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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2.2,我们怎样区分声音,1,、,了解声音的特性.,2,、,知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关,3,、,不同发声体发出乐音的音色不同.,4,、,通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”，进一步了解物理学研究问题的方法.,2.2 我们怎样区分声音1、了解声音的特性. 2、知道乐音,我们能够听到自然界的各种声音，如鸟、青蛙、猫、狗、风暴和流水的声音，那么我们是依据什么来划分声音的呢？,一、乐音与噪声,1,、乐音：使人感觉到愉悦的声音叫做乐音。,特征：有益于身心健康，振动有规律。,2,、噪音：使人感觉到讨厌的声音叫做噪音。,特征：不利于身心健康，振动没有有规律。,我们能够听到自然界的各种声音，如鸟、青蛙、猫、狗、风,二、音调,1,、音调：,声音的,高低叫做音调。,什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边,.,拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢,.,改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动,.,注意使钢尺两次振动幅度大致相同,.,比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调,.,二、音调 1、音调：声音的高低叫做音调。 什么,实验结论,音调,音调的高低与发声物体的振动,频率,有关,.,振动,频率,越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低,.,物理学上将发声体每秒振动的次数叫,频率,频率是描述发声体振动快慢的物理量,频率的单位是,赫兹,，间称,赫,，符号为,HZ,。,物体在,1,秒种内若振动,100,次，频率为,100HZ,实验结论音调 音调的高低与发声物体的振动频率有关,2,、频率：,声源每秒钟振动的次数叫做频率,。,（,1,）、单位：,赫兹，简称赫，符号,Hz,。,如果声源每秒振动,30,次，则它的频率为,30Hz,如果声源每分钟振动,300,次，则它的频率为,5Hz,3,、声音的高低（音调）跟声源的频率有关，生源振动的频率越大，音调越高；声源振动的频率越小，音调越低。,4,、需要注意的问题：,（,1,）、音调高表现为声音尖细,;,如,蚊子的叫声,（,2,）、音调低表现为声音低沉。如,牛的叫声,2、频率：声源每秒钟振动的次数叫做频率。（1）、单位：赫兹，,（,3,）、声音的传播速度与音调无关；,（,4,）、音调的高低与发声体的形状、尺寸和所用的材料性质等多种因素有关。,下面两个图，哪个图中的小球振动的快？,甲,乙,（3）、声音的传播速度与音调无关；下面两个图，哪个图中的小球,做一做：,用一张卡片以不同的速度划过梳齿,你听到的声音有什么不同?为什么？,做一做：,三、用波形比较频率,0,甲,乙,t,t,0,三、图中 的频率大，音调高。,甲,三、用波形比较频率0甲乙tt0三、图中 的频率大，,这是我叫的声波图,这是我叫的声波图,这是我叫的声波图这是我叫的声波图,人发声的频率范围,85Hz,到,1100Hz;,人听声的频率范围,20Hz,到,20000Hz;,人歌唱声大约从,60Hz,到,2500Hz;,通常男子说话的声频率约为,90140Hz,;,而女子说话声的频率约为,270550Hz,在同一音乐中,1,、,2,、,3,、,4,、,5,、,6,、,7,、,i,中音调逐渐增高。,人发声的频率范围85Hz到1100Hz;,讨论,:,一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动,所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，,你却听不见，这是为什么？,提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于,10HZ,，而蚊子的翅膀振动频率为,500600HZ,。,讨论:一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动提示：蝴蝶翅膀,四、怎样调节玄乐器的音调？,四、怎样调节玄乐器的音调？,1,、提出问题：弦乐器能够演奏出各种优美的音乐，那么是怎样调节玄乐器的音调？,2,、猜想：、可能与弦的粗细有关？,、可能与弦的长短有关？,、可能与弦的松紧程度有关？,3,、设计实验：、保证长短、松紧相同改变粗细；、保证粗细、松紧相同，改变长短；、保证粗细长短相同，改变松紧程度。,1、提出问题：弦乐器能够演奏出各种优美的音乐，那么是怎样调节,4,、进行实验：,5,、分析论证：,实验序号,粗细,2,长短,（,m,）,松紧,音调,1,0.5,0.6,紧,0.8,0.6,紧,2,0.8,0.6,松,0.8,0.4,松,3,0.5,0.4,松,0.5,0.4,紧,高,高,高,低,低,低,4、进行实验：5、分析论证：实验序号粗细长短松紧音调10.5,6、得出结论：,、长短、松紧相同时，弦线越细，音调越高；,、粗细、松紧相同时，弦线越短，音调越高；,、粗细、长短相同时，弦线越紧，音调越高。,附：管乐器的音调与管内空气柱的长短有关，一般情况下，空气柱越短音调越高。,6、得出结论：、长短、松紧相同时，弦线越细，音调越高；附：,本节课你学到了什么？,1,、乐音和噪音,2,、音调的定义,决定因素：频率,单位：赫兹,3,、音调与弦的粗细、长短、紧 张程度的关系,本节课你学到了什么？1、乐音和噪音2、音调的定义3、音调与弦,例题：人们听不到蝴蝶飞的声音，却可以听到蚊子飞来去的嗡嗡声，这是因为（ ）,A.蚊子飞行时用力大，声音响,B.蝴蝶飞行时翅膀振动太慢，低于人们的听觉范围,C.蝴蝶飞行时，根本就不发声,D.蚊子数量多，蝴蝶数量少,B,例题：人们听不到蝴蝶飞的声音，却可以听到蚊子飞来去的嗡嗡声，,1,、最灵繁的人也看不见自己的背脊。,非洲,2,、越是没有本领的就越加自命不凡。,邓拓,3,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,4,、与肝胆人共事，无字句处读书。,周恩来,5,、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。,罗素,贝克,6,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,7,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,11,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,12,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,13,、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。,老子,14,、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。,歌德,15,、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。,迈克尔,F,斯特利,16,、业余生活要有意义，不要越轨。,华盛顿,17,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,18,、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。,马云,19,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,20,、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。,布尔沃,身体健康，学习进步！,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲身体健康，学习进步,
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