刻画人物形象资料

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,观,察,人,物,特,点,写,出,人,物,个,性,猜,观看人物特点 写出人物共性,目标要求,1.学会观看，写出共性,2.运用描写，突出共性,0,对,8,说：胖就胖呗，还扎什么腰带,比对北说：夫妻一场何必闹别扭,臣对巨说：我和你一样的面积，,我却有三室俩厅,一、笑话赏析,趣味导入,试一试,6,对,9,说：,兵对丘说：,寸对过说：,占对点说：,酷就酷呗，还玩倒立。,看看战斗有多残酷，俩条腿都炸飞了！,老爷子，买躺椅了？,哟，生活富有了，买小轿车了？,学问链接,1、怎样观看人物的特点，品析人物的共性？,2、人物的共性特点主要表现在哪些方面？如何突出人物共性？,全面观看,看,感,听,想,外貌 神情 动作,语言 语气,心理 感受,联想,活泼,拼搏,调皮,感动喜悦,阴险贪欲,小燕子马上豪气的一笑，“假设用得着我，我肯定全力帮助，打听人和事，我还有点方法不过，都是旁门左道的方法哟！我在柳树坡狗尾巴胡同十二号，一个大杂院里，有事，尽管找我！”说着就伸 手给紫薇：“我的名字你已经知道啦！小燕子！你呢？”,盖茨夫妇曾表示，将把95%的财产捐给慈善事业。比尔盖茨在一次访谈中说:“假设认为我是为了订正兴旺国家的人都很吝啬这句话，那就错了。我没有任何政治目的，只是想让非洲儿童过得好一些。”,世界上没有一样的两片树叶，世界上更没有完全一样的两个人，每一个人都具有鲜亮突出的共性，关键就看我们是否能觉察。写作文，我们也应当留意观看人物的外貌、语言、动作、神态，觉察其与众不同的地方。同样的性格开朗，具体的表现却会大不一样，或心直口快，或热忱似火，或直率莽撞觉察人物之间的不同点，这样才能更好地写出人物的共性。,共性,外在,内在,外貌,动作,语言,神态,心理,品质,气质,方法,肖像描写,动作描写,语言描写,心理描写,修养,二、形象刻画,我们刻画人物形象的根本方法有：肖像描写、语言描写、动作描写与心理描写等，把这些写作手法敏捷地运用到作文实践中去，我们就能具体而准确地刻画人物形象，真实而深刻地反映人物的性格特征及思想品质。,、肖像描写也叫外貌描写，就是对于人物的容貌、神情、姿势、身材、服饰、风度等进展描写。“人心不同，各如其面”，人物的肖像在某种程度上可以反映人物的身份、地位、性格特征和内心世界。,他的面孔黄里带白，瘦得教人担忧，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，明显好久没剪，却一根根精神抖擞的直竖着。胡须很打眼；似乎浓墨写的隶体“一”字。,肖像,坚强不屈,肖像描写要选取亮点，突出人物鲜亮共性，不必面面俱到。,转过眼来，只观察那厮龇牙咧嘴，火眼金睛，磕头毛脸，就是个活雷公相儿。,孙悟空,一头火焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。,她脸上的皮肤不够用，闭嘴的时候须把眼睛睁开；肚子像一个酒桶，胳膊和身体离得老远，大手大脚，整个儿是一座山一般的肥肉,浑身象牛油似的发亮。,世界之最,、语言描写指对人物对话以及独白的描写，它主要是用来刻划人物，如表现人物的性格特征、提醒人物内心活动、反映人物之间简单而微妙的关系、摹拟人物神情语态等.,喜鹊观察百灵在枝上闷闷不乐，问道：“百灵姑娘，你不快乐吗？为什么不一展歌喉啊？,百灵叹一口气说：“唉，别人都赞我声音动听动听，可是黄鹂却诬蔑我动机不纯，我还有心情唱歌吗？”,喜鹊怜悯地说：“现在的人都爱说别人的坏话，这不，昨天鹦鹉就在背后说我生就一副奴颜媚骨。哼，我看他也不是什么好货。”,百灵特别同意：“不错，我看最没有原则的就是他了。他也有资格来谈论别人！”,“就是，我也这么想，哎，我看苍鹰也不怎样，他好高骛远”,你为什么要和我讲这些，她跟你与我无关。你以为我穷，不好看，就没有感情吗？我也有的。假设上帝赐予我财宝和美貌，我肯定要使你难于离开我，就像我现在难于离开你。上帝没有这样。我们的精神是公平的，就犹如你跟我经过坟墓将同样的站在上帝面前。,、动作描写是指用人物各种各样的行动来展现人物性格，塑造人物形象的一种重要方法。没有行动描写就谈不上刻画完整的人物性格。,我观察他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，渐渐探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台,就不简洁了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我观察他的背影。我的泪很快地流下来了。,朱自清背影,老栓慌张摸出洋钱，抖抖地想交给他钱，却又不敢去接他的东西，那人便焦急起来，嚷道：“怕什么？怎么还不拿？”老栓还踌躇着；黑面人便抢过灯笼，一把扯下灯罩，裹了馒头塞给老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了，嘴里哼着：“这老东西”。,、心理描写就是将人物内心的喜、怒、哀、惧、隐秘和冲突，生动具体地呈现给读者。其方法大体可分为两大类。一类是直接描写，它包括：内心独白、梦境幻觉描写等；另一类是间接描写，它可借助人物的外貌神态、语言、动作、环境等描写来刻画人物的心理。,A、惨了，这次测试怎么会不及格？我心里特别紧急，可怕不得了，很担忧爸爸回来骂我，一听到门外的脚步声，我就感到可怕，真要命,B、我拿着试卷直呆呆地望着大门，仿佛听到了爸爸咚咚的有力敲门声和那嘎吱的咬牙声，他似乎正冲进家门，冲我举起他那有力的大手,儿子眼里的父亲,：,七岁：爸爸真了不起，什么都懂！,十四岁：似乎有时候说得也不对,二十岁：爸爸有的落伍了，他的理论和时代格格不入。,二十五岁：老头子一无所知，陈腐不堪。,三十五岁：假设爸爸当年像我这样老练，他今日确定是百万富翁了,四十五岁：我不知道是否该和老头商议，或许他能帮我出出办法,五十五岁：真惋惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法相当超群！,六十岁：可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！圆满的是我了解您太晚了！,这一段独白把“儿子”“父亲”两个形象表现特别鲜亮，反映了由稚嫩到疑心，到年少气盛不行一世，到敬重现实事求是的心理进展过程，寓含了深刻的人生哲理。,要写出人物共性，必需对人物进展全面观看，要多看、多听、多想、多写。不仅要看到人物外在的面貌，还要充分理解人物的内心世界。这是写好人物共性的根本。另外，还要恰当运用描写人物的方法。,小结,实践操练,作文题目：,作文要求：,1.补全题目,紧扣共性,写一篇记叙文.,2.运用描写,突出共性,力求形象生动.,3.开放想象,情节设计,奇妙有真实感.,4.字迹端庄,文面清洁,不少于 500字.,他(她,4.留意描写.表达人物活动,应力求再现,充分运用描写,讲究语言生动写的人的共性特征在他的外貌、动作、语言等方面是怎样表现出来的。,1.选定对象.最好选择有特点有共性的人物.,2.开掘共性.争论此人的共性特点“内向”、“泼辣”、“刚毅”、“脆弱”、“粗中有细”等”,3.设计情节.要能生动再现仆人公的性格特征,奇妙,符合生活真实.,教导迷津,我有一位堂妹,她叫安妮。或许是在旧金山住得太久,受美国生活方式的影响,安妮同我们中国女孩不一样。,尽管从外表上看,安妮也是黄色的皮肤,大大的眼睛,乌亮润泽的头发,以及那中国人特有的热忱。但骨子里,她与中国女孩风格大相径庭。抓住外貌的全都突出内在共性的独特,中国孩子始终在父母的呵护下,不敢独立生活。而安妮不是这样，这次她从美国回来，就是她单独驱车到机场；单独办理海关手续，验证护照；单独登上飞机来到中国，整,范文导航,她是位性格,独立,的人,个行程没有一个亲人跟随着。人物的做法突出共性 这令我鄙视不已。我不知道：一个涉世未深，乳臭未干的小女孩，怎么会产生这样大的士气，单独沉着地穿人流，穿越太平洋，来到异地？适当的谈论和抒情，通过自我的感受，突出人物的共性,我带着疑问问她，她莫名其妙地看着我，耸耸肩膀，摊开双手，认真地说：“哦，我的上帝！小孩也是人啊，我们莫非不能自由地生活吗？我们莫非始终需要依靠父母吗？我认为上飞机出国飞越太平洋，是一件特别奇妙特别好玩的事情，它比 彼雅娜 钢琴好,玩得多了。”运用人物的神态和语言描写，突出共性天！上飞机这是冒险的事，她竟说是好玩！美国人的思想真是怪怪的。通过自己的感受，突出人物共性,安妮的中文不是很好，寻常我们沟通时，她总是一半汉语语式里夹一半英语单词。这样的沟通，迫使我不得不听一半揣摩一半。她爱吃中餐，对街上的小吃眼馋嘴也馋。我想给她买，可她就是不让，非要亲自购置。于是，麻烦来了，她说的话，营业员阿姨只能听懂一点点，常常是连说带比划手势，阿姨才能明白七八分。有时，实在搞糊涂了，,我不得不出马做安妮的翻译。就这样，安妮还怪我多事。她得意地说，“再过两年，我还想一个人闯遍非洲，到那时，莫非你还想做翻译？”观看人物的做法和语言，突出共性 天，她胆子好大啊！抒发自己的感受，突出人物共性,不过，我最终还是读懂了安妮。是的，人，就得培育自己的独立生活力量。安妮给我带来的最珍贵的财宝，就是：人，必需具有独立的品德！结尾适当简洁的谈论，高度确定了安妮的独立这一共性，升华主题,