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,感受美好自然，培养语文素养！,GAN SHOU MEI HAO ZI RAN,PEI YANG YU WEN SU YANG,*,*,25.,羿射九日,课后练习,25.羿射九日课后练习,1.,选择加点字正确的读音，画“”。,射日,(,s,sh,),熔化,(,rn,rn,),乱窜,(,cun,chun,),奔腾,(,tn,tn,),滋润,(,zh,z,),庄稼,(,zhun,zun,),1.选择加点字正确的读音，画“”。,2,连一连。,翻过 大河现出 水分,蹚过 高山 蒸干 生机,拉开 神箭 炙烤 苦海,搭上 神弓 脱离 土地,2连一连。,(1),人类的日子非常艰难。,(,),(2),十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。,(,),(3),神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。,(,),3.,选出下列句子中加点词语的近义词。,摆脱,困难,烘烤,(1)人类的日子非常艰难。()3.,1.,故事起因,十个太阳,(1),在故事起因的句子后打“”。,大地上只有一个太阳，又现出了勃勃生机。,(,),十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。,(,),1.故事起因十个太阳(1)在故事起因的句子后打“”。,(2),禾苗被,_,了，土地被,_,了，江河里的水被,_,了，连地上的沙石好像都要被,_,了。,选择合适的词语的序号填空。,A.,熔化,B.,蒸干,C.,晒枯,D.,烤焦,从所选的词中，我既能体会出太阳温度,_,_,_,，,也能体会出人类的日子,_,_,_,。,B,D,B,A,高,艰难,(2)禾苗被_了，土地被_了，江河里的水被_,2.,故事经过,羿射九日,(1),根据课文内容判断对与错。,因为羿是当时非常有名的神箭手，而且他英勇无畏，,所以他能射下太阳。,(,),羿射下九个太阳是很轻松的事情，没有遇到困难。,(,),(2),用一句话来夸夸羿：,_,_,羿，你真勇敢，你为民造福的,精神值得我学习。,2.故事经过羿射九日羿，你真勇敢，你为民造福的精神值,从所连的词语中我感受到了,_ _,。,3,故事结果,一个太阳,(,连一连，填一填,),土地 繁茂,花草树木 滋润,江河 勃勃生机,大地 奔腾欢唱,只有一个太阳,多么好啊,从所连的词语中我感受到了_ _,4,梳理故事,回忆,羿射九日,的起因、经过、结果，排序，再把句子补充完整。,(,),(,),(,),因为,_,_,，所以羿射下了九个太阳。因为羿射下了九个太阳，所以,_ _,。,2,1,3,十个太阳让人类的日子非常艰难,大地,上重新现出了勃勃生机,4梳理故事213十个太阳让人类的日子非常艰难大地上重新现出,1.,延伸阅读,女娲造人,据说天地开辟以后，大地上虽然有了山川、湖泊、花草鸟兽，可是还没有人类的踪迹。大地之母女娲想创造一种新的生命，于是她抓起了地上的黄土，仿照自己,1.延伸阅读女娲造人,印在水中的形貌，揉团捏成一个个小人的形状。这些泥人一放到地面上，就有了生命，活蹦乱跳的，女娲给他们取名叫作“人”。,就这样，她用黄泥仿照自己的样子造出了一个个小泥人，她造了一批又一批，觉得太慢，于是用一根藤条，沾满泥浆，挥舞起来，一点一点的泥浆洒在地上，都变成了人。,印在水中的形貌，揉团捏成一个个小人的形状。这些泥人一放到地面,(1),用“,”,画出写女娲为什么要造人的句子。,(2),女娲是怎样造人的？用“,”,画出来。,大地上虽然有了山川、湖泊、花草鸟兽，可是还没有,人类的踪迹。大地之母女娲想创造一种新的生命,抓起了地上的黄土，仿照自己印在水中的形貌，揉团捏,成一个个小人的形状。于是用一根藤条，沾满泥浆，,挥舞起来，一点一点的泥浆洒在地上，都变成了人。,(1)用“”画出写女娲为什么要造人的句子。大地上虽然有了,(3),女娲真了不起，用自己的话夸夸她。,示例：,女娲你真棒！是你创造了人类，谢谢你！,(3)女娲真了不起，用自己的话夸夸她。示例：女娲你真棒！是你,2,我会写话。,夏日炎炎的时候，你一定也感受到了太阳的热度，用几句话写写夏日的炎热吧。,示例：,夏日炎炎，太阳就像一个大火球，热得让人无处躲闪。小鸟不知藏到什么地方去了，草木都低垂着头，小狗也直吐舌头。,2我会写话。示例：夏日炎炎，太阳就像一个大火球，热得让人无,
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