换位思考与人为善

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,请欣赏笑话,:,一辆公共汽车行至途中上来一个驼背的人,车上一个秃头的人想捉弄驼背人,于是他对驼背人说,:“,我认识你,你不就是前凹村后疙瘩队的高峰同志吗,?”,说完后得意的看了看周围的人,驼背人看了他一眼,然后说,:“,我也认识你,你不就是灯泡厂无丝车间的光光同志吗,?”,周围的人哄堂大笑,秃头的人又气又羞,你能告诉大家秃头的人为什么又气又羞吗,?,人教版八年级第九课第二框,换位思考 与人为善,1.“,己所不欲，勿施于人”的意思是什么？,2.“,己所不欲，勿施于人”的,实质,是什么？,3.“,己欲立而立人，己欲达而达人”的意思是什么？,4.,换位思考，与人为善的实质是什 么？,自主学习,1,、己所不欲，勿施于人,自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上,2,、“己所不欲，勿施于人”的,实质,：,关心他人、尊重他人、理解他人。,3,、,“己欲立而立人，己欲达而达人”，这也是,论语,中的一句话，意思是：,在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。,4,、换位思考、与人为善的实质是什么？,设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。,我的烦恼,我姓朱，不是,“,猪,”,，可是我的同学都喜欢把我叫成,“,猪,”,，你不要以为是昵称。有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的词，,“,猪屁屁,”,、,“,猪脚爪,”,。有一次，上完体育课刚跨进教室，就听到有人叫,“,谁的猪脚爪这么臭,”,，全班哄堂大笑,嗨，一言难尽,1,、给同学起外号会有什么不好的影响？班级里有这种现象吗,?,2,、自己不喜欢的事能不能强加于人,?,为什么,?,3,、自己喜欢的事能不能强加于人,?,为什么？,不能。,“,己所不欲，勿施于人,”,，应当设身处地地为对方着想。,不能。你喜欢，不等于别人也喜欢，还是应当设身处地的为对方想想，否则真有可能好心做坏事。,探讨交流（一）：,换位思考的方法之一：,己所不欲，勿施于人,听故事 悟道理,这个故事告诉我们什么道理？,与人交往中，善待别人也是善待自己。,别人的不幸不应该给我们带来的是快乐，相反，在帮助别人、善待别人的同时，其实也是在帮助我们自己。,探讨交流（二）：,“己欲立而立人，己欲达而达人”,换位思考的方法之二：,案例分析：,小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了,62,分，他急忙问小明考了多少分，小明没有告诉他。,课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了,58,分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”,这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了,95,分，你才及格有什么好骄傲的啊！”,小明和小军先后受到伤害的原因是什么？,小军从伤害别人到被人伤害，你从中悟出了什么道理,？,自己不愿意受到侮辱和伤害，就不应该去伤害别人。,在人际交往中，应学会充分的,理解,他人的心情。,探讨交流（三）：,换位思考的方法之三：,将心比心、设身处地,换位思考的方法之四：,善解人意，宽以待人,人向狗下跪,2010,年,1,月,9,日，,苏州高新,区马浜花园小区一辆面包车在行驶途中，意外撞死一条宠物狗。面对狗的主人要么赔偿,元钱、要么给狗尸下跪小时的要求，面包车上的两名男子选择下跪，在寒风中一跪便是小时。,辱没他人人格,一般说来，只要,不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误,，都是可以谅解的。,是不是所有事情都是可以谅解的？如果不是，那么什么事情是不可谅解的？,火眼金睛,在我们班，如果以欣赏的眼光看人，每个同学都有自身的长处。让我们一起交流所获得的情感体验。,我最欣赏,同学的勤奋，具体表现：,_,我最欣赏,同学的机智，具体表现：,_,我最欣赏,同学的爱心，具体表现：,_,我最欣赏,同学的勇敢，具体表现：,_,我最欣赏,同学的谦和，具体表现：,_,我最欣赏,同学的正直，具体表现：,_,换位思考的方法之五：,用欣赏的眼光看待他人,当我们以挑剔的眼光看人时，所获得的往往是讥笑、不满、愤怒和误解。,当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。,反思 身体力行,反思,自己在日常行为中与同学之间、老师之间、父母之间的交往中，是否做到站在别人的角度思考问题？,爱心传递卡,如果我们不懂得欣赏他人，就难以接纳和理解他人，更谈不上奉献爱心。,多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心,谅解是,一种爱护、一种体贴、一种宽容、一种理解。,学会用欣赏的眼光去看周围，我们就会心情舒畅，拥有快乐，拥有朋友！,结束语：,同学们：,你们的人生才刚刚起步，希望在日常生活中，紧握开启心扉的钥匙，多多,换位思考,，常常,与人为善,，我们的生命一定会更美好，我们的家庭一定会更和睦，我们的社会一定会更和谐！,