高考正确使用标点符号课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2011年备考,正确使用标点符号,高考要求,层级：表达应用（D级）,题型：单项选择题,（写作“基础等级”有“标点正确”一项要求）,内容：选标点符号；,选使用标点正确的一句。,标点符号的类别,句末点号,（3种）,陈述句：,北京是中华人民共和国的首都,祈使句,语气舒缓的：,请您稍等一下,语气强烈的：,你给我出去,感叹句：,为祖国的繁荣昌盛而奋斗,疑问句,反问句,语气强烈的：,我哪里比得上他呀,一般的：,难道你不了解我吗,一般疑问句：,你见过金丝猴吗,。,。,！,！,！,？,？,句号,叹号,问号,注意,选择问，中间的停顿用逗号，问号放在全句末尾。,你是临场害怕呢，还是身体不舒服？,该不该用问号主要看句子是否真正发问，有无疑问语气。,他是谁 谁都不知道他是谁,？,。,句内点号,（4种）,一般性停顿 并列词语间的停顿 复句内部并列分句间停顿 提示性话语之后（前）停顿,逗号,顿号,分号,冒号,注意,并列词语当中无停顿不用顿号。,他看来只有七八岁。,虽然是并列词语，如需要让某个成分更突出、更显著，可不用顿号而改用逗号。,祖国啊，你伟大，富强！,并列分句内部用了逗号，分句间用分号。,做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。,在非并列多重复句中，有时也用分号，以突出分句间的意义关系（多为因果或转折关系）。,在我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。,标号,（9种）,标明行文中直接引用的话 标明行文中注释性的话 标明行文中解释说明的语句 标明行文中省略了的话 标明要求读者特别注意的字句 把意义密切相关的词语连成一个整体 表示外国人或某些少数民族人名内各部分的分界 标明书名、篇名、报刊名等 表示人名、地名、朝代名等,引号,“”,括号,（）,破折号,（占两格）,省略号,（占两格）,着重号,（,标在字下）,连接号,-,（占一格）,间隔号,（标在一格正中）,书名号,专名号,（标在文字的下边，只用在古籍或某些文史著作里面）,标点符号的位置,标点符号 位置 注意,。？！，、；：,“”（）,占一个字,不能出现在行首,前后各占一个字,前半不出现在行末，后半不出现在行首,占两个字,中间不段开,连接号 间隔号,占一个字,着重号 专名号,标在字下边,常见标点符号的口诀复习法,1、问号,第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。,第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。,2、感叹号,关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。,3、顿号,大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。,集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。,4、分号,分句内部有了逗，分句之间才用分。,5、冒号,提示下文用冒号，总结上文要带冒。,6、引号,引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。,7、括号,注释局部紧贴着，注释整体隔开着。,1、你打算到西安去呢，还是到广州去呢？,1、问号,2、你打算今天去呢，还是明天去呢？,3、怎么了，你？,4、除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？,5、谁都不知道他叫什么。,第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。,第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。,2、感叹号,1、多美呀，祖国的春天！,2、你放着吧，祥林嫂！,关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。,3、顿号,大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。,集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。,1、这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。,2、这个故事讲得真实，动人。,3、你要不断进步，识字，生产。,4、这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。,5、小河对岸三四里外是浅山。,补充：,表序数时，要用顿号！,6、第三、四组的同学下午劳动。,2、做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。,1、我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。,分句内部有了逗，分句之间才用分。,4、分号,5、冒号,提示下文用冒号，总结上文要带冒。,1、下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。,2、教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。,6、引号,引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。,2、陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”,1、写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。,7、括号,注释局部紧贴着，注释整体隔开着。,1、如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅四库全书简明目录（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。,2、皮之不存，毛将焉附。（左传）,8.破折号的用法：,表示破折号后面是解释说明的部分。,带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地在正门口好象火车站剪票处一般的木栅子前面。,表示意思的递进。,每年特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂有门路的带工,表示意思的转换，跳跃或转折。,“好香的菜听到风声了吗？”赵七爷说。,表示语音的延长。,我们在天安门前深情地呼唤：“周总理”,表示语音较大的停顿或中断。,周朴园：嗯，我们想把她的坟墓修一修。,表示总结上文。,捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡这就是反动派对待人民事业的逻辑。,用在副标题前。,火 刑,纪念乔尔丹诺布鲁诺,表示分项的列举分承。,我国国民经济持续发展，总的形势是很好的。,国民经济实力,国民经济重大比例,城乡人民生活,高考回顾：,1991年高考题：,恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论述绝对做不到的毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要我国历代作家常以“意则期多，字则唯少作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语（姜夔白石诗说）,A”。”，”。B。”。”。,C”。”，”。D。”。”。”,答案：B,完整引述，句号在里,是自己话的一部分，句号在外,93年：,下列标点符号使用没有错误的一项是（3分）A.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。,B.我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子充人哩。”,C.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。,D.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。,高考回顾：,答案：B,，,？,倒装句,非疑问句,，,选择问句,，,高考回顾：,95年：,下列句子中，标点符号使用正确的一句是（3分）A.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。,B.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。,C.他从报上看到某大学研究生院和中国文化编委会联合主办中国文化与世界文化暑期讲习班的招生启事，立刻写信去报名。,D.“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”,答案：D,约数中间无须停顿,总括语前用冒号,书名号只用于标明书名、刊名、篇名,“,”,：,高考回顾：,96年：,31.下面是从一则乱办学的招生广告中摘录出来的话，除内容方面的问题外，在标点、语法、句意表述上也有不少毛病。读后完成(1)(2)两题。(5分),我校是捐资百万美元跨省办起三所外语培训学校之一,有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。由于办学成绩突出，国内外80多家新闻界报导了我校。我校饮誉东南亚，除了越南、柬埔寨，某些国家都有姊妹学校。,（1）有毛病的四处是（只填序号）_、_、_、_。（2）选三处改正 a.（只填序号）,，改为：_。b.（只填序号）_，改为：_。c.（只填序号）_，改为：_。,的,、,、,新闻单位,其他或者别的,高考回顾：,97年：,31.下面是某校黑板报上的一篇报道，在标点、词语、语法等方面都有一些毛病。读后完成(1)(2)两题。（5分）,星期三，校团总支召开座谈会。到会的15名与会者，就共青团员如何为社会主义精神文明建设的问题展开讨论。大家踊跃发言。有的说，团员首先要起模范作用，当说话做事前，都要想到自己是一名团员。有的说，要提高团员精神文明建设的意识，不把这一点重视好，就难以开展这项活动。团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的事应该大力提倡；对不尽人意的地方应该注意改进。,(1)找出文中的毛病，在它们下面画上横线，并标出序号。,(2)把序号和改正结果填入表中。修改时不能改变原意（如将正确处改错要扣分。）,与会者、到会的重复,成分残缺，作贡献,在,认识,对,不重视这一点,不尽如人意,，,，,标点符号使用中的常见误区：,一、顿号的错误使用：,1、概数中间加顿号。,邻近两个数字连用表示概数，中间不能加顿号，如：,小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。(1995年全国高考题),2、分句之间用顿号,浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。,，,联合短语,3、联合词组不同层次的词语之间用顿号,上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。,，,，,4、连词前面用顿号,观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。,在不表并列关系的连词前面,无论是“或”，是“和”,是“及”,是“与”,均不能用顿号。可省略不用或用逗号,5、集合词语用顿号,“这次严打的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。”,集合词语是紧密结构,不能,用顿号分隔开来。如“中小学生”“大,专院校”“指战员”“司乘人员”,二、非疑问句用问号：,有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不应用问号。,如:要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建?那里的近千株树木将怎么办?,陈述语气,，,。,我不知道这条路谁能走通?但我一定要坚定不移地走下去。,陈述语气,，,三、选择问句用多个问号。,选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。,今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。,四、冒号使用中的错误,1、“某某说”引领直接引语时，放在引用话之前，后面用冒号；放在引用话之间，后面用逗号；放在引用话之后，后面用句号。,“我是来工作的，不是来休息的，”白求恩大夫说：“我要立刻做手术。”,，,诸葛亮在诫子书中说：“静以修身，俭以养德。”,“别跑，小明，前面危险啊！”跟在后面的小明妈妈紧张地扯着嗓子喊。,2、冒号后面揭示范围不清,毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”,我从中感受到了共产党人的大无畏精神。,从表面上看,冒号后面的内容,全是提示的范围。,其实不然，这里提示的,只是两句诗。,或者将冒号改为逗号,或者将逗号改为引号内句号。,3、句中短暂停顿用冒号,本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。,同位词组，去掉冒号,或者用破折号,。,，,4、同一句中用两个冒号,晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗,二是脱产培训。,在同一个句子中,冒号一般只能,用一个,否则便会面目不清。,两个冒号中应有一个改为逗号。,5、冒号中总说与分说的用法容易和破折号中表示说明或注释的用法相混淆。,今天晚会上有如下节目,舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。胡适的学术活动的终极目的,就是在替中国人民的敌人,帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。,：,分说部分是总说部分的分项叙述,应用冒号，如；,若分说部分是对总说部分的注释,则应用破折号,如。,凡是用破折号表示注释的,可以把注释删去,句子的内容与形式仍是完整的。而用冒号,表示总说与分说的句子则不能把分说部分删去。,五