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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精选PPT课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精选PPT课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精选PPT课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精选PPT课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,精选PPT课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,精选PPT课件,*,4.7,用牛顿运动定律解决问题,(,二,),1,精选PPT课件,4.7用牛顿运动定律解决问题(二)1精选PPT课件,一、共点力作用下物体的平衡条件,1,平衡状态,物体在力的作用下保持,_,或,_,的状态,2,平衡条件：,_,二、超重和失重,1,超重,(1),定义：由于具有竖直向上的加速度，物体对水平支持物的压力,(,或对竖直悬挂物的拉力,)_,物体所受的重力的现象,静止,匀速直线运动,合力为零,大于,2,精选PPT课件,一、共点力作用下物体的平衡条件静止匀速直线运动合力为零大于,(2),产生条件：物体具有,_,的加速度,2,失重,(1),定义：物体对水平支持物的压力,(,或对竖直悬挂物的拉力,)_,物体所受重力的现象,(2),产生条件：物体具有,_,的加速度,(3),完全失重,定义：物体对支持物的压力,(,或对悬挂物的拉力,),等于零,的状态,产生条件：,a,g,方向,_,竖直向上,小于,竖直向下,竖直向下,3,精选PPT课件,(2)产生条件：物体具有_的加速度,一、视重,弹簧秤的读数是,物体对弹簧秤的拉力,大小,体重计的读数是,物体对体重计的压力,大小,我们把弹簧秤或体重计的读数叫做,视重,4,精选PPT课件,一、视重弹簧秤的读数是物体对弹簧秤的拉力大小4精选PPT课件,二、在牛顿运动定律的应用中发现新知识,例、如图，人的质量为,m,，当电梯以加速度,a,加速上升时，人对体重计的压力,F,是多大？体重计的读数多大？,mg,F,5,精选PPT课件,二、在牛顿运动定律的应用中发现新知识例、如图，人的质量为m，,分析和解：,（,1,）研究对象：,（,2,）受力分析：,（,3,）运动分析：（目的确定,a,方向）,（,4,）根据什么规律可求出,F,？,根据牛顿第二定律,F,合,=ma,，,有：,Fmg=ma,F=mg+ma,人,6,精选PPT课件,分析和解：人6精选PPT课件,（,5,）人对体重计的压力,F,与体重计对人,的支持力,F,是一对什么力？,F,与,F,是一对作用力和反作用力,（,6,）根据什么规律可求出,F,？,由牛顿第三定律得，人对地板的,压力,F,与,F,大小相等,F=mg+ma,（,7,）体重计的读数多大？,读数,=F=mg+ma,7,精选PPT课件,（5）人对体重计的压力F与体重计对人7精选PPT课件,重力怎样测量？,N,N,例,1,、弹簧秤竖直悬挂、台秤水平放置都处于静止状态。证明弹簧秤和台秤的读数等于物体重力的大小。,证明：,由力的平衡条件,F=G,以物体为研究对象,受力如右图,弹簧的读数就是重物对弹簧拉力,F,的大小,由牛顿第三定律,F=F,弹簧的读数就是重力的大小。,F,F,G,G,G=N,N=N,G=N,8,精选PPT课件,重力怎样测量？NN 例1、弹簧秤竖直悬挂、台秤水平放,F,F,mg,N,N,mg,例,2,、弹簧秤竖直悬挂、台秤水平放置都向上加速运动。求弹簧秤和台秤的读数。,a,a,证明：,由牛顿第二定律,F-mg=ma,弹簧的读数就是重物对弹簧拉力,F,的大小,由牛顿第三定律,F=F,弹簧的读数为,m(g+a),。,以物体为研究对象,受力如右图,F=m(g+a),N-mg=ma,N=N,N=m(g+a),N=m(g+a),9,精选PPT课件,FFmgNNmg 例2、弹簧秤竖直悬挂、台秤水平放,F,F,mg,N,N,mg,例,3,、弹簧秤竖直悬挂、台秤水平放置都向下加速运动。求弹簧秤和台秤的读数大小。,a,a,证明：,由牛顿第二定律,mg-F=ma,弹簧的读数就是重物对弹簧拉力,F,的大小,由牛顿第三定律,F=F,弹簧的读数为,m(g-a),。,以物体为研究对象,受力如右图,F=m(g-a),mg-N=ma,N=N,N=m(g-a),N=m(g-a),视频,10,精选PPT课件,FFmgNNmg 例3、弹簧秤竖直悬挂、台秤水平放,物体对支持物的压力,(或对悬挂物的拉力,),大于,物体所受到的重力的情况称为,超重,现象。,超重,11,精选PPT课件,物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受到的重力,物体对支持物的压力,(或对悬挂物的拉力,),小于,物体所受到的重力的情况称为,失重,现象。,失重,12,精选PPT课件,物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受到的重力,1,、超重：,物体对支持物的压力,(,或对悬挂物的拉力,),大于物体所受的重力的情况称为,超重现象,。,一、超重与失重,2,、失重：,物体对支持物的压力,(,或对悬挂物的拉力,),小于物体所受的重力的情况称为,失重现象,。,13,精选PPT课件,1、超重：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受,超重和失重的产生条件：,超重,：,a,竖直向上,失重,：,a,竖直向下,向上加速,向下减速,向上减速,向下加速,14,精选PPT课件,超重和失重的产生条件：超重：a竖直向上失重：a竖直向,超重失重的本质,超重的本质：重力,不变,，视重,大于,重力,失重的本质：重力,不变,，视重,小于,重力,15,精选PPT课件,超重失重的本质 超重的本质：重力不变，视重大于重力15精选P,讨论与交流：,为什么会有超重与失重现象？出现超重与失重时，物体所受的重力变了吗？,16,精选PPT课件,讨论与交流：为什么会有超重与失重现象？出现超重与失重时，物体,注意：,（,1,）当物体有向上的加速度时（包括加速上升或减速下降），产生,超重现象,。,即只要有向上的加速度就处于超重状态。,（,2,）产生超重现象时，物体的重力并没有变化，只是物体对水平支持物体的压力或对悬挂物体的拉力增大。,即只要有向下的加速度就处于失重状态。,（即：,视重,实重,。）,17,精选PPT课件,注意：17精选PPT课件,超失重的理解：,力与（）直接相关联。（加速度、速度）,重力的方向竖直向下，要发生超失重现象，竖直方向必须要有加速度。,加速度,a,超重,失重,mg,mg,加速度,1,、只要有向上的加速度，超重。（与速度的方向没关系）,2,、只要有向下加速度，失重。（与速度的方向没关系）,18,精选PPT课件,超失重的理解：力与（）直接相关联。,在体重计上做,下蹲,的过程中，体重计的示数怎样变化？,过程分析：,由静止开始向下运动，速度增加，具有向下的加速度（失重）；蹲下后最终速度变为零，故还有一个向下减速的过程，加速度向上（超重）。,如果人下蹲后又突然站起，情况又会怎样？,三、从物理走向生活,19,精选PPT课件,在体重计上做下蹲的过程中，体重计的示数怎样变化？过程分析：如,物体对支持物的压力,(或对悬挂物的拉力,),等于,0,的情况称为,完全失重,现象。,完全失重,20,精选PPT课件,物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)等于0的情况称为完全,这是因为液体受到重力而使内部存在压力，小孔以上部分的水对以下部分的水的压力造成小孔处的水流出。,当瓶子自由下落时，瓶中的水处于完全失重状态，小孔以上部分的水对以下部分的水的没有压力，小孔没有水流出。,瓶中的水为什么不会流出,？,四、完全失重,21,精选PPT课件,这是因为液体受到重力而使内部存在压力，小孔以上部分的水对以下,完全失重,失重时，如果,a=g,，重物对竖直悬线的拉力,T=m(g-a)=0,；对支持面的压力,N=m(g-a)=0,。就好像重力完全“消失”了（,确切的说是重力加速度,g,好像,“,消失,”,了,）。实际上物体的重力并没有消失。,22,精选PPT课件,完全失重22精选PPT课件,五、从动力学看落体运动,1,、自由落体运动,（,1,）自由落体运动定义,G,F,合,=G=mg,（,2,）自由落体加速度,物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。,V,0,=0,23,精选PPT课件,五、从动力学看落体运动1、自由落体运动（1）自由落体运动定义,2,、竖直上抛运动,（,1,）竖直上抛运动定义,F,合,=G=mg,（,2,）竖直上抛运动加速度,物体以一定的初速度竖直向上抛出后只在重力作用下的运动。,G,V,0,方向竖直向下。,24,精选PPT课件,2、竖直上抛运动（1）竖直上抛运动定义F合=G=mg（2）,（,3,）竖直上抛运动研究方法,（,4,）竖直上抛运动规律公式,以向上方向为正方向，竖直向上抛运动是一个加速度为,-g,的匀减速直线运动。,G,V,0,25,精选PPT课件,（3）竖直上抛运动研究方法（4）竖直上抛运动规律公式,例与练,1,、从塔上以,20m/s,的初速度竖直向上抛一个石子，不考虑空气阻力，求,5s,末石子速度和,5s,内石子位移。,(g=10m/s,2,),。,V,0,以向上方向为正方向。,x,正,x,V,t,26,精选PPT课件,例与练1、从塔上以20m/s的初速度竖直向上抛一个石子，不考,此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！,部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！,此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！,此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！,部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！,此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！,
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