部编版《阿房宫赋》ppt课件部编版

标题文本,正文级别 1,正文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,阿房宫赋,杜牧,阿房宫赋,1,杜牧，字,牧之,，,晚唐,杰出诗人。出身名门, 26 岁中进士，曾任黄州、池州、睦州刺史，官至中书舍人,晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称他“,杜樊川,”，自号为“,樊川居士,”。,杜牧,杜牧，字牧之，晚唐杰出诗人。出身名门, 26 岁中进士，曾任,2,杜牧生于晚唐多事之秋，,立志经邦济世,，希望恢复昔日唐朝的繁荣昌盛。,他反对最高统治者穷奢极欲,，不恤国事，更痛恨藩镇割据外族侵略，认为必须除去祸患，国家才能安定。由于,性情刚强、直陈利弊, 得罪当权, 所以不为重用, 使他有,怀才不遇,的感觉, 于是,浪迹于江湖, 饮酒赋诗以自遣,。,杜牧生于晚唐多事之秋，立志经邦济世，希望恢复昔,3,他浪迹江湖, 饮酒赋诗以自遣, 他作诗技巧甚高,文字鲜明华丽, 却又充满对,人生的感慨,后世认为杜牧的诗,情致豪迈,在晚唐中自成一格,为别于杜甫, 世称“,小杜,”,因他与李商隐齐名，称为“,小李杜,”。,他浪迹江湖, 饮酒赋诗以自遣, 他作诗技巧甚高,4,杜牧善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中，体现了诗歌的现实主义传统精神。,过华清宫绝句三首（其二）,长安回望绣成堆，山顶千门次第开。,一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。,江南春,千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。,南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。,泊秦淮,烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。,商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。,杜牧的诗多为讽喻诗，长于七绝，情致豪迈。,杜牧善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中，体现,5,赋，是一种介于韵文和散文之间的一种文体。,关于赋,文心雕龙说：“,赋者，铺也；铺采摛（ch）文，体物写志也,”。,“体物写志”指赋的内容，是通过,摹写事物,来达到抒发情志的目的；“铺采摛ch文”指在语言上要使用,华美的词藻,。,关于赋文心雕龙说：“赋者，铺也；铺采摛（ch）文，体物,6,屈原、宋玉为代表的楚辞及后世模仿之作,汉代流行的大赋,孕育于汉魏之际，流行于两晋南北朝的汉赋变体,唐代产生的考试专用的试帖赋，其形式一直沿袭至清末,赋的流变：,骚赋、,汉赋,、,骈赋、,律赋、,文赋,唐代中期古文运动后出现的一种趋近于散文化的赋体,屈原、宋玉为代表的楚辞及后世模仿之作汉代流行的大赋孕育于汉魏,7,形式上的特点：,（1）用词：辞藻华丽。,（2）修辞：渲染夸张，多用比喻、排比、对偶等。,（3）讲究声韵的美,句式多变，骈散结合，,押韵自由，韵脚灵活多变。,形式上的特点：,8,内容上的特点：,咏物说理，通过山水、风物、鸟兽等来表现作者的思想感情，而于结尾部分常发一点议论，以寄托讽喻之意。,内容上的特点：,9,3白圭之玷，尚可磨也；斯言之玷，不可为也。(诗经),这几位同学的诵读把情感拿捏得很好，从词作的感情基调入手，更便于我们感受词情。,上联:月满西楼，落花流水寄绵绵情思,思念之痛,本文针对什么现实，阐明了什么问题？你能说说本文的论述思路吗？,2、诗歌的主要思想内容：表现游子思乡、爱人离居的愁情别绪。,小说中的清兵卫是孤立的。他每天从学校回来，也不和别的孩子玩，不是上街看葫芦，就是自己玩葫芦。清兵卫似乎没有朋友，他的朋友只是他的葫芦、他的爱好。他的世界无法跟别人沟通。这大概是一种天才的苦闷。,清兵卫与葫芦在桥边，在情节上属于比较得“中庸”之道的作品，既有比较明晰的大情节主线，同时不拘泥于故事，善于寻求众多小情节和广义的情节来支持，具有一定的散文化倾向。,如：宋人晏几道蝶恋花词：“蝶去莺飞无处问，隔水高楼，望断双鱼信。”清人宋琬喜周华岑见过：“不见伊人久，曾贻双鲤鱼。”,5、解题，分析文本,2、清兵卫独到眼光与世俗常人眼光间的矛盾,释义：白玉上的污点还可以磨掉，我们言论中有毛病，就无法挽回了。,古诗十九首涉江采芙蓉,摇摆的弧度可大可小。细小的摇摆，如素芭中素芭的心理活动。倘若只按“发生发展高潮结局”的过程看，这篇小说的情节就很简单，只是一个毫不出奇、甚至不会引发多少怜悯的悲剧故事。但是哑女素芭心理活动的摇摆，使得这条简单的情节线索拥有了一条丰满的暗线。而在悲剧和审美上的深度，也大为增加。陀斯妥耶夫斯基的长篇小说罪与罚中，写到拉斯柯尔尼科夫要杀房东老太太时，他内心的犹疑和彷徨也是细小的摇摆。,关于阿房宫,（一）传说中的整体情况,据历史记载，阿房宫,东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。,里面道路纵横交错，宫殿屋宇林立。其前殿东西长五百步，南北宽五十丈，高达十数丈，可以容纳万人。而这，只是阿房宫的主体建筑。以此为中心与咸阳相连接，周围三百里内星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆祠堂庙宇。,3白圭之玷，尚可磨也；斯言之玷，不可为也。(诗经)关于,10,（二）传说中的修建情况,修阿房宫用的全是,珍贵木料和质地优良的石料,，参加修建的工役有,七十万人,之多。这些材料从千里之外的蜀地（四川）和荆地（湖北）远道运来。那时交通落后，全靠,人拉马驮,，其艰巨非同一般。当时有运石工人编的歌唱道:“千男呼哟万男喊， 巨石大如山。 渭水河啊甘泉口， 石落水断流。”,（二）传说中的修建情况 修阿房宫用的全是珍贵木料和质地优,11,部编版阿房宫赋ppt课件部编版,12,部编版阿房宫赋ppt课件部编版,13,部编版阿房宫赋ppt课件部编版,14,部编版阿房宫赋ppt课件部编版,15,（三）传说中的名字的由来,（一说） 某一日，秦始皇忽然觉得咸阳的人多，先王的宫殿太小，于是就要再造一个宫殿。大臣问造在哪里，秦始皇操陕西方言说：“阿房”。阿房并不是一个实际地名，它的意思是“近旁”、“旁边”。,（二说） 阿房宫早在秦始皇曾祖父惠文王时就开始修建了，阿的意思是高大的丘陵，言其宫殿很高。惠文王死，工程就停下了。直至秦始皇，才又接着修。因为在高大的丘陵上修房，故名阿房宫。,（三说） 传说中秦王赢政爱上过一个美丽的民间女子，芳名阿房，但这段美丽的爱情终究没有换来美丽的结局。为了纪念这位他深爱过的女子，秦始皇不惜耗费巨大的人力物力修建了极度奢华的阿房宫。,（三）传说中的名字的由来,16,（四）传说中的覆灭情况,数十年后，楚霸王,项羽,入关推翻秦朝暴政，听说爱妾虞姬被擒，一时恼怒移恨于物，,竟一把火烧掉阿房宫，大火烧了整整三个月，方圆百里尽成灰烬。,如同美女般风华绝代的阿房宫就这样结束了它来去匆匆而又凝聚着无数血泪和情愁的生命。,点拨：那么23岁的杜牧为何要写阿房宫赋？写作的终极目的是什么呢？,（四）传说中的覆灭情况,17,本文写于唐敬宗宝历元年。这时唐王朝，,藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，民不聊生,。唐敬宗李湛(zhn)年少即位，好游乐，务声色，大兴土木，不理朝政。本文就是作者23岁时有感于时政而写的。这篇赋体散文，,借古讽今,，通过描述阿房宫的兴建及毁灭，生动形象地总结了秦王朝统治者骄奢亡国的历史经验，阐述了天下兴亡的道理，向唐朝统治者提出了警示，表达出一个封建时代正直文人,忧国忧民、匡世济民,的情怀。,写作背景,本文写于唐敬宗宝历元年。这时唐王朝，藩镇割据，拥兵自重，,18,一（12）,由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。,二（34）,由古及今，铺写秦始皇骄奢淫逸，终于导致灭亡，讽喻当朝切勿重蹈覆辙。,本文可以分为几部分？分别说了什么？,整体感知,一（12）二（34）本文可以分为几部分？分别说了什么？整,19,无可奈何花落去，似曾相识雁归来。,我国伟大教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”德国著名物理学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”的确，兴趣是求知的原动力，是智慧的触发器，是才能的增长点，是成功的奠基石。古今中外，很多人在兴趣的指引下走向了成功，可是，也有很多人的兴趣被家长、老师或者社会给扼杀了。今天我们学习日本作家志贺直哉的小说清兵卫与葫芦，来品味一下这是怎样一个悲剧故事。,14、知人论世,细节从属于情节，为情节服务。,讲完这个故事，丁香流泪了：“你不是为主打歌苦恼吗？就定位在凄美上，借花怀人，用木吉他伴奏，表现忧郁，表现梦，表现感怀其实，朴素是最好的。”,看到珍贵的葫芦激动万分，急于得到，惟恐失去,4：顺理成章地写他看得多，看得“呆呆地”,从父亲的言行中可以感受到父亲的骂、揍，是希望孩子“有出息”。但是因为粗暴、自以为是，不理解孩子的童心童趣，以为清兵卫的痴迷葫芦只是贪玩，毫无意义。他非要按自己的想法来塑造儿子，而不懂得尊重孩子的个性。,六、精讲点拨（教师指点精读个别诗句，学生讨论交流作答）,一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。如李白静夜思：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”,思念之痛,暖暖的冬阳照进了病房，唐磊轻拨琴弦为丁香吟唱，感动在彼此心间流转，那一刻，音乐消退了悲伤。,（）、 诗歌描写“多芳草”的“兰泽”有什么艺术作用？,该部分运用了什么修辞手法？,夸张,：一日之内，一宫之间， 而气候不齐。,比喻,：廊腰缦回,檐牙高啄,蜂房水涡,复道行空，不霁何虹。,长桥卧波，未云何龙。,铺叙阿房宫的雄伟壮观。,研读第一段,无可奈何花落去，似曾相识雁归来。该部分运用了什么修辞手法？夸,20,此段用了哪些修辞手法？,明星荧荧，开妆镜也,比喻,绿云扰扰，梳晓鬟也,比喻,渭流涨腻，弃脂水也,夸张,烟斜雾横，焚椒兰也,夸张,雷霆乍惊，宫车过也,夸张,研读第二段,美女起床四步骤：,1、照镜子,2、梳美发,3、化靓妆,4、熏香气,铺叙阿房宫的宫女之多以及珍宝之富。,此段用了哪些修辞手法？明星荧荧，开妆镜也 比喻研读第二段美,21,排比、比喻,铺写了秦王的骄奢淫靡，滥用民力。,1、本段最突出的手法是什么？,研读第三段,对比,“六多六少”,栋多,椽多,钉头多,瓦多,栏槛多,管弦多,农夫少,织女少,粮食少,衣服少,城郭少,言语少,百姓处于水深火热中！,排比、比喻1、本段最突出的手法是什么？研读第三段 对比,22,2.秦皇荒淫奢侈的后果如何？,“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土”,“,叫、举、炬,”,这三个动词，生动地表现了农民起义迅猛异常，不可压抑。“可怜焦土与上面的壮丽描绘形成鲜明的对比，显得收束有力，概括了秦的迅速灭亡。,秦皇横征暴敛，挥霍无度，终致农民起义爆发，走上了自取灭亡的道路。,研读第三段,2.秦皇荒淫奢侈的后果如何？秦皇横征暴敛，挥霍无度，终致农民,23,1、这段指出六国和秦灭亡的原因是什么（请用一个四字短语来概括）？作者写作的目的又是为了什么？,原因：,“不爱其人”,。,目的 ：,“鉴”,，借古讽今，讽谏唐朝统治者勿蹈秦始皇的覆辙。,研读第四段,以铜为镜，可以正衣冠；,以古为镜，可以知兴替；,以人为镜，可以明得失。,唐太宗,1、这段指出六国和秦灭亡的原因是什么（请用一个四字短语来概括,24,秦人不暇自哀，而,后人,哀之；,后人,哀之,而不鉴之，亦使,后人,而复哀,后人,也。,汉朝到唐朝的人,唐以后的人,2、第四段的那几个“后人”分别指谁？,研读第四段,总结历史教训，讽谏唐王朝勿悲剧重演。,秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之汉朝到唐朝的人唐以后的,25,阿房宫赋,叙述,描写,议论,抒情,雄伟壮观的阿房宫,总结教训警示当世,宏大宽广,宏伟瑰丽,统一建筑,美人之多,珍宝之富,由描写 转为议论,阿房宫内美人珍宝,对比事例,秦王骄奢,宫化焦土,戒奢爱民,借古,讽今,铺采摛文,体物言志,课堂小结,阿房宫赋叙述议论雄伟壮观的阿房宫总结教训警示当世宏大宽广宏伟,26,一座雄伟的建筑，只留下了一片焦土碎瓦，一堆残砖断木；一个强盛的帝国，只留下了一声唏嘘哀叹，一腔怨声愤懑。怅怀古，悲兴亡。走在历史时空的隧道里，我们应该深思：阿房宫的壮观堂皇代表的不是社会的安定富足，而是君王的浮华奢靡；阿房宫的破败消亡，不是历史的无情舍弃，而是人民的坚定选择。这座让人为之惊叹的雄伟建筑被历史的车轮重重地碾碎后，留下的不仅是叹息，更多的应是深深的反思。,一座雄伟的建筑，只留下了一片焦土碎瓦，一堆残砖断木,27,古今异义,钩心斗角,古义：,今义：,宫室结构的参差错落,用尽心机，明争暗斗,几千万,落,古义：,今义：,座，所,下降，衰败,气候,不齐,古义：,今义,：,天气，冷暖,一个地区多年的气象状况,古今异义钩心斗角古义：宫室结构的参差错落几千万落古义：座，所,28,明星,荧荧,明亮的光,燕赵之,收藏,韩魏之,经营,齐楚之,精英,金玉珠宝,可怜,焦土,可惜,隔离,天日,遮断，遮蔽,明星荧荧明亮的光燕赵之收藏金玉珠宝可怜焦土可惜隔离天日遮断，,29,1、听诗是一种高雅的活动，请大家闭上眼睛静静地倾听，感受词情。（一听读）,无边的黑夜，唐磊借着一荧孤独的灯光强迫自己沉静下来，他和丁香的交往像黑白胶片既清晰又破碎斑驳，他无法想象一个女孩在“听到生命时钟倒计时的滴答声”时是何种心态。生命之于她，本应是灿烂和明媚的，而她却惟有微笑着，坦然着，甚至带点若无其事地去迎接死亡的到来。想着想着，唐磊的泪一次一次滚落。,涉江 ，兰泽 。采之 ？所思 。,2解题思路：,（清兵卫）开始绘画（结局）,26段均以“清兵卫”或“他”来领起，属于典型的叙述段落，分别从五个角度来叙述清兵卫是如何“热衷于葫芦”的事迹。,7、经历爱的洗礼的阿隆眼里的世界。让学生找，读，明确，为什么眼里世界这么美好，因为有爱。,这些描写表现了清兵卫怎样的心理？,上联:月满西楼，落花流水寄绵绵情思,我来规范,清兵卫与葫芦在桥边，在情节上属于比较得“中庸”之道的作品，既有比较明晰的大情节主线，同时不拘泥于故事，善于寻求众多小情节和广义的情节来支持，具有一定的散文化倾向。,在一种激情的整个过程里，最不能显出这种好处的莫过于它的顶点。到了顶点就到了止境，想象就捆住了翅膀。 莱 辛,5、解题，分析文本,这篇作品也传达了作者对美和自然在恶俗的时代氛围中处境艰难、倍感孤立的忧思。,词类活用,1.数词活用为动词：,六王毕，四海,一,统一,2.动词活用为名词,：,燕赵之,收藏,收藏的金玉珠宝。,韩魏之,经营,聚敛的金玉珠宝。,3.名词活用为动词：,朝,歌,夜,弦,唱歌；弹琴,可怜,焦土,成为焦土,族,秦者秦也,灭族,1、听诗是一种高雅的活动，请大家闭上眼睛静静地倾听，感受词情,30,4.名词做状语：,骊山北,构而,西,折,从骊山（表处所）,向北；向西（表方向）,廊,腰缦,回，檐,牙,高啄,向人的腰部一样，像丝绸一样，,像牙齿一样,蜂房水窝,像蜂房像水窝一样,辇,来于秦,乘辇车,朝,歌,夜,弦,在早上；在晚上,独夫之心，,日,益骄固,一天天,4.名词做状语：,31,5、意动用法,后人哀之而不,鉴,之,把当作借鉴,鼎,铛,玉,石,，金,块,珠,砾,把看作铁锅,把看作石头,把看作土块,把看作石子,6、使动用法,奈何取之,尽,锱铢,使尽,7、为动用法,秦人不暇自哀，而后人,哀,之,为而悲哀,5、意动用法,32,一词多义,焉,盘盘,焉,，囷囷,焉,缦立远视，而望幸,焉,积土成山，风雨兴,焉,且,焉,置土石,焉,用亡郑以陪邻,形容词尾，“的样子”,句末语气词,兼词，“从那里”,疑问代词，“哪里”,反问语气，“何必”,而,骊山北构,而,西折,而,气候不齐,不敢怒,而,敢言,则递三世可至万世,而,为君,谁得,而,族灭也,表顺承,表转接,表转接,表顺承,连接状语与中心词的连词,一词多义焉盘盘焉，囷囷焉形容词尾，“的样子”而骊山北构而,33,一日,之,内,杳不知其所,之,也,燕、赵,之,收藏,秦人视,之,一人,之,心,后人哀,之,而不鉴,之,之,主谓间，不译,到,助词，的,代词，它,助词，的,代词，它,于,辇来,于,秦,多,于,南亩之农夫,到,比,一日之内之主谓间，不译于辇来于秦到,34,判断句,明星莹莹，开妆镜也。,灭六国者，六国也。,省略句,几世几年，剽掠其人,文言句式,被动句,戍卒叫，函谷,举,。,一旦不能有，,输,来其间。,判断句 明星莹莹，开妆镜也。省略句几世几年，剽掠其人文言,35,宾语前置,秦人不暇自哀。,状语后置句,多于南亩之农夫,文言句式,宾语前置秦人不暇自哀。状语后置句多于南亩之农夫文言句式,36,