《走向人地协调——可持续发展》环境与发展课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/2/22,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,【,第五章,】,环境与发展,第二节走向人地协调,可持续发展,【第五章】 环境与发展第二节走向人地协调可持续发展,运用资料，归纳人类面临的主要环境问题，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。,KE CHENG BIAO ZHUN,课程标准,运用资料，归纳人类面临的主要环境问题，说明协调人地关系和可持,1.,运用资料，归纳人类面临的主要环境问题,。,2,.,运用资料，说出协调人地关系和可持续发展的主要途径。,XUE XI MU BIAO,学习目标,1.运用资料，归纳人类面临的主要环境问题。XUE XI,NEIRONGSUOYIN,内容索引,梳理教材夯实基础,探究重点提升素养,随堂演练知识落实,NEIRONGSUOYIN内容索引梳理教材夯实基础探究重点,01,梳理教材夯实基础,SHU LI JIAO CAI,HANG SHI JI CHU,01梳理教材夯实基础,一、可持续发展的内涵,1.,概念：既,满足,的,需求，而又不,危及,满足,其需求能力的发展。,2.,内涵,：,持续,发展,、,持续,发展,和,持续,发展。,3.,组成,生态持续发展,是,，,经济持续发展,是,，,社会持续发展,是,，,三者相互联系、相互制约，共同组成可持续发展系统。,4.,基本原则,：,、,、,共同性。,当代人,后代人,生态,经济,社会,基础,条件,目的,公平性,持续性,一、可持续发展的内涵1.概念：既满足,1,2,依靠科学技术的提高就可以解决环境问题。,可持续发展是人地关系协调发展的表现。,PANDUAN,判断,3,在可持续发展实施过程中，发达国家与发展中国家的责任是相同的。,4,寅吃卯粮违背公平性原则。,12依靠科学技术的提高就可以解决环境问题。可持续发展是人地关,二、走可持续发展道路,1,.,_,贫困是发展中国家实现可持续发展的障碍，消除贫困是实现可持续发展的重要目标，需要国际社会的共同努力。,2.,发展绿色经济,“,褐色经济,”,是,基于,、,等,化石能源的经,济；,“,绿色经济,”,追求经济发展,、,保护,、,社会包容三方面的平衡，,强调,、,高效,利用和社会公平,。,3.,提倡可持续消费,通过每个人负责任的行为，建立简约适度,、,的,生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费。可持续消费倡导,“,减量,、,使用,、回收、再生,”,的原则。,消除贫困,煤炭,石油,环境,节能减排,资源,绿色低碳,重复,二、走可持续发展道路1._消除贫困煤炭石油,1,2,在可持续发展实施中，政府主要是负责监督公众。,消除贫困符合公平性原则。,PANDUAN,判断,3,循环经济和低碳经济都是绿色经济。,4,经常食用反季节蔬菜符合绿色消费要求。,12在可持续发展实施中，政府主要是负责监督公众。消除贫困符合,02,探究重点提升素养,TAN JIU ZHONG DIAN,TI SHENG SU YANG,02探究重点提升素养,探究点可持续发展,探究导引,可持续发展是一个包括经济、社会、文化、技术和自然环境的综合概念,。,右,图,是可持续发展系统示意图。,1.,由图分析可持续发展系统由哪些系统组成？这些系统是怎样调控的？,答案,社会,系统、,经济系统和生态系统。通过人的管理调控,。,2.,可持续发展的基础是,_,持续发,展，,条件是,_,持续发,展，,目的是,_,持续发展,。,生态,经济,社会,探究点可持续发展探究导引可持续发展是一个包括经济、社会、文,3.,实行可持续发展要遵循公平性、持续性、共同性原则，下列做法符合的原则是：,(1),保护生物多样性：,_,。,(2),国际合作解决全球变暖、酸雨蔓延等问题：,_,。,(3),合理开发和利用自然资源：,_,。,公平性原则,共同性原则,持续性原则,3.实行可持续发展要遵循公平性、持续性、共同性原则，下列做法,核心归纳,1.,可持续发展的内涵,可持续发展是一个综合的概念，其内涵包括生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展三个方面。具体内容如下图所示：,核心归纳1.可持续发展的内涵,2.,可持续发展的三个原则,原则,内容,要求,公平性,原则,包括同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平,人类的发展不应危及其他物种的生存；各国有权根据需要开发本国资源，并确保不对其他国家的环境造成损害；人类需要与子孙后代共享资源和环境,持续性,原则,地球的承载力是有限的，人类的经济活动和社会发展必须保持在资源环境承载力之内,人类应做到合理开发和利用自然资源，保持适度的人口规模，处理好经济发展与环境保护的关系,共同性,原则,各国共同积极参与经济发展和环境保护；地区决策和行动，应该有助于实现全球整体的协调,解决全球性环境问题，必须进行国际合作；对于全球共有的资源，需要在尊重各国主权和利益的基础上，制定各国都可以接受的全球性目标和政策,2.可持续发展的三个原则原则内容要求公平性包括同代人之间、代,方法,技巧,可持续发展三个原则的区分方法,公平性原则、持续性原则和共同性原则都是可持续发展的基本原则，但它们的着眼点和强调重点不同，可总结如下。,(1),公平性原则：核心内容是共享资源和环境。从时间和空间两个角度剖析，包括同代人之间、当代人与后代人,(,代际,),之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间，其中任何一方对资源和环境的利用都不能占绝对支配的地位。,(2),持续性原则：指的是资源和环境的永续利用。离开资源的永续利用，可持续发展便无从谈起；人类的经济活动和社会发展必须在资源环境承载力之内。,(3),共同性原则：,其核心内容是解决全球性的环境问题，实现全球整体的协调，需要各国的积极参与；尊重各国的主权和利益，制定各国都可以接受的全球性目标和政策。,方法 可持续发展三个原则的区分方法,跟踪训练,2017,年,9,月,1,日，,太湖结束了长达,7,个月的封湖禁渔,期，,迎来了秋汛开捕的第一天,。,读,“,太湖流域及附近地区示意图,”,，回答,1,2,题。,1.,太湖定期禁渔最能体现可持续发展的,A.,公平性,原则,B,.,持续性原则,C.,共同性,原则,D,.,阶段性原则,解析,太湖定期禁渔是为了给鱼类提供休养生息的机会，从而保证渔业资源能被长期、稳定地利用，这最能体现可持续发展的持续性原则。,跟踪训练2017年9月1日，太湖结束了长达7个月的封湖禁渔期,2.,太湖定期禁渔，可以,A.,控制污水入湖，改善湖水质量,B.,保证渔业资源持续利用,C.,调节太湖的流量，从而减少旱涝灾害,D.,让农民有充足的时间从事种植业生产,解析,太湖定期禁渔，可使渔业资源得以恢复，从而保证渔业资源的可持续利用。,2.太湖定期禁渔，可以解析太湖定期禁渔，可使渔业资源得以恢,03,随堂演练知识落实,SUI TANG YAN LIAN,ZHI SHI LUO SHI,03随堂演练知识落实,读,“,全球气温变化示意图,”,，回答,1,2,题。,1.,图中反映的环境问题是,A.,酸雨,B,.,臭氧层破坏,C.,全球变,暖,D,.,水旱灾害频繁,解析,读图可知，随着时间的推移，二氧化碳浓度上升，全球气温波动上升，这反映了全球变暖，故,C,项正确。,1,2,3,4,5,读“全球气温变化示意图”，回答12题。解析读图可知，随着,2.,解决全球变暖、酸雨蔓延,等跨国,性的环境问题，需要遵循的原则是,A.,公平性,原则,B,.,持续性原则,C.,共同性,原则,D,.,普遍性原则,解析,解决全球变暖、酸雨蔓延等跨国性的环境问题，需要各国共同努力，所以需要遵循共同性原则，,C,项正确。,1,2,3,4,5,2.解决全球变暖、酸雨蔓延等跨国性的环境问题，需要遵循的原则,2013,中国可持续发展战略报告提出可持续发展五大支持系统。报告以,1995,年,全国可持续发展能力指数为,100,。,如,图表示,“,2010,年五大支持系统的能力指数,”,。读图，,回答,3,4,题。,3.1995,2010,年发展支持系统发展最快,，,其,代价有,大量消耗资源,大量排放,污染物,科教投入不足,人口增长缓慢,A.,B.,C.,D.,解析,根据上图，发展支持系统,(,经济,),发展最快，智力支持系统,(,教育、科技、管理,),和社会支持系统,(,人口、社会保障,),发展较快，而生存支持系统,(,资源、农业,),与环境支持系统,(,污染、生态,),发展较慢，尤以环境支持系统发展最慢。科教投入属智力支持系统、人口增长属社会支持系统，发展都较为迅速。,1,2,3,4,5,2013中国可持续发展战略报告提出可持续发展五大支持系统,4.,为保障各支持系统协调发展，应大力加强,社会保障建设,经济基础建设,农业基础建设,生态与环境建设,A.,B,.,C,.,D,.,解析,应大力加强发展较慢的支持系统。,分别属于发展较快的社会支持系统和发展支持系统，而,分别属于发展较慢的生存支持系统和环境支持系统。,1,2,3,4,5,4.为保障各支持系统协调发展，应大力加强解析应大力加强发展,5.,读甲、乙两图，完成下列问题。,解析,通过观察漫画中的信息可知其主题围绕,“,环境承受压力过大,”,，产生的根本原因是人口增长过快。,(1),图甲漫画反映出的全球环境状况是,_,。,(2),图甲漫画中的环境问题产生的根本原因是,_,。,自然环境承受压力过大,人口增长过快,1,2,3,4,5,5.读甲、乙两图，完成下列问题。解析通过观察漫画中的信息可,(3),将下列选项序号填入图乙中方框的相应字母后面,(,每个选项限填一次,),。,提高,环境质量,人类与环境协调,控制人口数量，提高人口,素质,矛盾,物质资料,生产,协调,A,_,，,B,_,，,C,_,，,D,_,，,E_,，,F,_,。,解析,结合所学知识和关联图中的相互关系进行判断。,1,2,3,4,5,(3)将下列选项序号填入图乙中方框的相应字母后面(每个选项限,(4),从以上材料判断下面关于人类的环境观的叙述，正确的是,A.,人与自然界处于一种依附或顺应的关系,B.,自然环境是社会发展的决定因素,C.,人们不能等待大自然的恩赐，不断地向大自然索取是人们的任务,D.,人与自然协调发展，,“,人天共存,”“,人地归一,”,解析,可持续的环境观应实现人与自然的协调发展。,1,2,3,4,5,(4)从以上材料判断下面关于人类的环境观的叙述，正确的是解析,只要我还有梦，就会看到彩虹!,让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。,我们不能选择命运，但是我们能改变命运。,重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。玛丽佩蒂博恩普尔,我为你今天的表现感到骄傲。,不论是专家还是伪造者都不能违背事物的本质，而唯独艺术家可以，因为艺术家是在不变中改变，他们没有违背事物的本质。,动则生，静则乐。,我们唯一不会改正的缺点是软弱。拉罗什福科,学而不思则罔，思而不学则殆。论语为政,当你知道迷惑时并不可怜，当你不知道迷惑时，才最可怜。,身体健康，,学习进步！,只要我还有梦，就会看到彩虹!身体健康，,