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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,26,课,猫,刘英,猫,郑 振 铎,26,课,写作背景：,本文写于,1925,年，是郑振铎从事文学创作的早期作品。他深受“五四”精神影响，在这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。,忧郁,污,涩,怅,然,蜷,伏,惩,戒,凝,望,诅,骂,怂恿,叮嘱,yu y,s,chng,qun,chng,nng,z,sng,yng,dng,zh,一、梳理字词。,给下列划线字注音,二、整体感知,:,速读课文，从三只猫,来历,、,外形,、,性情,、在家中的,地位,和我的,情感变化,几个方面，完成下表。,来历,外形,性情,家中,地位,结局,感情,变化,第一只猫,1-2,段,第二只猫,3-14,段,第三只猫,15-34,段,从隔壁要来,舅舅家送的,蜷伏在家门口,花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。,浑身,黄 色,毛色花白，不好看。很瘦,毛烧脱后，更难看。,很活泼,更有趣更活泼,忧郁懒惰,小侣宠物,宠物,若有若无,病,死,丢,失,屈死,一丝,酸辛,怅然,愤恨,诅骂,难过,良心,受伤,“,芙蓉鸟,事件”,三、精读探究,（一）、,体会情感,把握中心,芙蓉鸟被害案,森林,123,号刑事案,一、案发现场情况,：,二、犯罪嫌疑人：,三、犯罪嫌疑人作案证据：,（一）、案发前的表现：,（二）、案发后的表现：,四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：,1,、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。,2,、一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。,丑猫,1,、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。,2,、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。,它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。,我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。,六、案件定性：,冤 案,七、案件反思：,(,一,),、在知道案件的真相后，作者的,心情,是怎样的？,（品读）,(,二,),、在这个冤案中，作者,错在哪里,？从这件事中，你明白了,什么道理,？,五、案件真凶：,一只黑猫,30,、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！,31,、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？,32,、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。,33,、我永无改正我的过失的机会了！,34,、自此，我家永不养猫。,凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者。,中 心 理 解,假如你就是那只猫，当时你会怎样为自己辩护呢？,请用第一人称写一段话，语言要符合身份和地位。,四、拓展迁移,（一）、作文片断描写,五、课堂小结：,猫,（,1,、,2,段）,（,3,14,段）,（,15,34,段）,第一只猫,第二只猫,第三只猫,病亡,一丝酸辛,丢失,怅然、愤恨,屈死,难过、愧疚,再,养猫,久不,养猫,永不,养猫,1,、理解课文,内容,:,_,抓住相关,词语,和,句子,2,、把握文章,中心,:,_,抓住,议论、抒情,的句子,技巧总结：,猪 坚 强,六、情感提升,有妈妈，,我不 怕 冷,我 饿 啦！,猴 哥,爱,虎 弟,别 难 过 啦,高 跟 鞋 下 的 罪 恶,关注弱小,尊重,生命,善待,他人,共建和谐,
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