《我爱这土地》语文ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我爱这土地,一首情诗，,一首献给土地、,献给祖国的情诗。,我爱这土地一首情诗，,学习目标,明确诗歌感情基调，能够有感情、节奏正确地朗读并通过朗读体会诗的内在旋律，感受诗的节奏美，在理解体味本诗的意境和深刻的意蕴基础上背诵诗歌。,把握诗歌的象征手法及巧妙的抒情方式。通过讨论理解本诗主要意象“土地、河流、风、黎明”的象征意义，感受作者潜涌在诗歌文字之下的深沉情怀。,了解作者及创作背景。学习诗人在国土沦丧、民族存亡的关头，为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情，培养学生的爱国主义思想。,学习目标明确诗歌感情基调，能够有感情、节奏正确地朗读并通过朗,学习重点,理解本诗主要意象“土地、河流、风、黎明”的象征意义，感受作者潜涌在诗歌文字之下的深沉情怀。,学习诗人在国土沦丧、民族存亡的关头，为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情，培养自身的爱国主义情感。,学习重点理解本诗主要意象“土地、河流、风、黎明”的象征意义，,学习难点,理解本诗主要意象的象征意义。,学习难点理解本诗主要意象的象征意义。,时代背景,1937年“七七事变”后，抗日战争全面爆发。,到了1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。,中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。,诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。,时代背景1937年“七七事变”后，抗日战争全面爆发。诗人在国,作者简介,艾青（,1910,1996），原名蒋海澄，浙江金华人，,现代著名诗人。早期诗风格浑厚质朴，调子深沉忧郁。抗战时期的诗作，格调昂扬。,建国后，作品思想更趋成熟，感情深沉，富于哲理。主要,诗集有,大堰河、火把等，成名作为大堰河,我的保姆,。诗人曾自称为,“,悲哀的诗人,”,。,在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风，并产生过重大影响的诗人，在世界上也享有声誉，,1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。,作者简介艾青（19101996），原名蒋海澄，浙江金华人，,1910年出生在浙江一个中等地主家里。由于艾青出生时是难产，算命先生说艾青命里克父母。于是，父亲把艾青送往同村一个贫苦妇女大叶荷的家中哺乳寄养。艾青在大叶荷的家中被寄养了五年，塑造了他朴实、正直、善良的性格。最初艾青在法国学习绘画，回国后因用画笔抨击黑暗现实，反映劳苦大众疾苦而被捕。他的成名作,大堰河我的保姆,就诞生在狱中。从此，诗人踏入到了为我们民族的命运歌唱与呐喊的行列，写下了大量的诅咒黑暗、向往光明、歌唱土地和人民的诗歌。他的诗鼓舞和激励着无数热血青年走向为民族事业而战的革命道路。,1910年出生在浙江一个中等地主家里。由于艾青出生时是难产，,知识链接,新诗，,是指五四运动前后产生的、有别于古典诗歌的、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。,新诗的特点：,自由，不押韵，不必对仗，不论平仄；,抒情，,“,以我手写我口,”,，着重个人的直觉；,新的手法,要颠覆，要新颖，要不俗，不肤浅；,要能向人的心灵进军,感动人心。,知识链接新诗，是指五四运动前后产生的、有别于古典诗歌的、以白,新诗的代表诗派,湖畔派,新月派,象征派,现代派,七月派,九叶派,现实浪漫派,朦胧诗派,戴望舒,艾青,新诗的代表诗派湖畔派戴望舒艾青,诗歌诵读,我爱这土地,诗歌诵读我爱这土地,诵读指导,感情基调：,悲怆而深沉；,声音：,响亮、激昂；,感情：,投入、沉稳、雄浑；,节奏：,鲜明停顿安排重音突出；,语速：,适当变化有起伏。,诵读指导感情基调：悲怆而深沉；,诗歌诵读,再次欣赏,我爱这土地,思考：本文的意象都是哪些？,诗歌诵读再次欣赏我爱这土地思考：本文的意象都是哪些？,意象：,就是融入了作者情思的客观物象。,“,象,”,就是客观的事物，,“,意,”,就是作者的感情。,意象：就是融入了作者情思的客观物象。,明确：,鸟,土地,河流,风,黎明,本诗的主要意象有,明确：鸟本诗的主要意象有,文章结构,第一节：,用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达诗人对祖国的挚爱。,第二节：,直抒胸臆 ，表明作者真挚、炽热的爱国之心。,文章结构第一节：用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达诗人对祖国,重难点分析,“假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，这两行诗作为我爱这土地的开头，为全诗定下了怎样的基调?,明确：,深沉、热烈、悲怆。,重难点分析“假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，这,鸟在诗中的形象总是灵巧美丽的，形容鸟叫，也多用“清脆”、“嘹亮”、“珠圆玉润”之类，如“隔叶黄鹂空好音”、“自在娇莺恰恰啼”。,本诗中，诗人为何用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉？从中你可体会到什么？,明确：,诗人选用“嘶哑”一词，就像一只杜鹃，声声啼血，它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与浩叹，传递着与时代同步的忧患诗情。如果换用“珠圆玉润”、“动听”等别的字眼，就不能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执著的爱。这就是,诗歌常采用的象征手法，鸟是诗人的象征，借鸟的形象来表达诗人内心的情感。,鸟在诗中的形象总是灵巧美丽的，形容鸟叫，也多用“清脆”、“嘹,暴风雨打击,土地,祖国,一百多年来，我们这 个古老民族遭受了列强的入侵蹂躏。,暴风雨打击 土地祖国一百多年来，我们这 个古老民族遭,中日甲午战争,宝岛台湾被割让给日本,最大的国殇,中日甲午战争宝岛台湾被割让给日本最大的国殇,鸦片战争,割让香港、澳门,鸦片战争割让香港、澳门,签订辛丑条约,签订辛丑条约,抗日战争,抗日战争,“,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,”,悲愤的河流 ，激怒的风,反抗精神,“,这无止息地吹刮着的激怒的风,”,永远汹涌，无止息,中华民族对列强的抗争一直在进行，从未停止过。,“这永远汹涌着我们的悲愤的河流” “这无止息地吹刮着的激怒的,黎明,象征充满生机和希望的解放区,。,“,和那来自林间的无比温柔的黎明,”,黎明象征充满生机和希望的解放区 。“和那来自林间的无比,这是饱经列强凌辱的土地，,这是永不气馁坚决反抗的土地，,它有着勇敢顽强的人民，,它是一个不断反抗不断进取、,永远不会停止追求的民族，,这又是一块成熟伟大、,有着美好未来的土地，,它,是我们的家园。,“土地”的形象,这是饱经列强凌辱的土地，“土地”的形象,然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。,生前要歌唱这片土地，死后也要葬身这片土地。我的一切一切都要毫无保留地全部献给这片土地。,这是诗人在借这只喉咙嘶哑的鸟，唱出对正在饱受苦难的祖国，最真挚最深沉最凝重的爱，唱出自己要为祖国献身的决心。,然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。 生,诗人发自内心的声音，是诗人的心灵自白。,为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉,诗人发自内心的声音，是诗人的心灵自白。 为什么我的眼里常,意象写实和象征手法交织的写法,我爱这土地,意象,象征,鸟,土地,河流、风,黎明,诗人自己,祖国大地,抗争精神,解放区,诗人以鸟的形象自喻，用饱含激情的诗句歌唱祖国，歌唱神圣的民族解放战争，这种鸟儿对土地的痴情，表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子衷情。,意象写实和象征手法交织的写法我爱这土地意象象征鸟土地河流、风,我爱这土地语文ppt课件,我爱这土地,因为她富饶美丽,我爱这土地因为她富饶美丽,我爱这土地,因为她繁荣昌盛,我爱这土地,我爱这土地,因为她强大无比,我爱这土地,鸟儿歌唱的内容中分别有什么象征意义？,土地：,象征祖国大地遭受的无尽的苦难；,河流、风：,象征中国人民不屈不挠的反抗精神；,黎明：,象征光明美好的胜利或充满生机的解放区。,鸟儿歌唱的内容中分别有什么象征意义？土地：象征祖国大地遭受的,在,我爱这土地中，为什么“我”要用“嘶哑的喉咙”歌唱？,明确：,诗人将自己与鸟为一体，试想，抗战初期悲壮的时代氛围里怎能听到或听出“珠圆玉润”的叫声？“嘶哑的喉咙”里融入了诗人坎坷的经历以及他对这片土地的深沉执着的爱,。“嘶哑”一词，体现了一名悲愤的爱国者的奉献精神，表达了作者对祖国的挚爱。,在我爱这土地中，为什么“我”要用“嘶哑的喉咙”歌唱？明确,