《爱莲说》微课ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,爱莲说,爱莲说,1,天,然,去,雕,饰,，,清,水,出,芙 蓉,.,|,李白,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红,杨万里,天接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 杨万里,2,爱莲说微课ppt课件,3,是,议论文的的一种文体,，大多是就一事、一物或一种现象,抒发作者的,感想,。写法不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，,篇幅一般不长,，跟现代的,杂文,颇相似。,说,是议论文的的一种文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的,4,题目含义：,论说喜爱莲花的道理。,作者通过对莲花的歌咏，,说明爱莲的道理，借以,表达自己的人格和操守,题目含义：论说喜爱莲花的道理。作者通过对莲花的歌咏，说明爱莲,5,托物言志,写作手法,托物言志写作手法,6,2,、学习托物言志的写法：,出淤泥而不染：象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质。,濯清涟而不妖：象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己。,中通外直，不蔓不枝：象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度。,香远益清，亭亭净植：象征君子的特立独行。,2、学习托物言志的写法：出淤泥而不染：象征君子身处污浊环境而,7,字,茂叔,，道州营道人。,宋代,著名的唯心主义,哲学家,。,晚年在庐山莲花峰下建濂溪,书堂讲学，世称“,濂溪先生,”。,他是,宋代理学的创始人,，,对,宋明的哲学思想,有很大影,响。,字茂叔，道州营道人。,8,注音,周敦,颐（,y）,可爱者甚,蕃(,fn),出,淤(,y),泥而不染,濯(,zhu,),清,涟(,lin,),而不妖,不,蔓（,mn,）,不枝,可远观而不可,亵(,xi,),玩焉,花之隐,逸(,y,),者也,噫(,y,),陶后,鲜(,xin,),有闻,注音周敦颐（y）可爱者甚蕃(fn),9,骈句,字数相同，意思相对的句子。,1、出淤泥而不染，濯清涟而不妖,2、予谓菊，花之隐逸者也；,牡丹，花之富贵者也；,莲，花之君子者也。,一扬 一抑,语气逐渐加强，层层推进，富有气势,骈句字数相同，意思相对的句子。1、出淤泥而不染，濯清涟而不妖,10,作者说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”既然各种各样的花都很可爱，,为什么作者独独只喜爱莲花呢？从课文中找出作者喜爱莲花的原因。,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,作者说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”既然各种各样的花都,11,这段话中的七个短句分别描述了莲花的哪一方面的特点呢？,1,、“淤泥”和“清涟”写出了莲花的,2,、“中通外直，不蔓不枝”写出了莲花的,3,、“香远益清”写出了莲花的,4,、“亭亭净植”写出了莲花的,5,、“可远观而不可亵玩焉”写出了莲花的,生长环境；,体态；,香味；,整个形体姿态；,清高风度；,这段话中的七个短句分别描述了莲花的哪一方面,12,我们知道了作者之所以爱莲，不仅因为莲花的姿态美丽，,更是因为莲花的高洁、庄重、正直、芳香、清高的品格。,那么我们该用怎样的感情来朗读这一个长句呢？,（敬佩、赞美之情）,予独爱莲之,出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,我们知道了作者之所以爱莲，不仅因为莲花的姿态美丽，,13,你知道莲的品质有哪些,你知道莲的品质有哪些,14,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉,（高洁）,（质朴）,（正直）,（正直）,（美名远扬）,（志洁行廉）,清高）,出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远,15,本文主要是写作者爱莲，为什么要谈到菊花和牡丹呢？,3,、学习映衬的手法：,本文主要是写作者爱莲，为什么要谈到菊花和牡丹呢？,16,陶渊明为什么独爱菊花？,因为,菊花不畏严寒，傲霜斗雪，,品格高洁,。,不愿与世俗同流合污,，,超凡脱俗,，菊花又是花中的隐士，,这符合陶渊明的处世态度。,写菊是为了,正面衬托,莲的形象。,陶渊明为什么独爱菊花？因为菊花不畏严寒，傲霜斗雪，写菊是,17,文中为什么要写牡丹？,因为牡丹,雍容华贵,，历来人们把它当成,富贵的象征,。,“世人甚爱牡丹”说明人贪慕富贵，追名逐利。,这种世风，这种人生态度是作者否定的。,因此牡丹是本文的,反面形象,，,作者写牡丹实际上是从,反面衬托,莲的君子形象。,文中为什么要写牡丹？因为牡丹雍容华贵，历来人们把它,18,前后对比，不明说而暗讽，感叹真正的隐逸之士、志洁行廉之士实在太少，嘲讽了贪图富贵、追明逐利的世态。,前后对比，不明说而暗讽，感叹真正的隐逸之士、志洁行廉之士实在,19,菊,牡丹,莲,（鲜）,（众）,（独）,隐逸者,富贵者,君 子,物托,（正衬）,（反衬）,（突出）,不慕名利、洁身自好的人生态度,敬重,厌恶,赞美,志言,志向高洁,隐居避世,贪慕荣华,追名逐利,不慕名利,洁身自好,菊牡丹莲（鲜）（众）（独）隐逸者富贵者君 子物托（正衬,20,通过对“莲”的美好形象和高贵品质的描绘,表达了作者既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。,中心,通过对“莲”的美好形象和高贵品质的描绘,表达了作者既不愿像陶,21,6,、比较阅读：,陋室铭,与,爱莲说,1,、主题：都表现了作者的洁身自好、不慕名利的生活态度；,2,、立意：都以衬托手法托物言志；,3,、表达方式：都大量运用描写。,1,、文体：一为“铭”，一为“说”；,2,、句式：,陋,以骈句为主，,爱,则以散句为主；,3,、线索：,陋,以“惟吾德馨”引领全文，,爱,以“爱”贯穿始终。,相同点,不同点,6、比较阅读：陋室铭与爱莲说1、主题：都表现了作者,22,爱莲说,爱莲说,23,水陆草木之花，,可爱者甚蕃。,水陆草木之花，,24,自李唐来，世人甚爱牡丹。,自李唐来，世人甚爱牡丹。,25,我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受沾染，,在清水里洗涤过却并不显得妖艳；,茎梗中间贯通，不牵牵连连，不枝枝节节；,香气远播，越发清香；,笔挺洁净地直立在那里，,只能在远处观赏，却不能贴近去玩弄它,。,晋朝的陶渊明唯独喜爱菊花。自唐朝以来，世人大多喜欢牡丹。,唉,!,对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了,!,我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受沾染，晋朝的陶渊明唯独喜爱菊花,26,莲，花之君子者也。,莲，花之君子者也。,27,1.出淤泥而不染,濯清涟而不妖,1.不与世俗同流合污,不献媚权贵,托物,言志,花之君子,2.中通外直,2.胸襟磊落,不蔓不枝,豁达正直,3.香远溢清,3.美德可以永远传播,4.亭亭净植,4.仪态端庄，,气节高尚，,令人尊敬,可远观而不可亵玩,1.出淤泥而不染濯清涟而不妖1.不与世俗同流合污不献媚权贵托,28,采菊东篱下，悠然见南山。,采菊东篱下，悠然见南山。,29,惟有牡丹真国色，花开时节动京城。,惟有牡丹真国色，花开时节动京城。,30,陶渊明爱菊,世人爱牡丹,予独爱莲,（鲜）,（众）,（无）,隐逸者,富贵者,君子,托物,言志,（正衬）,（反衬）,（突出）,颇有微词,十分轻蔑,赞扬,称颂,以花喻人,陶渊明爱菊世人爱牡丹予独爱莲（鲜）（众）（无）隐逸者富贵者君,31,菊：隐逸者,牡丹：富贵者,衬托,正,反,莲：君子者,菊：隐逸者牡丹：富贵者衬托 正反莲：君子者,32,予,爱,陶渊明,爱,隐,逸,者,世人,爱,富,贵,者,鲜,有,闻,众,矣,正衬,反衬,君,子,何,人,傲霜斗雪,品格高洁,雍容华贵,象征富贵,予 爱陶渊明 爱隐 世人 爱富鲜众正衬反衬,33,语言特点：,一语言凝练传神,。,对偶句和排比句为骈句，,此外为散句。,二、骈散结合。,语言特点：一语言凝练传神。对偶句和排比句为骈句，二、骈散结,34,根据提示理解：,1,、,爱莲说,中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：,2,、,爱莲说,中比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：,莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。,中通外直，不蔓不枝，,香远益清，亭亭净植。,根据提示理解：1、爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污,35,3,、,爱莲说,中比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：,4,、,爱莲说,中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：,5,、,爱莲说,中最能概括莲的高贵品质的一句话是：,根据提示理解：,亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。,莲，花之君子者也。,3、爱莲说中比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：,36,6,、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质：,根据提示理解：,正直、通达、庄重、洁身自好、,不与世俗同流合污、清高而美名远扬。,7,、文中对莲花的描写有什么作用？,答：通过描写莲的形象，,赋予莲以美好的品质，,进而以花喻人，,揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。,6、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质：根据提示理解：,37,练习：,模仿例句，用托物言志的方法造句。,例句：,我爱,莲花，,因为它,出淤泥而不染，,恰如清高正直，人格高尚的君子。,造句：,我爱,，,因为它,。,练习：模仿例句，用托物言志的方法造句。,38,联系莲花，谈谈君子形象对我们今天如何做人，完善自我品德修养的启示。,联系莲花，谈谈君子形象对我们今天如何做人，完善自我品德,39,再见,再见,40,