主题队会的设计-课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,主题队会的设计,主题队会的设计,1,一、召开主题班队会的目的意义,1作为开展自我教育的一种途径,2作为课内教育的补充或延伸,3作为加强队的组织观念的手段之一,（少先队组织中特有的一种活动形式，队歌、队旗、队鼓、队号、三级整队等）,4作为主体性教育的最好载体,（学生的主体意识得到增强、主体地位得到体现、主体能力得到发展）,一、召开主题班队会的目的意义1作为开展自我教育的一种途径,2,二、主题队会与主题班会的区别,同：,都有教育者、教育对象、教育主题,异：,教育者身份：,前者辅导员，后者班主任,作用：,前者辅导员起参谋（辅导）作用，,后者班主任起主导作用,形式：,前者队员围绕主题分工合作，准备的过程就是开展自我教育的过程，,后者强化教育、讨论决议、解决问题,特征：,前者有隆重的程序和少先队仪式仪式，,后者没有,二、主题队会与主题班会的区别同：都有教育者、教育对象、教育,3,三、设计要求,选题要求：,选题宜小不宜大，大则空；,宜实不宜悬,设计原则：,教育性原则,全育性原则,全体性原则,趣味性原则,主体性原则,三、设计要求选题要求：选题宜小不宜大，大则空；,4,辅导理念,小题大做,（小事情当作大事处理，）让无名小卒出出名,辅导理念小题大做（小事情当作大事处理，）让无名小卒出,5,辅导理念,大题小做,（“大题”是指涉及国家的、社会的、时代的重大主题，所谓“小做”就是要从小事入口，从小孩子力所能及的小事入手，,从名胜古迹、风土人情、革命圣地中找主题,）盼统一,长城脚下话长城,灯谜大家猜,辅导理念大题小做（“大题”是指涉及国家的、社会的、时代的重,6,辅导理念,新题敢做,（发掘新的教育内容和形式，,从社会热点中选主题,）,1、当前国内外的时事政治。“神六成功，祖国腾飞,2、当地社会上的焦点问题。寻找错别字,3、身边发生的新闻大事。,七嘴八舌侃金钱,辅导理念新题敢做（发掘新的教育内容和形式，从社会热点中选,7,辅导理念,旧题新做,（“旧题”从内容上讲包括：革命传统教育、爱国主义教育、集体主义、艰苦奋斗教育、学雷锋等等，,从纪念日、节日中寻找主题,）寻找烈士童年 爱祖国，盼统一,辅导理念,8,辅导理念,反题正做,（把不利因素转化成有利因素，,从队员生活中提炼主题,）外号引起的命名会,让我“E网“情深,辅导理念反题正做 （把不利因素转化成有利因素，从队员生活,9,三、一般设计要求,总体：,小以小见大课题小,实近期目标看得见,活富有活力有人气,特创意新颖有特色,全全员参与重体验,三、一般设计要求总体：小以小见大课题小,10,四、主题活动方案撰写格式,1.题目,2.活动背景,（简要）,3.活动目的,（通过教育要解决的问题）,4.活动准备,（组织准备、物资准备）,5.活动过程,（板块式、具体详细）,6.活动提示,（需要注意的方面）,四、主题活动方案撰写格式1.题目,11,五、活动过程,1队仪式,三级报告后宣布活动开始，出旗、唱队歌、请坐,辅导员讲话，呼号，起立退旗，宣布活动结束,2主题队会的串联词设计,作用：,粘合剂、调味品、承上启下、同时起到渲染主题、烘托气氛、感染听众的作用，使主题队会独具魅力。,设计要求：,过渡巧妙自然、渲染主题，烘托气氛语言简洁优美、有感染力,五、活动过程1队仪式,12,仪式的程序,1、,三级汇报。,中队长：xx中队全体立正，各小队整队。,小队长：xx小队立正，报数！,“报告中队长，xx小队应到x人，实到x人，报告完毕。,中队长：“接受你的报告！”,小队长：xx小队稍息。,仪式的程序,13,中队长：全体立正！,报告辅导员，xx中队参加xx中队主题队会，应到xx人，实到xx人。一切工作准备就序。报告完毕！报告人：xx中队中队长xx x,辅导员：接受你的报告，祝你们的队会圆满成功。,2、中队长：全体立正，xx中队xx主题队 会正式开始！,主题队会的设计-课件,14,3、,出旗,(奏乐、线路、旗手、敬礼),4、唱队歌,5、队会活动（不少于30分钟）,6、辅导员讲话,7、呼号,8、退旗。,9、宣布结束。,3、出旗,15,六、评价标准,主题突出（鲜明、正确、符合队员实际）,内容充实（时代性、思想性、知识性、趣味性、创造性）,标题醒目（引人入胜）,设计有序（结构严密、层次清楚）,形式多样（忌空洞说教，要新颖活泼、形式受队员喜爱）,时间适中（一节课至一小时）,作风民主（忌“小三包政策”，座位形式、主持人）,气氛热烈（队员的积极性和主动性，让队员表现自我，感觉成功的喜悦）,六、评价标准主题突出（鲜明、正确、符合队员实际）,16,谢谢！,谢谢！,17,