重力力的示意图(共34张PPT)

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,重力 力的示意图,第1页，共34页。,苹果为什么会往下掉？,第2页，共34页。,水为什么会往低处流？,GAINIAN,第3页，共34页。,物体为什么会下落,第4页，共34页。,1、概念：,物体由于,地球,的吸引而受到的力。,重力,重力的施力物体是_，,重力的受力物体是_,地球,物体本身,G,生活中常把物体所受重力的大小叫做,物重,。,如何,测量重力,：,物体所受重力的大小可以用,弹簧测力计,来测量。,第5页，共34页。,探究影响物体所受重力大小的因素,第6页，共34页。,探究影响物体所受重力大小的因素,1.探究目的:,探究物体所受重力的大小与物体形状、物体质量的关系.,2.实验器材:,钩码、橡皮泥、弹簧测力计等.,3.方案设计:,（1）探究物体所受重力与物体形状的关系.,（2）探究物体所受重力与物体质量的关系.,第7页，共34页。,探究影响物体所受重力大小的因素,4.探究步骤:,（1）探究物体所受重力与物体形状的关系.,结论:,物体所受,重力的大小,与物体的,形状,无关.,第8页，共34页。,探究影响物体所受重力大小的因素,4.探究步骤:,（2）探究物体所受重力与物体质量的关系.,把质量均为50g的3个钩码，,逐个增加,，挂在弹簧测力计下，并记下示数。,第9页，共34页。,第10页，共34页。,注意观察：,弹簧秤下端悬挂一个钩码时，弹簧秤的指针所在位置,第11页，共34页。,注意观察：,弹簧秤下端悬挂两个钩码时，弹簧秤的指针所在位置,第12页，共34页。,注意观察：,弹簧秤下端悬挂三个钩码时，弹簧秤的指针所在位置,第13页，共34页。,实验序号,钩码的质量/kg,钩码的重力/N,重力与质量的比值/（N/kg）,0.05,0.5,0.10,1.0,0.15,1.5,10,10,10,结论:,物体所受,重力的大小,与它的,质量,成,正比，,两者之间的,关系,是,G=mg.,第14页，共34页。,公式,G=mg,，,g,表示,物体所受重力的大小与质量之比,，约等于,9.8N/kg,在不要求精确的情况下，可取,g=10N/kg,.,第15页，共34页。,然后与天平的最大称量500g比较,想一想：若地球上的物体所受的重力突然消失，将会出现什么情景？请你设想三个情景，并和同学们进行交流.,重力与质量的比值/（N/kg）,所以，这个物体不能放在最大称量为500g 的天平上称。,重垂线在生活和生产中有广泛的应用,图中的重垂线各有什么作用?,想一想：如图所示，生活在南半球的人受到的重力是指向什么方向的？,南半球重力方向仍然是竖直向下的.,然后与天平的最大称量500g比较,钩码、橡皮泥、弹簧测力计等.,重垂线在生活和生产中有广泛的应用,图中的重垂线各有什么作用?,因为在一根线下挂重物时，重物静止后，在重力的作用下，悬线下垂的方向跟重力的方向一致。,探究影响物体所受重力大小的因素,这种用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法，叫做力的示意图。,你知道9.8N/kg的物理意义吗？,说一说,在地球附近质量为1千克的物体受到的重力为9.8牛.,第16页，共34页。,如右图（a），将勾码悬挂在铁架台的横杆上，待勾码静止时观察细线的位置。,如右图（b），将铁架台倾斜一个角度，观察勾码静止时细线的位置,。,两图中细线都处,于,位置，这说明什么？,竖直向下,（a）(b),判断重力的方向:,重力方向,：,总是,竖直向下,。,第17页，共34页。,弹簧秤下端悬挂两个钩码时，弹簧秤的指针所在位置,想一想：如图所示，生活在南半球的人受到的重力是指向什么方向的？,探究影响物体所受重力大小的因素,你能用它来制作一个水平仪吗？,弹簧秤下端悬挂两个钩码时，弹簧秤的指针所在位置,用弹簧测力计测出一个物体重4.,8N/kg,在不要求精确的情况下，可取g=10N/kg.,如右图（b），将铁架台倾斜一个角度，观察勾码静止时细线的位置。,因为在一根线下挂重物时，重物静止后，在重力的作用下，悬线下垂的方向跟重力的方向一致。,所以，这个物体不能放在最大称量为500g 的天平上称。,解：由m=G/g=39.,然后与天平的最大称量500g比较,（1）探究物体所受重力与物体形状的关系.,钩码、橡皮泥、弹簧测力计等.,所以，这个物体不能放在最大称量为500g 的天平上称。,你可以用什么方法判断大楼是否,竖直,呢？,第18页，共34页。,观察与思考：,1：瓦匠用什么来检查墙是否砌得竖直？,2：瓦匠用什么来检查窗台是否砌得水平？门框放得是否正？,3：我们用什么来检查墙壁上的画是否挂正？,结论：用重垂线,因为在一根线下挂重物时，重物静止后，在,重力的作用,下，,悬线下垂的方向,跟,重力的方向,一致。,第19页，共34页。,重垂线,的工作原理是什么？,重力的方向总是,竖直向下,。,第20页，共34页。,你能用它来制作一个水平仪吗？,讨论,第21页，共34页。,想想议议,我们站在地面上，脚朝下，站得很稳但地球是球形的，在我们“脚下”的阿根廷人，好像是脚朝上的，他们为什么也站得很稳呢？,第22页，共34页。,重力的方向指向地心,重力的方向指向哪里？,想想议议,第23页，共34页。,用,悬挂法,寻找重心,如何确定形状不规则的物体的重心,第24页，共34页。,重力的三要素,重力的作用点：重心,重力的大小：G=mg,重力的方向：竖直向下,力的三要素,：大小、方向、作用点,第25页，共34页。,力的表示方法,力的示意图,一根带箭头的线段,G=4N,1、确定受力物体,2、标出作用点,3、沿力的方向画线段,4、标出箭头表示方向,5、标出力的大小,起点-,作用点,长度-,力的大小,箭头-,力的方向,G=4N,重力,第26页，共34页。,重力的示意图：,第27页，共34页。,物理学中，为了要确切地表示出力的三要素，用一种叫“力的示意图”的图来表示,力的示意图,力的作用点,力的大小,力的方向,线段的起点,线段的长度,箭头的指向,这种用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法，叫做,力的示意图,。,第28页，共34页。,现有一重为39.2N的物体。问能否用一最大称量为500g的天平来称其质量？,已知：这个物体的重力大小为G39.2N,重力常数为g=9.8N/kg,求：这个物体的质量m。,然后,与天平的最大称量500g,比较,解：由m=G/g=39.2N/9.8N/kg=4kg=,4000g,500g,所以，这个物体不能放在最大称量为500g 的天平上称。,第29页，共34页。,本节课我的收获是:,重力的,含义,重力的,方向,重力的,作用点,重力的,大小,重力的,图示,第30页，共34页。,1.重垂线在生活和生产中有广泛的应用,图中的重垂线各有什么作用?,(a)检查窗台是否水平,(b)确定测量仪器在地面竖直投影的位置,(c)检查墙体是否竖直,第31页，共34页。,2.想一想：如图所示，生活在南半球的人受到的重力是指向什么方向的？,南半球重力方向仍然是竖直向下的.因为地球上各地的人都是以自己地区的地面为参照物的.,第32页，共34页。,3.想一想：若地球上的物体所受的重力突然消失，将会出现什么情景？请你设想三个情景，并和同学们进行交流.,3.想一想：若地球上的物体所受的重力突然消失，将会出现什么情景？请你设想三个情景，并和同学进行交流.,1.人无法将水喝入肚中；,2.悬在空中的人不会落下来；,3.水不会往低处流；,4.人轻轻一蹬地面就可匀速飞往太空；,1.人无法将水喝入肚中.,5.发射人造地球卫星不需要推力巨大的火箭，等等.,第33页，共34页。,3.想一想：若地球上的物体所受的重力突然消失，将会出现什么情景？请你设想三个情景，并和同学们进行交流.,4.用弹簧测力计测出一个物体重4.9N，则这个物体的质量是多少克？,第34页，共34页。,