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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,两位数除以一位数,第,1,课时,平昌县 鹿鸣小学 唐兴艳,两位数除以一位数第1课时平昌县 鹿鸣小学,学习目标,1,、掌握两位数除以一位数的口算方法和算理，能结合情景熟练的口算,。,2,、,掌握两位数除以一位数的口算方法。,3,、培养学生学习数学的兴趣和独立思考能力和语言表达能力以及乐于分享的态度。,学习目标 1、掌握两位数除以一位数的口算方法和算理，能,两位数除以一位数的口算,平昌县鹿鸣小学 唐兴艳,两位数除以一位数的口算平昌县鹿鸣小学,复习旧知,口答,20,里面有（）个十,;,52,里面有（）个十和（）个一,;,60,里面有（）个十,;,96,里面有（）个十和（）个一。,2,5,2,6,9,6,复习旧知 口答252696,买西红柿。,（,1,）,20,元可以买多少千克西红柿？,202,情景导入,买西红柿。（1）20元可以买多少千克西,202=,想：,2,个十除以,2,等于一个十,10,（,kg,）,102=20,，,202=10,答：,20,元可以买,10kg,西红柿。,探究新知,2,2=1,，,20,2=10,202=想：10（kg）102=20，202,试一试,602=,707=,30,10,试一试602=707=3010,（,2,）,24,元可以买多少千克西红柿？,242=,想：,202=10,42=2,10+2=12,12,（,kg,）,答：,24,元可以买,12kg,西红柿。,买西红柿。,1,想：,212=24 24,2=12,（2）24元可以买多少千克西红柿？242=想：12（kg）,试一试,262=,693=,13,23,试一试262=693=1323,归纳总结,口算两位数（几十几）除以一位数时：,1,、先用几十除以一位数，再用个位上的数除以一位数，然后把两次的结果相加,;,2,、根据乘法想除法的商。,归纳总结,第一关,903=,603=,282=,777=,802=,202=,663=,484=,40,10,14,22,11,12,1,、口算（抢答）,30,20,第一关903=603=282=777=802=20,第二关（易错提醒）,2,、判断：,602=3,。（）,错误,原因：,用十位上的数除以一位数后，忘记了在商的后面添,0,。,x,第二关（易错提醒）2、判断：602=3。（）错误原,第三关（学以致用）,3,、这道题做得对吗？,80,除以,4,的结果是,20,。,解：,不对,84,4=21,第三关（学以致用）3、这道题做得对吗？80除以4的结果是20,第四关：,平均分给,4,个组，每组分的多少个月饼？,804=20,（个）,答：每组分得,20,个月饼。,信息：一共有几盒？（）,每盒有多少个？（）,一共有多少个？（,）,8,10,80,第四关：平均分给4个组，每组分的多少个月饼？804=20,课堂小结,通过这节课的学习，你有什么收获？,课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？,课外拓展,1,、,完成教材第,42,页,第,2,题“议一议和,“练习十”的,第,3,、,4,、,5,题,2,、请同学们思考“,483,”该怎样计算？,课外拓展,谢谢大家！,谢谢大家！,1,、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示的话题，探究材料之间的联系，明确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容及文本主题。,2.,这些材料从不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义，它们之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义。所以称之为非连续性文本。具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。,3,材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。,4.,每一座村落都有其自己的文化特色，不仅表现在当地村民的衣饰、建筑和饮食上，还体现了当地特色的节目和生活习惯等方面的内容。,5.,正是这些文化代表着传统村落的特色，所以吸引了各地游客前来体验并参与进来，在传统村落中按照他们的习俗和饮食习惯体验不一样的生活,6.,这些都是非常重要的文化内容，不要为了现代化进程的推进，使传统村落的文化遭到摒弃，都要尽可能的像非物质文化一样去保护。,7.,在对乡村进行保护的同时，需要注重将传统村落中太过落后的设备和设施条件进行现代化建设，将现代化更方便、有利的设施引进到传统村落中，将现代化理念也灌输到村落居民的大脑里，促进乡村的现代化发展。,1、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示,
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