微型小说两篇课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,等待散场,刘心武,等待散场刘心武,1,一、作者简介：,刘心武，笔名刘浏、赵壮汉等。1977年发表短篇小说班主任，被认为是新时期文学的发轫作，获首届全国优秀短篇小说首奖。后又发表爱情的位置、醒来吧，弟弟、我爱每一片绿叶（获全国优秀短篇小说奖）等小说，曾激起强烈反响。此外，名作还有中篇小说秦可卿之死。他对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，写出了不少具有社会思考特点的小说，作风严谨，意蕴深厚。,一、作者简介：刘心武，笔名刘浏、赵壮汉等。1,2,二、感知课文：,作品通过写剧场外的小伙子等待着剧场内的姑娘散场出来，剧场内的姑娘因为不舍得浪费这一张带着深情厚意的票，一面看着剧场外的男友，一面焦急地等待着散场。作者从这一故事中赞美了他们纯真的爱情。,二、感知课文：作品通过写剧场外的小伙子等待,3,偶 遇,三、结构梳理：,“我”,小伙子等待散场,少女等待散场,等 待,观 察,天鹅舞,偶 遇三、结构梳理：“我”小伙子等待散场少女等待散场等,4,三、探讨：,1、在文中，作者“我”的作用是什么？,“我”在里面起了线索的作用，以“我”与小伙子的接触以及在剧场内所见到的姑娘联系在一起，将在剧场外等待散场的小伙子和在剧场内等待散场的姑娘之间的纯真的爱情表现出来了。,三、探讨：1、在文中，作者“我”的作用是什么？,5,三、探讨：,2、在结尾部分，“永恒的旋律”指的是什么？,“永恒的旋律”的含义有两个：一指的是实在的舞剧，是作者真实听到的。另一层含义指的是小伙子和女朋友之间永恒感人的爱情。,三、探讨：2、在结尾部分，“永恒的旋律”指的是什么？,6,微型小说的特点：,文短意长,构思精巧,语言精练,白描手法描写人物,常运用“突变”技巧,微型小说的特点：文短意长构思精巧语言精练白描手法描写,7,差,别,布鲁德克里斯蒂安森,差别布鲁德克里斯蒂安森,8,差 别,两人同样的薪水,两人不同的薪水,买 土 豆,布鲁诺：三趟才搞明白信息,阿诺德：一趟掌握土豆和,西红柿的信息,一、结构：,差 别两人同样的薪水两人不同的薪水买 土 豆布鲁诺：三趟才,9,二、感知课文：,作品通过叙说阿诺德和布鲁诺两个人在购物、捕捉与汇总信息能力、意识等方面的差别，匠心独运地告诉人们一个道理，在现实生活中不要老是抱怨什么，应当多找找自己与别人的差别。只有认识到与别人的差别，才能真正地认识自己、提高自己。,二、感知课文：作品通过叙说阿诺德和布鲁诺两个,10,材料分析,分小组讨论：概括这几篇微型小说的主要内容，主要情节是怎么样安排的？,材料分析分小组讨论：概括这几篇微型小说的主要内容，主要情节是,11,三、探讨：,文章里阿诺德和布鲁诺的真正差别是什么？布鲁诺该怎样弥补这种差距？结合现实，谈谈你觉得自己更接近谁？从中你又得到什么启示？,真正的差别在于对工作的主动和被动的问题。布鲁诺应该主动向阿诺德学习，应该对工作投入极大的热情与精力，才能弥补这种差距。我们从中应得到的启示是：在这充满竞争的社会，被动终会被淘汰，只有主动向上的人才能不断地进步与发展！,三、探讨：文章里阿诺德和布鲁诺的真正差别是,12,三封电报,伊利薇娜的弟弟佛莱特和她的丈夫巴布去非洲打猎。不久，她收到弟弟的电报：“巴布猎狮身亡。”,伊利薇特悲不自胜，回电：“运其尸回家。”三星期后，从非洲运来一个大包袱，里面是一只狮尸。她又赶发电报：“狮收到，弟误，请运巴布尸。”,很快得到非洲的回电：“无误，巴布在狮腹中。”,三封电报,13,“得知你家困难，寄钱一百略表寸心。”不行，不行，他一笔划掉，拧眉沉思片刻重新写道：“不要问钱从哪里来，治病要紧，别拖了。”不行，还是能看出来。他用笔敲一下头：怎么措辞才好呢？,“已经下班了。”邮局的营业员催促。,“就好。”笔尖在汇款单附言栏划动着：“不要问钱从哪里来，把它用在最紧要的地方吧。好心人。”,走出邮局，他长长地吁了口气。到学校快一个月了，妈还病着么？唉，妈怎么就不听劝呢？不能怕花钱就不治病呀！爹竟帮妈说话，难道没看见妈病痛的样子么？以后会治，总是以后，以后是哪一天呢？他叹了口气。,一百元的旅程,“得知你家困难，寄钱一百略表寸心。”不行，不行，他一笔划掉，,14,来城里上学时，爹非要把最后的五十元钱再给他带上。那怎么行呢？我带得已经够多了。你说别人家的孩子一学期花多少，这哪能比呢？我不是他们，咱家也不是别人家呀。真的够了！爹，你别难过，妈看见又要流泪了。我会吃好的，会看护好自己，会常给家里写信。他眼里闪着泪花，扭头看看身边，行人匆匆，没有人注意他。开学后，学校评学习标兵。他没有想到学校一下子奖给他一百元！拿到钱，他第一个念头就是把这钱给家里，让妈妈治病。但是怎么寄呢？想来想去，他决定以“好心人”的名义把钱“捐”给家里。有了这一百块钱，再借点儿，妈总可以去看一下病买些药了。对，一定要让妈去治病，不能再拖了。得写封信再劝一下他们，今晚就写！他想着，似乎妈已经去了医院，病也已经好起来了。他脸上露出一丝浅浅的笑。,来城里上学时，爹非要把最后的五十元钱再给他带上。那怎么行呢？,15,太阳的余晖快褪尽了。火烧云在不断地变幻着形态。看，那不是爹在躬身犁地么？不，像是在推车。哦，还有妈，多像拖着病体在地里劳作的妈妈呀！还看得见她那飘动的白发,十二天后的上午。天晴得真好。人不觉得太热，暖得很。放学时，老师叫住他，递给他一张纸。看到那张纸的瞬间，他一阵眩晕。他的心在颤，手在抖，一张年轻坚毅的方脸痛苦地扭曲着，强忍的眼泪还是泉涌出而。泪珠溅落在汇款单上，打湿了附言栏中那两行小字：有个好心人给咱家寄了些钱，给你一百。要学好吃好，家里平安，别挂心。,太阳的余晖快褪尽了。火烧云在不断地变幻着形态。看，那不是爹在,16,四.微型小说情节安排的类型：,1、反转式:情节的开端和情节结尾构成相反的发展方向，符号表示为：,A-A,2、曲转式：情节结尾偏离情节开头的发展方向而发生不同的变化，符号表示：,A B,3、扩大式：情节末端的事件比起情节初端呈现一种放大的发展趋势，表示为：,AAA,四.微型小说情节安排的类型：1、反转式:情节的开端和情节结尾,17,课堂练习：请运用微型小说中的一种情节安排类型构思下面的故事。,黄昏，大街上，一个男子正在追赶一个女子。他边追边喊：“站住，站住”,课堂练习：请运用微型小说中的一种情节安排类型构思下面的故事。,18,七.课堂练习：,小组合作：运用微型小说中的一种情节安排类型来安排英雄一语的结局。,七.课堂练习：,19,英雄一语,“镜子,我要镜子。”,声音不高,但的确是英雄说的。,众人有些发愣。幸好病床旁边就有镜,当即有人递了过去。,英雄有些吃力地把镜子举起来,朝着自己的脸旁上下左右照了一会.然后说:,英雄一语“镜子,我要镜子。”,20,“没伤着脸”,英雄又说了一句,于是甜甜地笑了起来。,两位领导面面相觑,晚报记者手中的笔在空中停下，只有摄像机把英雄的笑真实地记录了起来。,“没伤着脸”,21,微型小说的写法,要求：在极有限的篇幅中反映丰富、深刻的社会问题。,1、篇幅短小，在文章一开始就抛出矛盾，进入情境。,2、多用白描，抓住人物的主要特征，寥寥几笔便绘神绘色。,3、选择独特的视角，恰到好处体现主题是关键。,4、出乎意料的结尾是最吸引人的地方。,微型小说的写法要求：在极有限的篇幅中反映丰富、深刻的社会问题,22,