资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,10,风筝,海区第三小学 石文彦,学习目标,1,、有感情的朗读课文。,2,、读懂课文，找出课文中描写心情的句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。,3,、抄写自己喜欢的句子。,放,做,找,读课文，思考：,课文中写了关于风筝的哪些事？,说一说,：读课文第二段，你知道他们的心情是怎么样的吗？,快乐，幸福,找一找,：,哪些词句让你感受到这份快乐和幸福？默读第,2,自然段，划出有关,句子,，再和同桌交流。,我们精心做着，心中充满了,憧憬,和,希望,。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。,赏一赏：让我们带着自己的憧憬和希望朗读全段。,读课文第三自然段,找出描写孩子们心情的词语和句子，体会感情。,风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们,快活地喊叫着,，在田野里,拼命地奔跑,。,带着自己的体验和感受（兴奋、激动、自豪）再读全段课文。,我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就,凌空飞起,，渐渐,高过树梢,了。牵线人飞快地跑起来。风筝,越飞越高,，在空中,翩翩飞舞,着，我们,快活地喊叫着,，在田野里,拼命地奔跑,。村里人看见了，说：“放得这么高！”,以不同的形式读第四段课文，从那些词语的朗读上能感受到“我们”的快乐或难受。,从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。,忽然吹来一阵风，线嘣地,断了,。风筝在空中抖动了一下，便极快地,飞走了,。我们,大惊失色,，,千呼万唤,，那风筝越来越小，倏地便,没了踪影,。,我们,大惊失色,，,千呼万唤,，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。,小组合作学习,58,自然段，找出描写孩子们心情的句子，读出孩子们的难过。,我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。,我们垂头丧气地坐在田埂上。,回顾课文，畅谈感受：说说自己放风筝的体验。,村 居,草长莺飞二月天，,拂堤杨柳醉春烟。,儿童散学归来早，,忙趁东风放纸鸢。,补充资料,在中国，风筝已经有两千多年的历史了。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢,yun,，后来改用纸做，叫纸鸢,。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此叫“风筝”。,山东潍,wi,坊,fng,是著名的风筝之都，从,1984,年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。,龙头蜈蚣,创意风筝,京剧脸谱,福禄寿三星,龙的传说,大,金鱼,飞龙,红蜻蜓,蝉,宝莲灯,写话练习,我们拼命地跑到水磨坊，一看,说一说,学了本课你有什么收获？,课外延伸,必做作业,:,1,、把喜欢的句子抄下来。,、把你知道的描写心情的词语与大家交流。,选,做作业,有条件的话，你也亲自做一只你心中的“幸福鸟”。,谢谢观看 再见！,
展开阅读全文