中医院新入职护士规范化培训-课件

2018/7/3 Tuesday,#,2018/7/3 Tuesday,#,中医院新入职护士规范化培训,1,中医院新入职护士规范化培训1,培训的定义,培训就是向新员工或现有员工传授其完成本职工作所必需的相关知识、技能、价值观念、行为规范的过程，是由企业安排的对本企业员工所进行的有计划有步骤的培养和训练。,2,培训的定义 培训就是向新员工或现有员工传授其完成,内容提要,一、,实施背景,二、,培训对象,三、,实施方法,四、,总结,3,内容提要 一、实施背景 二、培训对象 三、实施方法 四、总结,十三五护理发展规划主要任务,（,2016,-2020,）,（一）全面加强护士队伍建设,（二）深入推进优质护理服务,（三）提高科学化管理水平,（四）提高基层护理服务能力,（五）提升中医护理服务水平,（六）加快老年护理服务体系建设,（七）推进护、教、研协同发展,一 实施背景,4,十三五护理发展规划主要任务（2016-2020）（一）全,十三五护理发展规划主要任务,（,2016,-2020,）,（一）全面加强护士队伍建设,3.,建立护士培训机制，提升专业素质能力。建立“以需求为导向，以岗位胜任力为核心”的护士培训制度。国家卫生计生委制定培训大纲和培训要求，并指导各地开展培训工作。,一 实施背景,5,十三五护理发展规划主要任务（2016-2020）（一）全,十三五护理发展规划重大工程项目,（,2016,-2020,）,（一）护士服务能力提升工程,（二）老年护理服务能力提升工程,一 实施背景,6,十三五护理发展规划重大工程项目（2016-2020）（,十三五护理发展规划重大工程项目,（,2016,-2020,）,（一）护士服务能力提升工程,“十三五”期间，重点开展,新入职护士,、专科护士、护理管理人员、社区护士、助产士等人员培训，切实提高护理服务能力和管理水平。,一 实施背景,7,十三五护理发展规划重大工程项目（2016-2020）（,十三五护理发展规划重大工程项目,（,2016,-2020,）,（一）护士服务能力提升工程,一 实施背景,8,十三五护理发展规划重大工程项目（2016-2020）（一,9,9,山西省新入职护士规范化培训,一 实施背景,10,山西省新入职护士规范化培训一 实施背景10,11,11,基本共识,1.,山西省新入职护士规范化培训管理流程,2.,山西省新入职护士规范化培训备案方法,3.,山西省新入职护士规范化培训考核内容及形式,4.,山西省新入职护士规范化培训集中授课参考课表（试行）,5.,山西省新入职护士规范化培训手册（样表）,6.,山西省新入职护士规范化培训参考教程,12,基本共识1.山西省新入职护士规范化培训管理流程2.山西,山西省新入职护士规范化培训管理流程,新入职护士,省护理学会备案,本院或基地规培,学会考核发证,青年护士竞赛资格,本院或基地考核,13,山西省新入职护士规范化培训管理流程新入职护士省护理学会,山西省新入职护士规范化培训备案管理方法备案时间：,9,月,1,日前。备案内容：本年度新入职护士名单。备案邮箱：,sxsxhsgp备,案用途：了解新入职护士概况，规培效果评价及竞赛组织。,序号,单位,姓名,性别,身份证,联系方式,邮箱,其他,14,山西省新入职护士规范化培训备案管理方法备案时间：9月1,山西省新入职护士规范化培训考核内容及形式,一、培训过程考核（一）基础培训结束后：由各单位自行组织，内容为法律制度、安全管理、护理文书、健康教育、心理护理、常见临床护理操作技术等。（二）专科轮转结束后：由专科轮转科室组织，内容为专业理论知识、技能及规培手册。二、培训结业考核,9,月中旬由省护理学会组织，内容包括基本理论知识与常用临床护理技术操作，专业理论与实践能力培训内容的,“,掌握,”,部分。三、参考书籍专业教材：护理本科教材人民卫生出版社（第五版）。基础教材：法律法规规范、最新指南、行业标准等。,15,山西省新入职护士规范化培训考核内容及形式一、培训过程考核,山西省新入职护士规范化培训集中授课参考课表（试行）,16,山西省新入职护士规范化培训集中授课参考课表（试行）1,山西省新入职护士规范化培训手册（样表）,17,山西省新入职护士规范化培训手册（样表）17,目录,一、基础理论、基础知识与基本技能 附课程表二、轮转科室,编号,科室名称,轮转时间,护士长,/,总带教,页码,1,2,18,科（ 年 月 日 至 年 月 日）,1.,护理患者记录（不少于,8,人）,2.,参加抢救记录（不少于,1,次）,开放床位数,主要收治病种,医生数,护士数,床位使用率,平均住院天数,编号,患者姓名,住院号,主要诊断,观察要点,特意药物,特意化验,相关技术,1,2,编号,时间,患者姓名及住院号,抢救原因,患者转归,带教老师,1,2,19,科（ 年,3.,参加科室讨论或其他活动记录（各种类别不少于,1,次） 主要内容及收获,4.,个人报告（医德医风、组织纪律、服务态度、职业认识、落实责任制人文关怀和责任意识、管理患者数、交流讨论表现、应急处理等）,编号,时间,主讲（持）人,业务学习,/查房/疑难病例/质量会议/其他,编号,时间,主讲（持）人,查房/疑难病例/质量会议/其他,1,2,20,3.参加科室讨论或其他活动记录（各种类别不少于1次）,5.,出科考核及评语,备注：理论、技能以具体分值体现；组织纪律、服务态度、职业认知等以不合格、合格、良好、优秀评判；空格内可填写其他考核项。,考核项目,考核结果,考核者,专科理论,专科技能（）,组织纪律,服务态度,职业认知,出科评语,带教老师 护士长,年 月 日,21,5.出科考核及评语考核项目考核结果考核者专科理论专科技能（）,抽取临床常见病种的,3,份病例（内科系统、外科系统及其他科室各,1,例），以标准化病人或个案护理的形式表述。内容包括：根据患者病情进行专业评估，提出主要护理问题，从病情观察、协助治疗、心理护理、人文沟通及健康教育等方面提出针对性护理措施，并评估其有效性。,22,抽取临床常见病种的3份病例（内科系统、外科系统,中医医院护理工作指南（试行）,第一章 管理体系及职责,第,二章 人员管理,23,中医医院护理工作指南（试行）第一章 管理体系及职责,中医医院护理工作指南（试行）,第一章 管理体系及职责,二、职能职责（一）护理管理部门负责全院中医护理的临床、教学、科研、预防管理工作；制定全院中医护理工作中长期规划和年度计划，并组织实施；组织制定完善中医护理常规、技术操作规程、护理质量要求，并组织实施和考核；,制定各级护理人员中医护理培训计划，并组织实施等。,24,中医医院护理工作指南（试行）第一章 管理体系及职责,中医医院护理工作指南（试行）,第二章 人员管理,一、人员配备（二）配备要求2系统接受,中医知识与技能,培训（是指毕业于中医药院校或中医护理专业；或毕业于西医药院校，,三年内,接受中医药知识和技能岗位培训时间,100小时,）的护士，达到医院护理人员总数的70%以上。二、人员培训3护师及护士 掌握中医基础理论、基本技能；熟悉并正确应用中医护理常规、技术操作规程。,25,中医医院护理工作指南（试行）第二章 人员管理一、,中医医院护理工作指南（试行）,第二章 人员管理,（二）培训内容与学时要求1培训内容（3）护师及护士国家卫生、中医药工作基本方针、政策、法律法规等；,中医基础理论、基本技能；中医护理常规、技术操作规程；急、危、重、疑难病基本知识和中医护理技能。,2学时（分）要求（3）,西医院校毕业的护士,，在中医医院工作三年内完成中医理论与技能培训时间累计不得少于100学时。可参照以下要求分配学时：中医理论知识培训每年不少于15学时，专科专病中医护理常规培训每年不少于15学时，中医护理技术培训和护理记录书写培训每年不少于5学时。,26,中医医院护理工作指南（试行）第二章 人员管理（二）,院校毕业后新进入护理岗位工作不满两年的护士；,外院进入我院临床工作经历小于二年者；,经评估不具备临床护理能力者。,二 培训对象,27,院校毕业后新进入护理岗位工作不满两年的护,三 实施方法,师资选择,培训制度、方案、计划,课程设置,专业理论与实践能力培训,考核,参考教材,规培手册,28,三 实施方法师资选择培训制度、方案、计划课程设置专业理论与,三 实施方法,师资选择,护士长,带教老师,硕士学历,中医骨干,小讲课比赛,根据成绩遴选,29,三 实施方法师资选择护士长小讲课比赛根据成绩遴选29,三 实施方法,师资选择,2017,年护士小讲课竞赛总分表,2,序号,病区（科室）,姓名,讲课题目,均分,1,ICU,高素梅,简易呼吸器的性能测试,93.25,2,十六病区,常丽娜,护患沟通技巧,93.25,3,二十五病区,凌晓燕,十二时辰经络养生,91.5,4,血透室,陈晨,血液透析患者的饮食指导,88,5,ICU,乔婵媛,动脉采血,86.5,6,四病区,王明丽,清肺调中推拿法治疗小儿外感咳嗽详解,83.75,7,十一病区,王晶杰,心电监护仪的使用,83.25,8,八病区,赵倩,护患沟通与技巧,82.25,9,十三病区,谢国珍,中药贴脐外治法,78.5,10,十九病区,郅佳佳,糖尿病病人健康教育,78.25,11,八病区,王宏丽,护理安全之三查七对,77.25,12,十七病区,黄婷,化疗药物外渗的预防及处理,76.5,13,八病区,王冰心,春季养生,76.5,14,二十病区,陈若菲,颈外静脉留置针穿刺术,75.75,15,十四病区,张红,介入手术的护理,75.25,16,十八病区,王志云,化疗职业暴露与防护,74.25,17,十四病区,邢洁,肝癌介入护理常规,72.5,18,二十病区,赵晓芬,耳穴贴压法,72.5,19,十四病区,李云飞,痛风的护理,72,20,十四病区,胡圣雪,中药熏蒸疗法,71,21,十四病区,郝蕾,风湿性关节炎与类风湿性关节炎的区别,67.25,30,三 实施方法师资选择2017年护士小讲课竞赛总分表2序号病,三 实施方法,参考教材,18,项中医护理技术评分标准目录,临床护理实践指南,医院感染管理知识问答,山西省中医院规章制度汇编,参考教材,1.,中华人民共和国侵权责任法,2.,医疗事故处理条例,3.,中华人民共和国传染病防治法,4.,医疗废物处理条例,5.,医疗感染管理办法,6.,医疗机构临床用血管理办法,7.,护士条例,8.,医疗机构病历管理规定,9.,病历书写基本规范,10.,山西省中医院规章制度汇编,上、下册,11.,山西省医学临床“三基训练题”（护士分册）, 2009,版,12.,医院感染管理知识问答,13.,临床护理实践指南, 2011,版,14. ,疾病诊疗护理常规,15. ,基础护理操作流程及考核标准,16. 18,项中医护理技术评分标准目录,17. ,护理人员中医技术使用手册,18. 52,个病种,中医临床护理方案,（,3,本）,19. ,中医护理常规技术操作规程,20. ,护理人员岗位职责,21. ,护士工作手册,22. ,护理工作管理手册,23. ,医疗机构医务人员三基训练指南 医院感染管理,24. ,医院感染管理,（新发）,25. ,品管圈护理实践,31,三 实施方法参考教材18项中医护理技术评分标准目录临,三 实施方法,师资选择,培训制度、方案、计划,课程设置,专业理论与实践能力培训,考核,参考教材,规培手册,32,三 实施方法师资选择培训制度、方案、计划课程设置专业理论与,三 实施方法,课程设置,阶段,要 求,总学时,第一阶段,新入职的护士岗前培训，时间不少于两周，护理部集中培训,80,第二阶段,不满一年新护士，每月由护理部集中培训,1-2,次，科室负责专科培训,24,第三阶段,满一年不满两年新护士，每月由护理部培训,1,次，科室负责专科培训,24,33,三 实施方法课程设置阶段要 求总学时第一阶段,34,34,35,35,36,36,37,37,38,38,39,39,40,40,三 实施方法,专业理论与实践能力培训,（由各科室完成）,第一阶段,培训要求：,在护士长及上级护士的指导下，新护士全程管理（从患者入院到出院）本专科常见疾病一级护理和二级护理的患者至少各5名。能独立完成电子医嘱使用、护理病历书写。护士能够掌握所管患者的病情，并能给予正确评估、及时观察、协助治疗、心理护理、健康教育等，能够为患者提供专业规范的护理服务。,1,41,三 实施方法专业理论与实践能力培训第一阶段培训要求：141,三 实施方法,专业理论与实践能力培训,（由各科室完成）,第一阶段,培训内容,相关知识：熟悉科室情况、规章制度、岗位职责、工作流程、应急预案等。,专业知识：常见疾病的诊治、护理及观察要点；专科用药、化验检查及急救,配合要点等。,专业技术：常用护理技术操作及专科常用工具等。,健康指导：专科常见疾病的健康教育。,2,42,三 实施方法专业理论与实践能力培训第一阶段培训内容242,三 实施方法,考核,第一阶段,过程考核：,专业培训过程中各种表现的综合考评：组织纪律、沟通技巧、人文关怀以及学习态度等的日常表现。,1,2,专业培训结束后临床实践能力考核。,43,三 实施方法考核第一阶段过程考核：12专业培训结束后临床实,三 实施方法,考核,第一阶段,专业培训结束后临床实践能力考核。,2,以标准化病人或个案护理的形式，抽取临床常见病种的,3,份病例（内科系统、外科系统及其他科室各,1,例）。,根据患者的病情及一般情况，要求护士对患者进行专业评估，提出主要的护理问题，从病情观察、协助治疗、心理护理、人文沟通及教育等方面提出有针对性的护理措施，并评估护理,措施的有效性,考核其中,2,项常见临床护理操作技术以及现场提问,44,三 实施方法考核第一阶段专业培训结束后临床实践能力考核。2,四 总结,1.,个人小结,2.,职业规划,45,四 总结1.个人小结2.职业规划45,培训无止境，永远在路上,46,培训无止境，永远在路上46,谢谢聆听,谢谢聆听,