《孙权劝学》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-5-15,谢谢观赏,*,2019-5-15,谢谢观赏,孙权劝学,资治通鉴,重兴中学 范登清,范登清,（甘肃省,1,2019-5-15谢谢观赏孙权劝学资治通鉴重兴中学 范登,2019-5-15,谢谢观赏,学习目标,：,1,体会人物语言的情味。,2,学习一些文言实词和虚词的用法。,3,通过品评人物语言分析人物性格。,4,理解本文开卷有益的主旨。,2,2019-5-15谢谢观赏学习目标：1体会人物语言的情味,2019-5-15,谢谢观赏,1,、学习一些文言实词和虚词的用法。,2,、通过品评人物语言分析人物性格。,3,、理解文章的内容和主旨。,教学重点,：,教学难点：,体会人物语言的情味,3,2019-5-15谢谢观赏教学重点：教学难点：体会人物语言,2019-5-15,谢谢观赏,简介作家作品,孙权,，字仲谋，三国时吴国的国君。本文写的是孙权劝说吕蒙（三国时吴国的名将）要浏览群书，广泛学习的事。,司马光,（,1019-1086,），字君实，北宋政治家、史学家，著有,司马文正公集,。,本文选自,资治通鉴,，题目是编者加的。,资治通鉴,是司马光主持编纂的一部,编年体通史,，记载了从战国到五代共,1362,年间的史事。书名“资治”，说明本书编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。宋神宗赐名“鉴于往事，有资于治道”。,4,2019-5-15谢谢观赏简介作家作品 孙权，字,2019-5-15,谢谢观赏,孙权（,182-252,），字仲谋，,吴郡富春（现浙江富阳）人，,三国时吴国的创建者。,吕蒙（,178-219,），字子明，,三国时吴国名将。,鲁肃，字子敬，临淮东城,（今安徽定远东南）人，,三,国时吴国重臣。,5,2019-5-15谢谢观赏孙权（182-252），字仲谋，5,2019-5-15,谢谢观赏,检查预习,:,（,1,）试背诵,孙权劝学,，初步感知文意。（,2,）读准下列字词的读音：,吕蒙,卿,当 涂,邪（通假字，“耶”）,涉猎,即,mng,qng,t,dng,y,sh,j,6,2019-5-15谢谢观赏检查预习:吕蒙 卿当 涂 邪（通假,2019-5-15,谢谢观赏,孙权劝学,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论 议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,读一读,读出语气 读出感情,7,2019-5-15谢谢观赏孙权劝学读一读读出语气 读出感情7,2019-5-15,谢谢观赏,解释下列带颜色的字及词语,1,、,卿,今当涂掌事,2,、,孤,岂欲卿治经为,博士,邪,3,、卿今,当涂,掌事,4,、大兄何,见事,之晚乎,5,、,但,当,涉猎,，见,往事,耳,6,、,士别三日，即,更,刮目相待,7,、蒙,辞,以军中多务,8,、及鲁肃,过,寻阳,9,、蒙乃始,就,学,10,、,见,往事耳,古代君对臣或朋友,之间的爱称,古时王侯的自称,当道 当权,了解历史,粗略的阅读,重新,另眼相看 用新的眼光看待,推托,到,从事,了解,当时专指负责经学传授的学官,只，只是,历史,8,2019-5-15谢谢观赏解释下列带颜色的字及词语1、卿今当,2019-5-15,谢谢观赏,学生自读课文，并结合注释翻译,（注意下列句子的翻译）,1,、,蒙辞以军中多务,2,、孤岂欲卿治经为博士邪,3,、但当涉猎，见往事耳,4,、卿今者才略，非复吴下阿蒙！,5,、士别三日，即更刮目相待，大兄 何见事之晚乎！,6,、卿言多务，孰若孤？,（注意语序）,邪：表反问，“吗”,耳：限制语气“罢了”,（注意“乎”，表感叹）,9,2019-5-15谢谢观赏学生自读课文，并结合注释翻译（注,2019-5-15,谢谢观赏,初，权谓吕蒙曰,(,谓,曰：对,说,),：“卿今当涂,掌事,(,掌管国家大事,),，不可不学！”,当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管国家大事，不能不学习！”,思考,“,不可不学,!”,写,出了怎样的口气和心理,?,用双重否定的形式，语气坚决果断，,语重心长，,神态郑重严肃，表现了孙权对吕蒙要求严格，严厉中又可见关心、厚望，希望吕蒙能胜大任。,孙权,翻译,10,2019-5-15谢谢观赏 初，权谓吕蒙曰,2019-5-15,谢谢观赏,蒙辞（,推辞,）以军中多务。,吕蒙以军中事务多为理由推辞,(,不学,),。,翻译,11,2019-5-15谢谢观赏蒙辞（推辞）以军中多务。吕蒙以军中,2019-5-15,谢谢观赏,权曰,“,孤岂欲卿治经为博士邪,（“邪”表示反问语气，译为“吗”）,！但,（只不过,）当涉猎（,广泛浏览群书，不作深入探究,），见往事耳。卿言多务，孰若（,与,相比如何,）孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学（,指从师学习,）。,（译文）孙权说：“我哪里是要你攻读经书成为博士呢！只不过应当浏览一些书籍，了解过去的历史。你说事多，比我如何？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙从此开始读书。,翻译,12,2019-5-15谢谢观赏 权曰“孤岂欲卿治经为博,2019-5-15,谢谢观赏,讨论,“,孤岂欲卿治经为博士邪,?”,句式和作用。想想孙权说此话时的神态,?,反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专门传授经学的学官，而是别有目的。联系句意，隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备、恼怒的意味。,从自己的切身体会来谈，现身说法，神情激动，鼓励吕蒙求学，可谓语重心长，言辞恳切。,说明：这番劝言，表现出孙权的善劝。既有严格要求，又有殷切期望，既责备吕蒙的不争、无志，又透出关怀、爱护之心。,“,卿言多务，孰若孤,?,孤常读书，自以为大有所益。”这样说有何作用？,13,2019-5-15谢谢观赏 讨论“孤岂欲卿治经为,2019-5-15,谢谢观赏,及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰,“,卿今者才略，非复吴下阿蒙！,等到适逢鲁肃到寻阳，跟吕蒙议论事情，大吃了一惊说：“你现在的才略，已经不是过去的吴下阿蒙了呀！”,翻译,14,2019-5-15谢谢观赏及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰“,2019-5-15,谢谢观赏,(4),思考：吕蒙读后发生了什么样,的变化？通过谁的所见所语来写？,“,卿今者才略，非复吴下阿蒙。”,通过鲁肃所见所语来写。,(5),思考：吕蒙学有所成，课文直接 表现这一点没有,?,是怎样表明的,?,没有直接表现吕蒙的才学大增，学有所成，而是,从鲁肃的言语中侧面表明的,。,15,2019-5-15谢谢观赏(4)思考：吕蒙读后发生了什么样“,2019-5-15,谢谢观赏,吕蒙说：“士人离别三天，就应当以新的眼光来看待，老兄怎么发现情况这么晚呢？,鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结成朋友才告别。,鲁肃,蒙曰：“士别三日，即更,(gng,重新,),刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,翻译,16,2019-5-15谢谢观赏吕蒙说：“士人离别三天，就应当以新,2019-5-15,谢谢观赏,为自己的进步深感自豪，并不是埋怨鲁肃。“乎”相当于“啊”，表感叹语气，并非对鲁肃不满，而是表现出吕蒙对自己才略长进后感到很自豪、自得。,(6)“,大兄何见事之晚乎”这句话，表现了吕蒙当时怎样的心情,?,思考讨论,17,2019-5-15谢谢观赏 为自己的进步深感自豪，并不是,2019-5-15,谢谢观赏,(7),为什么“士别三日，,即更刮目相待”？,因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。,思考讨论,18,2019-5-15谢谢观赏(7)为什么“士别三日，,2019-5-15,谢谢观赏,（,1,）“卿今当涂掌事，不可不学！”,（,2,）“孤岂欲卿治经为博士邪！”,（,3,）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”,（,4,）“大兄何见事之晚乎！”,语重心长，严厉，谆谆告诫。,反问语气，责备。,感叹句，惊讶赞叹。,反问语气，调侃中带有自豪。,读出语气和性格,19,2019-5-15谢谢观赏 （1）“卿今当涂掌事，不可不,2019-5-15,谢谢观赏,不能总拿老眼光看待人和事,开卷有益；多读书、读好书、好读书,不能找借口轻言放弃,要善于听取别人的意见,劝人要讲究策略,要爱才但不能忌才,课后作业,：（,1,）,比较阅读，,比较一下,方仲永和吕蒙，你又有哪些启示？,读思结合 明道理谈启发,20,2019-5-15谢谢观赏 不能总拿老眼光看待人和事开卷,2019-5-15,谢谢观赏,（,2,）,资治通鉴,是,_,主持编纂的一部,_,体通史，记载了从,_,到,_,共,_,年的史事。,编年,战国,1362,司马光,2,、司马光是北宋,_,家、,_,家。,政治,史学,五代,21,2019-5-15谢谢观赏（2）资治通鉴是_,2019-5-15,谢谢观赏,（,3,）选出红词的正确意思。,(1),权,谓,蒙,曰,：“卿今当涂掌事，不可不学！”,A,、告诉，对,说,B,、叫做，称为,C,、认为，以为,D,、所谓,22,2019-5-15谢谢观赏（3）选出红词的正确意思。22,2019-5-15,谢谢观赏,(2,）卿今,当涂,掌事,A,沿途掌管做事,B,在安徽省当涂县做事,C,掌权管事,（,3,）蒙,辞,以军中多务。,A.,告辞,B.,推辞,C.,辞谢,23,2019-5-15谢谢观赏(2）卿今当涂掌事A 沿途掌管,2019-5-15,谢谢观赏,（,4,）但当,涉猎,，见往事耳。,A,过水去打猎,B,浏览群书不做深入研究,C,干涉别人打猎,（,5,）卿今者才,略,A.,谋略,B.,略微,C.,省略,24,2019-5-15谢谢观赏（4）但当涉猎，见往事耳。A过,