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,练习一,1,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,分数加减法,练习一1复习旧知课堂小结课后作业巩固练习分数加减法,1,异分母分数加减法,异,分母分数加减法的计算方法,:,先通分,把异分母分数化成分母相同的分数,再按照同分母分数相加减的方法进行计算,结果能约分的要约成最简分数,复习旧知,返回,异分母分数加减法 异分母分数加减法的计算方法:先通分,把异,分数加减混合运算,1,.,分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序,相同。,2.,整数加减法的运算律和性质对分数加减法同样,适用。,返回,分数加减混合运算 1.分数加减混合运算的运算顺序与整数加减,分数与小数的互化,1,.,分数化成小数的方法,:,运用分数与除法的关系,用分子除以,分母。,2.,小数化成分数的方法,:,先把小数改写成分母是,10,100,1000,的分数,再,约,成最简分数。,0.6,=720=0.35,返回,7,20,分数与小数的互化 1.分数化成小数的方法:运用分数与除法的,1.,你是如何计算的？画一画，算一算。,巩固练习,返回,1.你是如何计算的？画一画，算一算。,2.,下面是某班寒假读书情况统计表。,读,1,本书的人数,读,2,本书的人数,读,3,本书的人数,读,4,本书以上的人数,占全班人数的几分之几,（,1,）读,2,本书和,3,本书的人数之和占全班人数的几分之几？,答：读,2,本书和,3,本书的人数之和占全班人数的 。,（,2,）请你再提出两个数学问题，并尝试解答。,返回,2.下面是某班寒假读书情况统计表。读1本书的人数读2本书的人,3.,算一算，与同伴交流你的算法。,返回,3.算一算，与同伴交流你的算法。,4.,再尺子上标出各数大致的位置。,返回,0.3,0.08,4.再尺子上标出各数大致的位置。返回0.30.08,5.,森林医生。,返回,5.森林医生。返回,从上面的计算中可以发现,:,被减数和减数的分子都是,1,分母是两个相邻的自然数,(0,除外,),其差的分子是,1,分母是这两个相邻的自然数的乘积。,返回,1 1,2 3,1 1,3 4,1 1,4 5,1 1,5 6,从上面的计算中可以发现:被减数和减数的分子都是1,1.,异分母分数加减法的计算方法,:,先通分,把异分母分数化成分母相同的分数,再按照同分母分数相加减的方法进行计算,结果能约分的,要约成最简分数,。,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课堂小结,1.异分母分数加减法的计算方法:这节课你们都学会了哪些知识？,2.,分数加减混合运算的计算方法,:,(1),分数加减混合运算的运算顺序,与整数 加减混合运算的运算顺序相同,。,(2),整数加减法的,运算律和性质,对分数加减法,同样适用,。,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,2.分数加减混合运算的计算方法:这节课你们都学会了哪些知识？,3.,分数与小数互化的方法,:,(1),分数化成小数的方法,:,运用分数与除法的关系,用,分子除以分母,。,（,2,）小数化成分数的方法,:,先把小数,改写成分母是,10,100,1000,的分数,再,约成最简分数,。,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,五年级下册数学课件,-,练习一,北师大版,(,共,17,页,),五年级下册数学课件,-,练习一,北师大版,(,共,17,页,),3.分数与小数互化的方法:这节课你们都学会了哪些知识？返回五,课本：,第,9,页第,3,题,第,10,页第,6,、,8,、,9,题,返回,课后作业,五年级下册数学课件,-,练习一,北师大版,(,共,17,页,),五年级下册数学课件,-,练习一,北师大版,(,共,17,页,),课本：返回课后作业五年级下册数学课件-练习一 北师大版,数学,园地,你有哪些收获？,五年级下册数学课件,-,练习一,北师大版,(,共,17,页,),五年级下册数学课件,-,练习一,北师大版,(,共,17,页,),数学园地你有哪些收获？五年级下册数学课件-练习一 北师大,15,猜想,验证,结论,五年级下册数学课件,-,练习一,北师大版,(,共,17,页,),五年级下册数学课件,-,练习一,北师大版,(,共,17,页,),猜想验证结论五年级下册数学课件-练习一 北师大版(共1,16,一起来讨论吧。,五年级下册数学课件,-,练习一,北师大版,(,共,17,页,),五年级下册数学课件,-,练习一,北师大版,(,共,17,页,),一起来讨论吧。五年级下册数学课件-练习一 北师大版(共,17,1.,训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情到自然最为真”,.,2.,同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。,3.,说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。,4.,一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。,5.,反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。,五年级下册数学课件,-,练习一,北师大版,(,共,17,页,),五年级下册数学课件,-,练习一,北师大版,(,共,17,页,),1.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，,18,
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