谈“空间感知” 提“核心素养”ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,谈“空间感知”提“核心素养”,岱山县大衢中学 陈 艳,2016.4.15,谈“空间感知”提“核心素养”岱山县大衢中学 陈 艳2,1,“素养”是指一个人的修养，与“素质”同义，从广义上讲，包括道德品质、外表形象、知识水平与能力等各个方面。,素 养,是学生在接受历史与社会教育过程中逐步形成的知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的,综合表现,，是学生通过历史与社会学习能够体现出的,带有本学科特性,的,必备,人文品质和,关键,综合能力，主要由“,空间感知,”“,历史意识,”“,综合思维,”“,社会实践,”等要素构成。,历史与社会学科的核心素养,完成某种活动所必需的基本条件,“素养”是指一个人的修养，与“素质”同义，从广,2,空间感知,人们通过分析区位条件、总结区域特征，把握地理要素的相互作用机理，比较和解释区域差异与地域分异规律，探讨区域之间的联系，评价区域开发的条件与方式，探讨区域和交流的机制，,分析和解决区域问题，,促进区域的发展。,即：,在正确的人地观指导下，对不同尺度的人类生存空间（区域）认识的过程。,认识区域分析区域发展区域,空间感知 即：在正确的人地观指导下，对不同尺度的,3,一、“空间感知”素养目标,二、提升“空间感知”素养的总体策略,三、提升“空间感知”素养的具体方法,一、“空间感知”素养目标 二、提升“,4,一、“空间感知”素养目标,1-1-1,描述,世界,各大洲、各大洋的分布概况，说明陆地和海洋对人类生存的意义。,1-2-4 概述,中国,的疆域和行政区划，了解中华民族的生存空间。,1-2-7 综述世界的国家和地区，了解大洲与国家、地区的对应关系。,生存空间,一、“空间感知”素养目标1-1-1 描述世,5,1-1-2,描述,世界地形、河流湖泊和气候类型,的总体特征及其分布，列举自然条件对人类生活有重要影响的实例。,1-1-3 描述,世界人口、人种、语言、宗教,的概况及其分布，列举人文要素对区域文化特色有重要影响的事例。,1-2-5 描述,中国自然和人文环境,的总体面貌，了解其基本特征。,自然和人文要素特征,1-1-2 描述世界地形、河流湖泊和气候类型的总体特征及,6,1-2-8,描述,世界,一些地区和国家,不同,的自然环境条件，比较人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。,1-2-6 描述,我国不同地区,的自然条件和人文环境特征，比较人们社会生活和风土人情等方面的特点。,不同区域特色,1-2-2,比较乡村与城市两种聚落的,景观差别,，以及居民,生活内容的异同；找出影响聚落特征的自然和人文因素。,1-2-8 描述世界一些地区和国家不同的自然环境条件，,7,1-2-3,观察不同区域之间在人员流动、物资交流、信息传播、文化融汇等方面的,联系,，认识区域联系在人们生活中的重要意义。,区域认知,3-3-5,列举实例，分析区域经济发展的条件和,特点，体会,因地制宜,发展区域经济的思想和方法；,描述我国经济发展的区域特点。,1-2-3 观察不同区域之间在人员流动、物资交流、信息传播,8,2-4-2,引述相关资料，解释,地理条件对文明多样性,的作用，以及人类活动对自然环境的影响。,3-3-2 列举实例，表明,人口,变化对区域发展的影响；指出当前中国主要的人口问题，以及解决人口问题的途径。,3-3-3 运用图表、数据，展现,自然资源,与区域发展的关系；列举实例，说明主要自然资源合理开发的主要途径；描述我国自然资源的分布特点和开发利用情况。,3-3-4 列举实例，说明,环境,问题具有区域性和全球性的特点；描述我国主要的环境问题以及解决的途径。,3-3-6 综述,人口、资源与环境的关系,，领悟只有三者协调发展才能实现经济社会的,可持续发展,。,人地观,2-4-2 引述相关资料，解释地理条件对文明多样性的作用,9,（一）整体把握,二、提升“空间感知”素养的总体策略,（二）图（表）解读,（三）实践应用（真题演练）,（一）整体把握 二、提升“空间感知”素养的总体策略,10,地理位置,（相对和绝对）,人文环境,生产,生活,人口,交通,地形、气候、河湖、自然资源,自然环境,认识区域,分析区域,发展区域,（一）整体把握,地理位置人文环境生产生活人口交通地形、气候、河,11,（二）图（表）解读,地图,（,政区图、地形图、气候类型图等,）,等值线图,（,等高线、等温线、等降水量线,）,地理统计图表,（,柱状图、曲线图、圆饼图等,）,地理示意图,（,概念原理、结构成因示意图等,）,地理剖面图,（,地形剖面图、河床剖面图等,）,地理图像,（景观图、漫画、三维立体图等,）,地理表格,（,数据统计表格、内容对比表格等,）,看图表选图表析图表,1.看图表,（二）图（表）解读地图（政区图、地形图、气候类型图等）看图,12,感知园,感知园,13,要,主,上,海,产,业,的,要主上海产业的,14,谈“空间感知”提“核心素养”ppt课件,15,上海作为我国经济中心的,表现,产业,具体表现,1.金融业,2.高科技产业,4.航运业,5.交通运输业,6.旅游业,3.工业,（制造业等）,拥有全国最大、最先进的工业体系，是我国的工业中心。如钢铁工业、汽车工业等。,是我国外资金融机构和种类最多的城市，是我国的金融中心。如,陆家嘴金融贸易区,。,是高科技中心。如,张江高科技园区,是世界科技创新基地。,是我国的最大港口（大陆集装箱最多、覆盖面最广的港口），近年来吞吐量,世界第一,。,交通很发达，陆路、水路和航空线路密集。,上海作为我国经济中心的表现产业具体表现1.金融业2.高科技产,16,2.选图表,地图,（,政区图、地形图、气候类型图等,）,等值线图,（,等高线、等温线、等降水量线,）,地理统计图表,（,柱状图、曲线图、圆饼图等,）,地理示意图,（,概念原理、结构成因示意图等,）,地理剖面图,（,地形剖面图、河床剖面图等,）,地理图像,（景观图、漫画、三维立体图等,）,地理表格,（,数据统计表格、内容对比表格等,）,2.选图表地图（政区图、地形图、气候类型图等）,17,1,2,3,4,5,地理位置,自然环境,（地形、气候等）,6,探究园,12345地理位置自然环境（地形、气候等）6探究园,18,1,6,3.析图表,163.析图表,19,2,4,24,20,3,5,35,21,1,2,3,4,5,6,1.上海地处,东海,之滨，居于,我国,大陆海岸线,中枢，扼,长江,（河流）入海口，以富,庶的,长江三角洲地区,为依托。,2.这里地势,坦荡低平,，,河湖,众多,，气候,温润,，,与,太湖流域,相连成片,地理位置,自然环境,自然条件,得天独厚,探究园,1234561.上海地处东海之滨，居于地理位置自然环境自然条,22,1.上海地处,东海,之滨，居于,我国,大陆海岸线,中枢，扼,长江,（河流）入海口，以富,庶的,长江三角洲地区,为依托。,2.这里地势,坦荡低平,，,河湖,众多,，气候,温润,，,与,太湖流域,相连成片,地理位置,自然环境,这些自然条件是如何促进上海经济发展的？,有利于建设港口，发展,航运业,（内河航运和海上运输）,有利于建设铁路、公路和港口，,交通,发达,提供了天然,航,道，为,工农业,发展提供丰富的水资源,金融业,高科技产业,工业,航运业,交通业,旅游业,因地制宜,工业,航运业,交通业,旅游业,1.上海地处东海之滨，居于地理位置自然环境这些自然条件是如何,23,经济发展较快，,劳动力资源充沛，,教育发达，人才较多，,技术先进,矿产资源短缺,浙江,矿产和能源资源丰富,社会经济条件较差，,资金、技术、人才短缺,新疆,浙江可以给予新疆资金、,技术、人才等方面的有力支持；,新疆应发挥资源优势，,与浙江互通有无。,优势互补,经济发展较快，浙江矿产和能源资源丰富新疆浙江可以给予新疆资金,24,地理事物,地理概念、原理,与规律,地理观念、,视角与方法,理论,下位迁移演绎,上位迁移归纳,“空间感知”素养层次示意图,概述能力,分析能力,应用能力,培养学生从各类图表、文字材料中获取有用信息的能力,描述区域自然、人文环境特点，归纳地理规律或原理,分析自然、人文环境之间相互影响，选择视角或方法，阐述观点,解读能力,形成理论，接受检验；指导实践，引领人类社会发展,地理事物地理概念、原理地理观念、理论 下位迁移演绎上位迁,25,（三）实践应用（真题演练）,（三）实践应用（真题演练）,26,可选择书本中,其它合适的地图,三、拓展园,我们舟山是如何利用自身的自然优势发展经济的？,舟山拥有全国最大的舟山渔场，渔业资源丰富，是中国最大的海水产品生产、加工、销售基地。舟山港湾众多，航道纵横，水深浪平，是中国屈指可数的天然深水良港。舟山有保存完好的海岛自然景色，现有两个国家级和两个省级风景名胜区。,渔业,航运业,旅游业,船舶修造业,水产品加工业,可选择书本中三、拓展园我们舟山是如何利用自身的自然优势发展经,27,【喜成就】,2011年6月30日，国务院批准设立舟山群岛新区，这是首个以海洋经济为主题的国家级新区。以下是2011年2015年舟山市GDP总值图,1、这些数据变化说明了什么？并根据材料说明原因。,【找优势】,舟山拥有全国最大的舟山渔场，渔业资源丰富，是中国最大的海水产品生产、加工、销售基地，素有“中国渔都”之美称。舟山港湾众多，航道纵横，水深浪平，是中国屈指可数的天然深水良港。舟山有保存完好的海岛自然景色，蕴藏着丰富的旅游资源，现已开辟的两个国家级（普陀山、嵊泗列岛）和两个省级风景名胜区（岱山、桃花岛）。,2、请从区域经济发展原则角度，根据材料说说舟山如何发展区域经济。,【补短板】,舟山四面是水，交通不便；由于水体污染、过度捕捞等因素，传统渔业发展受到限制；舟山缺少名企名校，人才流失严重舟山发展任重道远。,3、联系材料中制约舟山发展的不利因素，提两条破解之策。,【关注舟山 谋求发展】,【喜成就】2011年6月30日，国务院批准设立舟山群岛新区，,28,1.多角度读图有利于形成空间概念,中国版图是南北长还是东西长？,三、提升“空间感知”素养的具体方法,1.多角度读图有利于形成空间概念中国版图是南北长还是东西长？,29,谈“空间感知”提“核心素养”ppt课件,30,2.立体展示地理事物是构建空间概念的捷径,如：制作等高线地形图模型,（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,（6）,2.立体展示地理事物是构建空间概念的捷径如：制作等高线地,31,3.填图、绘图、默图、,拼图等练习能进一步增强,学生的空间概念。,3.填图、绘图、默图、,32,4.其它有利于提升学生“空间感知”素养的方法,如：强调书本中重要地图和图表，记住页码，提醒学生经常查阅；,诊断学生的读图障碍；,在比较中增强读图能力等。,七（下）P6、P11、P14、P17,4.其它有利于提升学生“空间感知”素养的方法七（下）P6,33,整体把握，论从“图”出，图文结合,整体把握，论从“图”出，图文结合,34,物质生活,精神生活,人文环境,地理位置,（相对和绝对）,地形、气候、河湖、自然资源,生产,生活,人口,交通,农业,(种植业、林业,畜牧业、渔业）,工业,等,旅游业、金融业等,自然环境,物质生活精神生活人文环境 地理位置地形、气候、河,35,根据地图指出母亲河钱塘江的流向，并分析原因？,这说明来什么道理？,西东,浙江地势西南高，东北低,说明自然条件各要素间相互影响。,根据地图指出母亲河钱塘江的流向，并分析原因？这说明来什么,36,看图表认识区域,选图表分析区域,遵原则发展区域,看图表认识区域,37,