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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/16,#,形形色色,的动物,科学苏教版 一年级下,形形色色科学苏教版 一年级下,导入新知,你们能认出它们吗？,蝌蚪,海豚,蜜蜂,毛毛虫,企鹅,大象,蜻蜓,导入新知你们能认出它们吗？蝌蚪海豚蜜蜂毛毛虫企鹅大象蜻蜓,新知讲解,让我们做几个关于动物的小游戏！,新知讲解让我们做几个关于动物的小游戏！,新知讲解,猜一猜,有头无颈，有眼无眉，无脚能走，有“翅”难飞。,有位大夫医术高，尖嘴就是手术刀，剥开树皮把病瞧，叼出害虫一条条。,吃进的是草，挤出的是宝，从来不耕地，功劳却不小。,1,2,3,鱼,啄木鸟,奶牛,游戏一,新知讲解猜一猜有头无颈，有眼无眉，无脚能走，有“翅”难飞。有,导入新知,模仿动物的叫声，大家一起来猜一猜！,汪汪汪！,嘎嘎。,喵呜。,公鸡,鸭,猫,狗,游戏二,导入新知模仿动物的叫声，大家一起来猜一猜！汪汪汪！嘎嘎。喵呜,新知讲解,来试试看动物局部图片图猜动物。,游戏三,新知讲解来试试看动物局部图片图猜动物。游戏三,新知讲解,鸭,鸟,长颈鹿,猫,新知讲解鸭鸟长颈鹿猫,新知讲解,请几位同学上台来描述你们想好的动物，然后同学们来一起猜一猜吧。,游戏四,新知讲解请几位同学上台来描述你们想好的动物，然后同学们来一起,新知讲解,兔子,长着两只大耳朵。,喜欢吃胡萝卜。,走路时蹦蹦跳跳的。,这个动物是,新知讲解兔子 长着两只大耳朵。,新知讲解,颜色,皮毛,声音,外形,不同的动物叫声是不一样的，许多动物通过声音来交流。,动物在外形上都具有自己独特的特征，比如鸭的蹼，长颈鹿的脖子。,动物的颜色是多种多样的。,有的动物具有皮毛，比如猫、鸡、鸭等；有的动物不具有皮毛，比如青蛙、鱼等。,新知讲解颜色皮毛声音外形不同的动物叫声是不一样的，许多动物通,新知讲解,你们认为这只可爱的电子玩具狗是动物吗？理由呢？,新知讲解你们认为这只可爱的电子玩具狗是动物吗？理由呢？,新知讲解,它不会生小宝宝,;,它不需要吃东西,;,电子狗不是动物。,它不能生长,;,它没有表情,;,新知讲解它不会生小宝宝;它不需要吃东西;电子狗不是动物。它不,新知讲解,动物的基本特征有：,1,、都会运动,2,、都需要空气、食物和水，具有新陈代谢,3,、都能繁殖后代,4,、都有生长的能力,5,、都能对外界变化做出反应,新知讲解动物的基本特征有：1、都会运动2、都需要空气、食物和,新知讲解,试着找找在学校里面的小动物吧。,（,1,）请同学们分成四人一组,（,2,）在学校的草丛里、池塘里、树枝上等地方仔细观察,（,3,）记录自己小组观察到的动物，与其他小组交流讨论,新知讲解试着找找在学校里面的小动物吧。（1）请同学们分成四人,知识拓展,你能给下列动物分类吗？,知识拓展你能给下列动物分类吗？,知识拓展,鸟类,两栖动物,鱼类,爬行动物,哺乳动物,知识拓展鸟类两栖动物鱼类爬行动物哺乳动物,动物不能以光合作用来生存，只能靠捕食植物或其他动物。,知识拓展,动物分为哺乳动物、鸟类、鱼类、爬行动物、两栖动物。,动物不能以光合作用来生存，只能靠捕食植物或其他动物。知识,课堂练习,1,、电子狗是动物。（）,2,、动物分为（）、（）、（）、（）、（）。,哺乳动物,鸟类,鱼类,爬行动物,两栖动物,课堂练习1、电子狗是动物。（）哺乳动物鸟类鱼类爬行动物,课堂小结,动物是相对于植物的生物。动物不能以光合作用来生存，只能靠捕食植物或其他动物。一般口语中指的动物是所有不是人的动物，其实人类也是动物界的一个种。动物分为哺乳动物、鸟类、鱼类、爬行动物、两栖动物。,课堂小结动物是相对于植物的生物。动物不能以光合作用来生存，只,这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积,370,多平方米，内部安装有,100,多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。,全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第,1,自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第,2,至,7,自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。,课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。,引言,浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。,这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！,走进“大看台”,过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！,同学们介绍异国风土人情。,（学生在课后已经做了充分的预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同学们看，可以使学生有一种成就感，藉此进一步激发学生们的学习兴趣。）,二、激情,1,、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的原因是什么？是我们国家的教育教学方法不够科学吗？现在，同学们自愿结组，赞同我们教育教学方法的在一组，不赞同的在一组，大家进行辩论。,（自主合作，主动探究，相信这样的学习方法学生会非常爱学，更会积极地讨论。鼓励同学们读书要有独特的见解，同时，教师要特别说明“每一种认识都是金子”的道理，不脱离书中的语言，不脱离生活实际，对学生认真地读书，认真地思考有一个界定。）,2,、展开辩论,（在这里，教师要给予充分的时间，更要参与到同学们的辩论中去，成为其中的一员。教师也要有独特的见解，这是对学生最好的支持。）,3,、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自己的独立自主的能力。,（深入研究课文内容，扩大学生学习和思维的空间。同时，学生广泛地查询资料，学习知识，流利地表达，这样，不仅涉入了知识，又锻炼了语言表达的能力。）,三、布置实践作业,题目：,从乌塔看中外小学生的不同,要求：学生通过查找资料分析中小学生在计算能力、动手操作能力、自理能力、家庭责任感等方面的不同，并简单分析造成这种不同的原因，也可列成表格，和小组同学之间互相交流。,这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情,20,
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