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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,三年级数学下册（,RJ,）教学课件,第,4,课时 解决问题,第,7,单元 小数的初步认识,三年级数学下册（RJ）教学课件第 4 课时,一、复习导入,芬芬有,9,元钱，买这两种玩具，够吗？,方法,1,：,9,3,6,（元）,6,5,所以钱够。,方法,2,：,3,5,8,（元）,9,8,所以钱够。,3,元,5,元,一、复习导入芬芬有9元钱，买这两种玩具，够吗？方法1：93,小丽有,10,元钱，买了,1,个 ，还想买,1,个 和,1,支 ，她的钱够吗？,你知道了什么？,你想怎样解答？,这道题要解决的问题是什么？,二、探索新知,4,小丽有10元钱，买了1个 ，还想买1个,方法：,10,6.8,3.2,（元）,2.5,0.6,3.1,（元）,3.1,3.2,，小丽的钱够了。,小丽有,10,元钱，买了,1,个 ，还想买,1,个 和,1,支 ，她的钱够吗？,方法：106.83.2（元）小丽有10元钱，买,小丽有,10,元钱，买了,1,个 ，还想买,1,个 和,1,支 ，她的钱够吗？,方法二：,10,6.8,3.2,（元）,3.2,2.5,0.7,（元）,0.7,0.6,买 够了。,小丽有10元钱，买了1个 ，还想买1个,这两种方法都是先求出买文具盒后剩余的钱，然后再比较剩余的钱够不够用。,用这两种方法得到的结果都一样，说明了什么？,一道题我们可以用不同的方法来解决,这两种方法都是先求出买文具盒后剩余的钱，然后再比较剩余的钱够,6.8,2.5,0.6,9.9,（元）,9.9,10,，小丽的钱够了。,小结：一道题我们可以用不同的方法来解决，不同的方法可以相互检验。,还可以把要买物品的价钱都加起来，看比,10,元多还是少。,你能用其他的方法进行检验吗？,6.82.50.69.9（元）小结：一道题我们可以用不,如果把 换成 ，钱够吗？,方法：,先算,10,6.8,3.2,（元）,2.5,1.2,3.7,（元）,3.7,3.2,，所以钱不够。,如果把 换成 ，钱够吗？方法：,方法：,先算,10,6.8,3.2,（元）,3.2,2.5,0.7,（元）,0.7,1.2,，买 不够。,如果把 换成 ，钱够吗？,方法：如果把 换成 ，钱够吗？,如果把 换成 ，钱够吗？,方法：,6.8,2.5,1.2,10.5,（元）,10.5,10,，所以钱不够。,如果把 换成 ，钱够吗？方法：,1.,方法：,6,2.8,8.8,（吨）,8.8,8.7,所以没有超载。,方法：,8.7,2.8,5.9,（吨）,6,5.9,所以没有超载。,货车自重,2.8,吨。它是否超载了？,三、巩固练习,1.方法：方法：货车自重2.8吨。它是否超载了？三、巩固,2.,小雪带,15,元钱，她想买,1,千克黄瓜、,1,千克油菜和,1,千克胡萝卜，够吗？,2.小雪带15元钱，她想买1千克黄瓜、1千克油菜和1千克胡,方法：,15,5.3,9.7,（元）,4.8,4.7,9.5,（元）,9.7,9.5,所以钱够用。,方法：,15,5.3,9.7,（元）,9.7,4.7,5,（元）,5,4.8,所以钱够用。,方法：,5.3,4.7,4.8,14.8,（元）,15,14.8,所以钱够用。,方法：方法：方法：,四、课堂小结,运用小数加、减法解决问题时，虽然方法不同，解题思路不同，但是结果相同，而且不同的方法可以互相检验。在计算小数加、减法时，我们要把小数点对齐，这样相同数位才能对齐。,四、课堂小结 运用小数加、减法解决问题时，虽然,
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