访问调查法课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,访问调查法,小组成员：项武逸 姚秦 王怡雯,周筱清 孙雯 沈贝滢,1,访问调查法小组成员：项武逸 姚秦 王怡雯1,第一节 访问调查法的概念和种类,一、什么是访问调查法,访问调查法，也称访谈法，就是访问者通过口头交谈等方式直接向受访者了解社会情况或探讨社会问题的调查方法。,（一）访问调查法的概念,（二）访问调查的特点,它是访问者与受访者面对面的,直接,调查。,它是通过交谈方式进行的,口头,调查。,它是访问者与受访者之间的,双向互动,调查。,它是需要一定的访谈技巧的,有控制的,调查。,第一节 访问调查法的概念和种类一、什么是访问调查法访问调,二、访问调查法的种类,常用的分类有两种：一是按访问调查的内容和结构是否统一，分为标准化访问和非标准化访问；二是按访问调查的方式，分为直接访问和间接访问。,（一）标准化访问和非标准化访问,标准化访问，也称结构性访问，就是按照统一设计的、有一定结构的问卷所进行的访问。,优点,：,便于对访问结果进行统计和定量分析，便于对不同的受访者的回答进行对比研究。,缺点,：,缺乏弹性，难以灵活反映复杂多变的社会现象，难以对社会问题进行深入探讨，同时也不利于充分发挥访问者和受访者的积极性、主动性。,二、访问调查法的种类常用的分类有两种：一是按访问调查的内,非标准化访问，也称非结构性访问，就是按照一定的调查目的和一个粗线条的调查提纲进行的访问。,优点,：,有利于充分发挥访问者和受访者的主动性、创造性，有利于适应千变万化的客观情况，有利于调查原设计方案中没有考虑到的新情况、新问题，有利于对社会问题进行较深入的探讨。,缺点,：,对访问者的要求较高，调查结果往往因人而异，而且难以进行定量分析。,非标准化访问，也称非结构性访问，就是按照一定的调查目的和,（二）直接访问和间接访问,直接访问，就是访问者与受访者面对面的访谈。这种访问方法，又可分为“,走出去,”和“,请进来,”两种具体方式。,间接访问，就是访问者通过电话、问卷、网络等工具对受访者进行访问。,根据调查对象的特点，访问调查法还可分为一般访问和特殊访问。,一般访问，是指对工人、农民、学生、居民等一般社会成员所进行的访问。,特殊访问，是指对那些知名度高的人、突发事件当事人、儿童和聋哑人等特殊社会成员所进行的访问。,（二）直接访问和间接访问直接访问，就是访问者与受访者面对,第二节 访谈过程及技巧,一、接近访谈者,二、提问的种类、方式和技巧,三、听取回答的技巧,四、引导和追寻,五、访谈结束,六、再次访谈,第二节 访谈过程及技巧一、接近访谈者,一、接近访谈者,接近访谈者的第一个问题，是如何称呼对方,。,应注意的问题：,1,、要入乡随俗，亲切自然。,2,、要符合双方的亲密程度和心理距离,3,、既要尊重恭敬，又要恰如其分。,4,、要注意称呼习俗的发展和变化。,除了称呼问题外，还有一个如何接近受访者的问题。,方式：,1,、自然接近,2,、求同接近,3,、友好接近,4,、正面接近,5,、隐蔽接近,一、接近访谈者接近访谈者的第一个问题，是如何称呼对方。应注,二、提问种类、方式和语言,1,、提问种类,访谈过程中提出的问题可分为两类，即实质性问题和功能性问题。,实质性问题，是指为了掌握访问调查所要了解的情况而提出的问题。,四大类：,1,、事实方面问题,2,、行为方面问题,3,、观念方面问题,4,、感情、态度方面问题,功能性问题，是指在访谈过程中为了对受访者施加某种影响而提出的问题。,四大类：,1,、接触性问题,2,、试探性问题,3,、过渡性问题,4,、检验性问题,二、提问种类、方式和语言1、提问种类实质性问题，是指为了掌握,2,、提问方式,提问方式多种多样，或开门见山，直来直去；或顺水推舟，逐波前进；或竹笋剥皮，层层深入,三方面因素：,1,）考虑问题本身的性质和特点。,2,）考虑受访者的具体情况。,3,）考虑访问者与受访者之间的关系。,3,、提问的语言,提问的语言应努力做到“一短三化”。“一短”是提问话语应简短。“三化”是提问语言应通俗化、口语化和尽可能地方化，要尽量避免使用学术术语、书面语言和种种“官话”。,2、提问方式3、提问的语言,三、听取回答的技巧,访谈技巧，首先是提问的技巧，同时也包括听取回答的技巧。“善问”和“会听”是一个熟练地访谈者不可或缺的两个方面。,听，有三个层次：,表面地听 消极地听 有效地听,步骤：,1,、捕捉和接受信息,2,、理解和处理信息,3,、记忆或作出反应,关键：,1,、排除听的障碍,2,、有正确的态度,3,、提高记忆能力,4,、善于做出反应,三、听取回答的技巧听，有三个层次：步骤：关键：,四、引导和追寻,1,、引导,引导是提问的延伸或补充，是访谈过程中不可缺少的手段或环节。,问题：,1,、什么情况下引导呢？,2,、如何引导呢？,2,、追询,追询是更深入的提问，是更具体、更具体、更完整的引导。在访谈过程中，追询往往也是必要的环节和手段。,问题：,1,、在什么情况下追询呢？,2,、用什么方法追询？,四、引导和追寻1、引导问题：2、追询问题：,五、访谈结束,访谈的最后一个环节，是做好结束工作。,访谈结束应该注意两个问题，一是适可而止，而是要善始善终。,六、再次访问,访问调查应力争通过一次访谈完成调查任务，能否做到这一点取决于三个因素。一是取决于调查内容和类型；,二是取决于访问者的素质和工作；三是取决于受访问者的合作态度和具体情况。,再次访问的三类型：,1,、补充性再次访问,2,、深入性再次访问,3,、追踪性再次访问,五、访谈结束六、再次访问,第三节 访问调查的实施,一、做好访问前的准备,二、建立良好的人际关系,三、重视访谈过程中的非言语语言交流,四、做好访问记录,五、对无回答的处置,第三节 访问调查的实施一、做好访问前的准备,一、做好访问前的准备,准备访问提纲，学习与 调查内容有关的知识,标准化访问：弄懂弄通统一设计的问卷；,非标准化访问：准备较详细的访问提纲和各种访谈问题,学习与调查内容有关的各种知识,选准访谈对象，尽可能了解受访者,Step 1 Choice,一把手？当家人？,最了解情况的人回答最适合的问题,Step 2 Understand,性别、年龄、职业、文化程度、经历、特长、兴趣爱好、思想动向,一、做好访问前的准备准备访问提纲，学习与 调查内容有关,一、做好访问前的准备,选好访谈时间、地点和场合,时间,因人而异，最好是在受访者不太繁忙，心情舒畅的时候,地点,选择遵循有利于受访者真实回答问题和畅所欲言的原则,访谈,场合,应适宜单独与受访者个别交谈,一、做好访问前的准备选好访谈时间、地点和场合时间因人而异,二、建立良好人际关系（重要前提）,基,础,理解、尊重、平等,如何建立？,1,）表明来意，消除疑虑,2,）虚心求教，以礼待人,3,）平等交谈，保持中立,初期,认真和细致,中期,后期,从简,二、建立良好人际关系（重要前提）如何建立？初期认真和细致,三、重视访谈中的非言语语言交流,非言语语言，是指用来表情达意的各种声音现象和有形现象。,在非言语语言交流中，人的外部形象、行为、面部表情、目光以及周围环境等非言语语言因素具有特殊重要的意义。,衣着、服饰、打扮等外部形象，是一个人的职业、教养、文化品位等内在素质的反映。一方面，要注意使自己的衣着、服饰尽可能与受访者类似，以便给对方易于交往的信息；另一方面，也要注意从对方的衣着、打扮来获取信息，大量受访者。,动作、姿态等行为是受思想、感情支配的。访问者既可以通过自己的行为来表达一定的思想和感情，又可通过观察受访者的某些动作和姿态来捕捉对方的思想、感情。,面部表情是内心感受的外部表现，是思想、感情信息的一种传达方式。既要善于控制自己的面部表情，又要善于观察受访者的面部表情，并恰当运用面部表情来传达信息，调节和控制访谈过程。,三、重视访谈中的非言语语言交流非言语语言，是指用来表情达,眼睛是“心灵的窗口”，是最富于表情的器官。在人际交往中，人们往往通过目光来表达各种思想和感情。在访谈过程中，既不可死死盯着对方，又不可处处躲着对方的目光，而应使自己的目光在对方的头发、嘴唇和脸颊两侧这个范围内活动，并不时与对方的目光作短暂接触。,人们周围的环境、用具、器物、陈设，以及某些活动、状态，也蕴藏着许多信息。,非言语语言的特征：,1,）多样性,2,）整体性,3,）暗示性,4,）不确定性,5,）语境制约含义,同样的非言语语言信息，在不同对象、不同情景下往往具有不同的含义,眼睛是“心灵的窗口”，是最富于表情的器官。在人际交往中,四、做好访问记录,1,）当场纪录,2,）事后追记,1,）标准化访问：按照规定的记录方式，把受访者的回答记录在事先设计好的表格、问卷、卡片上即可,2,）非标准化访问：两人一起访问，一人访问，一人记录；录音机录音（征得受访者同意）,关于笔记的方法,1,）速记，即用速记法把对方的回答全部记下来，然后再翻译和整理,2,）详记，即用文字当场做详细记录，这样不需翻译，任何人都可看懂记录,3,）简记，即用一些符号或缩写俩做记录,四、做好访问记录1）当场纪录1）标准化访问：按照规定的记录方,记录内容,1,）记,要点,主要事实、主要过程、主要经验或教训、主要观点和建议,2,）记,特点,具有特色的事件、情节、语言、表情等；带有思想“火花”的独特语言,3,）记,疑点,4,）记,易忘点,人名、地名、组织名称、时间以及各种数据,5,）记,主要感受点,自己的主要感受和“闪光”思想,记录内容1）记要点,注意：,为了提高记录的可靠性、准确性，同时也为了消除受访者的疑虑，在访谈结束前最好将访谈记录的主要内容，特别是那些容易发生差错的部分念给受访者听，请他复核、更正或补充。在访谈结束后，应尽快整理访谈记录，根据记忆及时发现和解决错记、漏记等问题，对记录中所使用的符号、缩写做出解释或说明，并努力消除一切错字或不清楚的字。,注意：,五、对无回答的处置,1,）选择的访问对象出差、请假或不在家,了解他们何时回家，然后去做补充调查，知道找到他们为止；,在条件许可的情况下，追踪到他所去地方做访问；,可找某些熟悉受访者情况的人，代为回答某些事实、行为方面的问题，但不能代为回答观念、情感、意见等方面的问题；,使用备用调查对象或者放弃,2,）选择的访问对象不合作，拒绝回答问题,认识问题,着重帮助受访者认识并且增强受访者的信心；,利害问题,宣传有关法律法规，并说明原则，消除受访者疑虑；,时间或情绪问题,体谅受访者再重新商定访谈时间；,信任问题,着重改进自身工作，用实际行动证明，并且即使改正自身错误；,社会态度问题,教育、等待，不抛弃不放弃；,错罪问题,对受访者做思想工作从侧面了解情况，请相关部门人员协助调查；,五、对无回答的处置1）选择的访问对象出差、请假或不在家2）选,第四节