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,单击此处编辑母版标题样式,GZM,传统文化传媒,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,昌宁思源实验学校“青春无悔”主题宣讲,（初中部）,段茹国,20173,昌宁县“一根丝”宣讲团,1,GZM,传统文化传媒,昌宁思源实验学校“青春无悔”主题宣讲（初中部）,引言,今天，我能站在这里，,首先得感谢你们的校长、,感谢你们的老师，是他们让我来到了这里，,再次，还得感谢在座的同学们，,是你们的心灵召唤着我，让我来到这里，,感谢在座的同学们、老师们！,你们的校长是一个很有爱心的人，他的爱心系在了学校一草一木，伤了草木也就伤了他的心。,2,GZM,传统文化传媒,引言今天，我能站在这里，你们的校长是一个很有爱心的人，他的爱,引言,同学们，看到你们，就好像看到了什么？,是不是好像看到了当年的我呢？,说是，那是骗你们的，完全没有这样的感觉，,坐在我面前的是一群充满自信的青春少年，,这种自信来源于我们美丽的校园，,来源于我们宽敞的报告厅、,现代的运动场、,电子化的教室、,洁净的食堂、,完善的公寓，,再加上父母家庭“衣食无忧”的慷慨，,如果说那个学生家庭还有困难的话，,校方依然会伸出援助之手，,决不让一个学生因“困难”而掉队，,等等让我们的“自信”,3,GZM,传统文化传媒,引言同学们，看到你们，就好像看到了什么？3GZM传统文化传媒,引言,正是因为有了这样的自信，让我们充满了力量。,我从你们每一个人的眼中都看到了这种自信和力量，,这是一种青春的力量，是活泼的、跳动的，是具有挑战性的，,用我们自己的话说就是“心里憋着一股劲，随时都想蹦出来”，,就是见个石头都想飞上一脚，,这样的自信和力量是我们那个时代无法比拟的，,因为它与学习成绩的好坏无关，,所以，我羡慕你们，,你们也应当为自己拥有这种自信和力量而骄傲。,然而，这种自信和力量是一把“双刃剑”，,力之所向剑之所指，它可以给你阳光彩虹，,同样可以让你遭受暴风骤雨,（这与向石头飞脚，脚会受伤是一样的道理），,青春之力何去何从？,4,GZM,传统文化传媒,引言正是因为有了这样的自信，让我们充满了力量。青春之力何去何,主题与内容,让我用自己近五十年的人生经历和感悟来告诉你，,让你的“青春无悔”。,和大家一起学习的主题是：,紧握青春摇控器,开启智慧的未来,主要内容：,一、憧憬未来，认识自我,二、把握自我，成就未来,5,GZM,传统文化传媒,主题与内容让我用自己近五十年的人生经历和感悟来告诉你，紧握青,一、憧憬未来，认识自我,让我们先来思考一个问题，什么叫未来？,百科解释：未来是相对于现在我们所处的这个时刻而言的未来时间，它是一个时刻，也可以是一个时间段。,关于“未来”有一位伟人曾经说过一段经典的话,“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨,八九点钟的太阳,。”,大家一定知道这位伟人是谁了，对了，是我们伟大领袖毛主席，让我们来体会一下这句话的内含：,说世界是“我们的”那是因为我们在掌握着当下，我们站在台上，你们在台下，,说是“你们的”，是说你们也正学习生活在当下世界，也正享受当下的阳光,指的则是未来的世界，若干年以后你们将用你们的智慧掌握世界，,那时站在台上的是你们，我们将慢慢老去、慢慢的死去，,未来的家由你负责，你是掌家人（家里的一砖一瓦是你的），,未来的国家由你建设，你是国家的主人（各行各业都是你们的）。,6,GZM,传统文化传媒,一、憧憬未来，认识自我 让我们先来思考一个问题，什么叫未来？,一、憧憬未来，认识自我,既然未来是属于你们的，,那么大家就得思考一下，,你要以什么样的状态出现在你的未来里？,未来你是什么样的人？,又要以什么样的能力技能来掌控这个未来的世界？,这是我们每一个人都回避不了的问题，,有一首歌“长大后，我就成了你”，,长大后,站在台上的是你们，是你们在传授着知识和能力,；,长大后,绅士般上班下班的是你们，是你们在服务着国家和社会；,长大后,淑女般忙里忙外的是你们，是你们在操持着家园和生活；,因为我们将渐渐老去，不得不让位于你们。,7,GZM,传统文化传媒,一、憧憬未来，认识自我既然未来是属于你们的，7GZM传统文化,（一）憧憬未来,然而，这三百六十行，你在那行？,是在党政机关、企业高层、体育赛场，,让你和你的家人光彩而尊贵,；,还是在打工经商小生意、种地保洁拾垃圾，,让你和你的家人艰辛而卑微,；,或者三百六十行都不在行，,是在家啃老做宅男宅女，,让你和你的家人绝望而无奈,；,还是在社会游荡乞讨，,让你和你的家人惶恐而心伤,。,同学们，你们希望有怎样的未来？,是选择前者，前前者，还是选择后者、后后者呢？,ABCD,大家做个选择？,那还用问，当然是选择,A,，,谁会不愿意光彩而尊贵，谁又愿意艰辛而卑微,?,当然，如果你选择了,，也不是不可以，,虽然，光彩而尊贵常常必定经过艰辛和卑微的努力，,但它决然不是我们的目标。,A,B,C,D,8,GZM,传统文化传媒,（一）憧憬未来然而，这三百六十行，你在那行？ABCD8GZM,（一）憧憬未来,是不是还有人选择,C,、,D,呢？也许有，,选,C,的心理在说：,“我就是要选,C,，怎么地，我就是要宅在家里打游戏、发呆、泡网，多轻松阿！”，,选,D,的心理也在说：,“我就是要选,D,，我就是要在社会上坑蒙拐骗，多威风阿！”,同学们哪，,C,者,让人嫌弃，苟且偷生，最终要被社会遗弃；,D,者,让人唾弃，作恶于世，很快就会被社会惩尽。,二者不是我们希望的，更不是我们想要的，,如果你今天选了，之前选了，不要紧，,从现在开始不要选，听了今天的课不要选了，,从内心上讲，我们相信这不是你真实想要的人生！,9,GZM,传统文化传媒,（一）憧憬未来是不是还有人选择C、D呢？也许有，9GZM,（一）憧憬未来,好了，让我们选择,A,、,选择,B,，,在三百六十行的正当职业里有我们的身影，,我们纵然有时艰辛，有时卑微，,但我们是通过自己的知识技能来养活我们自己的，我骄傲！,在养活自己的前提下，努力前行，回馈社会，感恩家人，,要知道一个连自己都养活不了的人是没有资格谈论感恩的，,特别提醒：,“不要错误的把自己的事当作对他人的感恩”,让我们每一个人都有那么一天，能毫不愧疚的说：,我对得起良心、对得起家人、,对得起老师、对得起社会，,那你的人生就是光彩而尊贵的。,学习的努力、身体的健康、品德的良好是属于自己的事，不要觉得这就是感恩，你只是在积蓄感恩的力量。,10,GZM,传统文化传媒,（一）憧憬未来好了，让我们选择A、选择B，学习的努,（二）认识自我,那么怎样才能实现那样的人生呢？,误认一：“还早”,有人说，老师啊你来说早了，那离我们还远呢？,到时候又说吧，不是说“车到山前必有路”吗？,可，同学们，这里有一个前提，,首先大家得有车子和会驾驶车子的技能，,“车子”,代表的是你储存在大脑里边的知识，,车子质量的高低就是你掌握知识的多少，是宝马、奥迪，,还是小货车、微型车，,是摩托车、电瓶车，,还是鸡公车、平板车，,还是什么车也没有？,“会驾驶”,代表的是大脑储存的知识经过转化形成的能力，,包括道德能力、学习能力、生活能力、处人能力、办事能力等等，,统称为“智慧”。,11,GZM,传统文化传媒,（二）认识自我那么怎样才能实现那样的人生呢？11GZM传统文,（二）认识自我,一部人生的好“好车”，一手好“好驾”的能力，是人生的精彩的平台，,它可不是想得到就会得到的，是父母、他人给不了的，也不是钱能解决的，,它需要的是自我的准备，人的一生都在准备，,但,集中准备的阶段就是读书学习阶段,，,小学、初中、高中是集中学习的阶段，,尤其是初中、高中是最重要的阶段，,12,年我们一晃就已经过了,7,年、,8,年了，,到了高中，高中的老师常常会给大家说一句话,:,“,高中三年不努力，以后努力三十年,”，,的确如此，是不是我们等到高中再努力？,不是的，我们还应当在后面加上一句,“初中三年是舵手”，,“,舵”,_,是方向，“大海航行靠舵手”，,“手”,_,是掌握方向的基础与能力。,12,GZM,传统文化传媒,（二）认识自我一部人生的好“好车”，一手好“好驾”的能力，是,（二）认识自我,初中三年奠定的是你的方向和基础，没有正确的方向和基础，高中你再努力也不可能有多好的结果，,方向错了“南辕北辙”，基础没了“空中楼阁”，,“万丈高楼平地起”、“千里之行始于足下”，,这就是初中阶段的决定作用。,同学们，到这，你还说“早”吗？,你还在“染上黄头发”、“叼上烟卷”，,学着大人们的“怪”模样,想着唱着“我想我想快快长大”的浪费时光吗？,应当这样唱“我不想不想长大”，,因为我还没准备好，,可时光如流水也不会因为你没准备好，就不会长大，,我们只有珍惜当下，,_,珍惜当下的做好自己该做的事。,这些标志是大人们的劣迹，证明不了你的成功,13,GZM,传统文化传媒,（二）认识自我初中三年奠定的是你的方向和基础，没有正确的方向,（二）认识自我,误认二,:,“迟了”,有人说，老师你来说迟了，小学已经被我们耽误了，,俗话说“人看从小，马看踢爪”，可我小学时“踢爪”没踢好，,谁说小时候的一个“踢爪”就决定人的一生呢？,再说了，小学学的是什么？,不就是“读书写字算算术”吗？,在座的每一位同学，你敢说你不会读书、不会写字、不会算算术吗？,不信，你回去翻开你的小学课本，课文你一定都会读，好看难看，字大家都会写是吗？,“加减乘除”算算术，你还说你不会吗？,如果真的还不会，有个教授讲过这样的话：,“到了初中，只需用一个星期的时间，就可以把小学数学的基本技能全部补过来”，,这是因为小学学的基础是人类与生俱来就会具备的东西,犹如婴儿吃奶，不教自通。,14,GZM,传统文化传媒,（二）认识自我误认二:“迟了”14GZM传统文化传媒,（二）认识自我,可有人就会问,:,“与生俱来，为什么我老是考不到好的成绩呢？”，,那是因为，那是你的“与生俱来”慢后于课程设置，,比如，在小学二、三年级学钟表，老是搞不懂，,一考到钟表就是错，,但到四年级、五年级不就自然的弄懂了，不是吗？,所以，不要因为小学阶段的这样和那样给自己背上沉重的包袱,只要你还在学校，今天还坐在这里，你就不差，,你就会有足够的能力和精神完成好初中的学业。,再问,:,那，上小学有什么用？直接上初中得了？,告诉大家：,在小学阶段重点是培养自己良好的学习兴趣与习惯,小学成绩不是问题，问题是兴趣与习惯,反思一下，自己是不是有了良好的学习兴趣与习惯，,如果没有，那就需要我们用花费“毅力”来建立。,15,GZM,传统文化传媒,（二）认识自我可有人就会问:15GZM传统文化传媒,憧憬未来，认识自我（小结）,同学们，不要再为将来而觉得“早”，也不要为过去而认定“迟”，,早与迟已不再重要，重要的是醒悟当下，改变自己：,憧憬一个美好的未来,让我们心有所向、“剑”有所指,认识一个真实的自我,让我们心存自信、“剑”有所用,让我们带着梦想出发！,然而，,美好的憧憬怎样才能变为现实，,真实的自我又怎样才能发挥力量,让我们：,把握自我，成就未来,16,GZM,传统文化传媒,憧憬未来，认识自我（小结）同学们，不要再为将来而觉得,二、把握自我，成就未来,很小的时候，我们就会用遥控器来掌控电视，,而且掌控得比较好（很难有人从我们手中夺走），,那是因为我们知道我们想看什么节目，,是“独孤求败”的武侠片，还是“风花雪月”的言情片，,是“萌达达”的卡通动画，还是“灵异古怪”的惊秫灾难等等，,总在我们手中掌控自如。,人生也好比一部遥控器，,各位在座的、包括台上站着的我，无不是是昨天的遥控的结果，,反之今天我们对未来有着怎样的操作，就会随之给我们带来怎样的未来。,17,GZM,传统文化传媒,二、把握自我，成就未来很小的时候，我们就会用遥控器来掌控电视,二、把握自我，成就未来,手持遥控器的状态代表的是现在、当下，,与电视机的距离就是时间跨度，,电视节目即是你想要的未来，,站在当下，怎样才是我们谋划的未来？,这也正如我们看电视，太近了伤眼，容易患上近视眼病，,太远
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