的衣,11,今虽,耄老,，未有所成,，犹幸,预 君子,之列，,而承天子之,宠光，缀,公卿之后，,日,侍坐备顾问，,四海亦谬称其氏名,，况才之过于余者乎,？,年老,参与,这里指有官位的人,恩宠光耀,跟随,每日,错误的称说我的姓名，自谦说法,今虽耄老，未有所成，犹幸预 君子之列，年老参与这里指有官位的,12,当我去求师的时候，背着书箱，拖着破鞋子，走在深山大谷里，严寒的冬天寒风凛冽，积雪有几尺深，脚上的皮肤因寒冷干燥而破裂，（我）还不知道。到了学校，四肢冻得僵硬了不能动弹，女仆拿热水来（给我）浇洗，用被子围着、盖着（我），很长时间才暖和过来。住在旅店里，主人每天提供两顿饭，没有新鲜肥美食品味道的享受。和我在一个学校的同学们，都穿着绣花的丝绸衣服，戴着用红缨和宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉制成的环，左边佩着刀，右边挂着香袋，光彩耀眼，就像神仙一样；我却穿着破旧的衣服，生活在他们中间，毫无羡慕的心。因为我内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。我求学时的勤奋与艰苦的情况大体就是这样,。,如今我虽已年老,没有什么成就,但所幸还得以做了官,承受着天子的恩宠荣耀,追随在公卿之后,每天陪侍着皇上,听候询问,天底下也不适当地称颂自己,更何况才能超过我的人呢,?,译文,当我去求师的时候，背着书箱，拖着破鞋子，走在深山大谷里，严寒,13,今,诸,生学于太学，,县官,日有,廪稍,之供，,父母岁有裘,葛,之,遗,，无冻,馁,之患矣；坐大,厦,之下而诵,诗,书,，无奔走之劳矣；有,司业、博士为,之,师，未有问 而不告，求而,不得者也；凡所,宜,有之书皆集,于,此，不必,各，众,朝廷,官家给的粮食,夏天的衣服,给予，赠送,大房子,指代太学生们,应该，应当,在,饥饿,今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，各，众,14,若余之手录，,假诸人,而后见也。,其,业,有不精，德有不成者，,非,天质,之 卑,，,则,心,不若余之专,耳,，,岂,他人之过,哉,?,假之于人，向人借书,诸,:,之于,他们的，指太学生们的,天资，人的智力,非,则,:,不是,就是,取独,罢了,表反问,低下,语气词，呢,若余之手录，假诸人 而后见也。其 业 假之于人，向,15,译文,现在在太学里学习的各个学生，朝廷天天有米粮供给，父母每年给（他们）冬夏的衣服，没有受冻挨饿的担心；坐在大厦里面读书，再没有奔走的劳累了；有司业、博士做他们的老师，没有问题得不到回答、要求得不到满足的；凡是应该有的书都集中在这里，不必像我那样动手抄写，要向别人借来书才看得到。他们的学业如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天资低下，就是用心不如我专一罢了，哪里是别人的过失呢？,译文,16,东阳马生君则在太学 已二年，,流辈,甚,称其,贤,。余,朝,京师,，生 以,乡人子,谒,余。,撰,长书,以为,贽,，辞甚,畅达,。与之,论辨,，,同辈的人,很,贤能,去官后进京城朝见皇帝,同乡晚辈,拜见,(,他,),写,(,一封,),长信,把,作为,初见面时为表示敬意送的礼物,流畅、通达,辩论,“辨”通“辩”,于,东阳马生君则在太学 已二年，流辈同辈,17,言 和,而,色夷,。自谓少时,用心于学,甚劳。,是,可谓善学者矣。其将归见其,亲,也，,余故,道,为学,之,难,以,告,之,。,谓余勉乡人以学者，余之志也；,诋,我夸际遇之,盛而骄乡人者，岂知余者哉！,言语温和,脸色,平和,用心于学,:,于学用心,说,求学 的 艰难,来,他,父母,这,诋毁,言 和 而色夷。自谓少时用心于学甚劳。言语温和脸色平和用,18,译文,东阳县的马君则在太学里读书已经两年了，同辈的人很称赞他的贤能。我到京城朝见皇帝，马生以同乡晚辈的身份拜见我。写了一封长信作为表示敬意的见面礼，言辞很流畅、通达。同他辩论问题，言辞温和而脸色平和。他自己说少年时在学习上用心很劳苦。这可以说是善于学习的了。他将要回家探望他的父母，因此我讲讲求学的困难来告诉他。,如果说我勉励同乡努力学习,则是我的本意；如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲,难道是了解我吗,?,译文 东阳县的马君则在太学里读书已经两年了，同辈的人很,19,文言积累,通假字,四,支,僵劲不能动,（支：通“肢”肢体）,同舍生皆,被,绮绣,（被：通“披”穿着）,文言积累通假字四支僵劲不能动,20,文言积累,古今异义,走,送之,（古：跑；今：指“行走”）,滕人持,汤,沃灌,（古：热水；今：指“汁水”）,日,再,食,（古：两次；今：指“又”等）,文言积累古今异义走送之,21,文言积累,一词多义,礼愈,至,至,舍,无从致书,以,观,以,是人多以书假余,以,衾拥覆,足肤皲裂,而,不知,久,而,乃和,周到，形容词,到达，动词,来，表目的，连词,因为，表原因，连词。以是，因此,用，拿，介词,却，连词，表转折,可不译，连词，表顺接,文言积累一词多义礼愈至周到，形容词到达，动词来，表目的，,22,文言积累,词类活用,手自,笔,录（用笔，名词用作状语）,腰,白玉之环（腰佩，名词用作动词）,县官,日,有廪稍之供（,每天,名词作状语,）,父母,岁,有裘葛之遗（每年,名词作状语）,文言积累词类活用手自笔录（用笔，名词用作状语）,23,文言积累,“以”用法,1.,以,衾拥覆（,用，介词,）,2.,以,中有足乐者，不知口体之奉不若人也（,因为，连词,）,3.,俯身倾耳,以,请（,而，连词,）,4.,以,是人多,以,书假余（,因为，介词,/,拿，把，介词,）,文言积累“以”用法1.以衾拥覆（用，介词）,24,宋濂求学经历图,请根据宋濂幼时既加冠从师后的求学经历，制作宋濂求学经历流程图，补充具体事件（遇到哪些困难,-,如何克服），在给你留下深刻印象的事件旁可以配图。,最后请,为宋濂求学经历图起一个名字,。,幼时,既加冠,从师后,宋濂求学经历图请根据宋濂幼时既加冠从师后的求学经历，,25,