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单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,早,早,三味书屋是鲁迅年少时读书的地方。在这间小小的私塾里,鲁迅先生度过了怎样的童年时光？他书桌上的那个“早”字背后又隐藏着怎样不为人知的故事呢？去文中一探究竟吧！,访三味书屋 学刻早精神,三味书屋是鲁迅年少时读书的地方。在这间小小的私塾里,鲁迅先,鲁迅,(18811936),原名周树人,字豫才,“,鲁迅”是他的笔名,浙江绍兴人。中国伟大的思想家、文学家、革命家,民主战士。他毕生追求真理,英勇战斗,为中国革命事业的发展、中国青年一代人才的培养,作出了巨大的贡献。代表作有小说集,呐喊,彷徨,散文集,朝花夕拾,散文诗集,野草,杂文集,坟,华盖集,等。,1,.背景资料,初读感知,鲁迅(18811936),原名周树人,字豫才,“鲁迅”是,2,.字词整合,笔画,15,画,结构,上下,音序,M,字义,写字、绘画的用品,用煤烟或松烟等制成。,扩词,墨(墨水)(墨汁)(墨盒),辨字,黑(黑色)(黑暗)(乌黑),运用,陈毅把黑色的,墨,汁当成了酱,一口一口吃得很香。,笔画,14,画,结构,左右,音序,N,字义,逐渐形成。蜜蜂做蜜。利用发酵作用制造。酒。,扩词,酿(酿造)(酿蜜)(酿成)(佳酿),辨字,酥(酥脆)(酥麻)(酥油)(酥软)酥(酥脆)(酥麻)(酥油)(酥软),运用,米酒是用糯米,酿,造的,而酥油是从牛奶中提取来的。,2.字词整合笔画15画结构上下音序M字义写字、绘画的用品,用,笔画,19,画,结构,左中右,音序,B,字义,组成花朵的花片。植物的种子、果实可以分开的小块。,扩词,瓣(花瓣)(豆瓣)(蒜瓣)(橘瓣),辨字,辩(辩论)(辩护)(辩解),运用,一个梳着羊角辫的小女孩拾起飘落在地上的花,瓣,。,笔画,16,画,结构,左右,音序,M,字义,不说话,不出声。默写。,扩词,默(默叹)(默写)(默认)(默哀),辨字,墨(油墨)(墨水)(墨宝)(墨镜),运用,班长经常,默默,地为大家做好事。,笔画19画结构左中右音序B字义组成花朵的花片。植物的种子,易错提示,正音：,酿雪(),朴素(),花瓣(),辨形：,“酿”左边是“酉”,不要写成“西”；,“瓣”两个“辛”字写法有差别,需引起注意。,易错提示正音：酿雪(),运用：,蔚蓝的天空中铺()展着一片片白云。,他们全家靠一个小小的店铺()维持生计。,多音字,铺,(铺床)(当铺),运用：多音字铺 (铺床)(当铺),重难点词语,冰清玉洁()：,像冰那样清澈透明,像玉那样洁白无瑕。比喻人的品德高尚纯洁。,润泽()：,滋润；不干枯。,韵致()：,风度韵味；情致。,花信风()：,二十四节气里开的花。,品行方正()：,道德行为正直。,学一学,重难点词语冰清玉洁()：像冰,词语辨析,近义词：,疏淡清淡,朴素,朴实,严厉严峻,韵致,情致,反义词：,疏淡浓郁,朴素,华丽,严厉温和,珍惜,浪费,词语辨析近义词：疏淡清淡朴素朴实,(1),读课文，试着填一填。,早,通过对,(),的介绍、对,(),的赞美以及鲁迅书桌上的,(),的讲述,教育我们要,(),学习鲁迅先生,(),的精神。,3,.整体感知,三味书屋,蜡梅花,“早”字来历,珍惜时间,时时早、事事早,(1)读课文，试着填一填。3.整体感知三味书屋蜡梅花“早”字,找出文中描写三味书屋陈设的句子。,书屋朝西,门两边开窗。南墙上有一个圆洞门,里边有小匾,上题“停云小憩”。东面正中挂一幅画,画上古树底下伏着一只梅花鹿,那是当年学生朝着行礼的地方。画前面,正中是先生的座位,朴素的八仙桌,高背的椅子,桌子上整齐地放着笔墨纸砚和一把不常使用的戒尺。学生的书桌分列在四面,东北角上是鲁迅用过的一张。,(2),特殊语句,找出文中描写三味书屋陈设的句子。(2)特殊语句,(3),结构图示,看梅花，东风第一枝,学鲁迅，少年早励志,早,访问三味书屋,三味书屋陈设,“,早,”,字的来历,腊梅花开得早,鲁迅时时早，事事早,(3)结构图示看梅花，东风第一枝早访问三味书屋“早”字的来历,二、再读课文,1.,作者为什么要写迎面扑来的清香？,因为作者还没进门,就先闻到一阵清香,感到惊喜。这种香“像是桂花香,又像是兰花香”,“细想又都不像”,从而引起了作者的好奇,决心探个究竟。这样写有设置悬念、引起下文的作用。,二、再读课文 1.作者为什么要写迎面扑来的清香？,2.,第段在文章的结构上起什么作用？,过渡段,承上启下,既照应第段中的“还没进门,迎面先扑来一阵清香”,又引出下文对蜡梅花的描写。,2.第段在文章的结构上起什么作用？,3.,这篇课文为什么以“早”为题？,课文以“早”为题,意在激发我们要珍惜时间,学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。段析：具体写鲁迅书桌上“早”字的来历,赞美鲁迅“时时早,事事早”的精神。,3.这篇课文为什么以“早”为题？,三、精读课文,1.,分析文章按照什么顺序介绍事物的，以及作者为什么要写蜡梅花？,点拨：,按方位顺序介绍事物。本课在介绍三味书屋时就采用了这种观察方法。作者先写了南墙上有一个圆洞门和小匾,然后写了东面正中的画,接着写了画前面的陈设,正中是先生的座位、八仙桌及椅子,四面是学生的书桌,最后写了东北角上鲁迅的书桌。作者按方位顺序介绍了三味书屋的陈设,让人一目了然。,三、精读课文 1.分析文章按照什么顺序介绍事物的，以及作者为,点拨：,作者写蜡梅花的目的是以花喻人。用蜡梅花开得早、冰清玉洁来比喻鲁迅一生的品行。,蜡梅花开得最早,总是“东风第一枝”；鲁迅从小严格要求自己,时时早,事事早。,点拨：,蜡梅花冰清玉洁,风姿独特；鲁迅敢于同反动派作斗争,品德高尚纯洁。,蜡梅花飘香而送暖,它的盛开,预示着春天的到来；鲁迅为民族的解放事业作出了贡献。,四、互动反馈,心灵感悟,我来说：,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。时间如此宝贵,我们要懂得珍惜时间。学习冰清玉洁的蜡梅花,做“东风第一枝”；学习勤勉刻苦的鲁迅先生,时时早、事事早。只有这样,生活才会更加充实,人生也会更有意义。,你来写：,四、互动反馈心灵感悟 我来说：,答案示例：走进教室,迎面墙上贴着淡绿色的壁报。西墙上有两扇明亮的玻璃窗,南墙上是“学习园地”,北墙上挂着一块大黑板,黑板前面是讲台。教室中间整齐地排列着五行桌椅。,仿写训练,按方位顺序介绍某个地方的陈设布置,一是要准确使用表示方位的词,如上、下、左、右、前、后,；二是抓住有特色的东西重点描写。,答案示例：走进教室,迎面墙上贴着淡绿色的壁报。西墙上有两扇明,语言积累,鲁迅名言,：,不满是向上的车轮,能够载着不满的人前进。,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。,时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。,语言积累 鲁迅名言：,五、随堂练习,1.,读拼音，写词语。,()(),()(),(),酿,雪,花,瓣,哪,里,笔,墨,朴,素,五、随堂练习1.读拼音，写词语。酿 雪花 瓣哪,2.选字填空。,历 厉,访 仿 熟 塾,到 致,严,(),(),佛 书,(,),韵,(),学,(,),(),问,(,),悉 迟,(,),厉,历,仿,访,塾,熟,致,到,2.选字填空。历 厉 访 仿 熟,谢谢！,谢谢！,课文朗读,课文朗读,
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