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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,19,、生命 生命,明德小学 初晓莉,一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一个奇迹。,杏林子,自由读课文：,1,、将字、词读准确，语句读通顺,.,2,、想一想：作者眼中的生命是什么？她列举了哪几个事例？试着概括每个事例的主要内容。,扰,诊,撼,蹋,限,欲,屈,茁,r,o,y,q,zhu,zh,n,h,n,t,xi,n,扰,诊,撼,蹋,限,欲,屈,茁,骚扰 欲望 委屈 茁壮,打扰 食欲 屈服 茁实,诊断 震撼 糟蹋 有限,诊治 摇撼 踢蹋 限制,我会组词：,形近字组词：,扰（）欲（）茁（）,拢（）浴（）拙（）,诊（）撼（）,珍（）憾（）,打扰,合拢,食欲,沐浴,茁壮,笨拙,诊所,珍珠,震撼,遗憾,1.,给带点的字选择正确的读音：,动弹（,t,n d,n,）砖缝（,f,n f,n,）,即使（,j,j,）短暂（,z,n zh,n,）,2.,比一比，组词：,扰（）,踏（）,拢（）,蹋（）,倔（）,珍（）,屈（）,诊（）,小飞蛾在险境中极力挣扎，表现出强烈的求生欲望。,香瓜子在墙角的砖缝中长出小苗，表现出顽强的生命力。,我静听自己的心跳，决心把握生命，活得更加光彩有力。,用简洁的语言概括文中的三件事。,默读课文，想一想：,“,我,”,从这三件事中分别体会到了什么？,扰,欲,屈,茁,出,作业：,1,、将本节课所学生字写会，然后听写。,2,、细读课文,2,、,3,、,4,、自然段，思考：生命是什么？,1,.,查字典，理解词义：,骚扰：,震撼：,糟蹋：,扰乱，打搅；使不安宁。,短暂,2,.,从文中找出下列词语的反义词：,漫长,柔软,无限,珍惜,摇动；震动，摇撼。,踩，踏；作践，不爱惜。,坚硬,有限,糟蹋,杏林子，本名刘侠，,1942,年,2,月生于西安。自幼患“类风湿性关节炎”，因全身大部分关节受到严重损伤，无法自由行动，因此小学毕业就辍学在家。凭借坚强的毅力，她身残志不残，不仅自学成才，还著书四十多部，成为“台湾最具影响力的作家”，并曾当选“台湾十大杰出女青年”。杏林子一生淡泊名利，富有爱心，她的一句名言是：“除了爱，我一无所有。”,
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