电阻导体对电流的阻碍作用课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,3.,电阻：导体对电流的阻碍作用,第四章 探究电流,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,3.电阻：导体对电流的阻碍作用第四章 探究电流导入新课讲授新,1,导入新课,观察与思考,导线多是用铜做的，特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又便宜，想想看，为什么不用铁来做导线呢？,导入新课观察与思考导线多是用铜做的，特别重要的电器设备的,2,学习目标,1.,认识电阻的概念，知道电阻是导体本身的一种性质。（重点）,2.,通过探究了解影响电阻大小的因素，学会控制变量法研究物理问题,。,（重点）,3.,理解滑动变阻器的工作原理。,4.,能用滑动变阻器改变灯泡的亮度。,认知与了解,导入新课,学习目标1.认识电阻的概念，知道电阻是导体本身的一种性质。（,3,物体的导电性,一,实验,1,：,用橡胶棒连接验电器,现象：,验电器,A,、,B,金属,箔的,张角没有变化,。,分析：,验电器,A,的电荷量没有变化，验电器,B,仍不带电。,A,B,结论：,电荷在橡胶棒中不能定向移动，说明,橡胶棒不可以导电,。,讲授新课,物体的导电性一实验1：用橡胶棒连接验电器现象：验电器A、B金,4,现象：,验电器,A,的金属箔张开的角度减小，,B,的金属箔由闭合变为张开。,实验2,：,用金属棒连接两验电器,分析：,验电器,B,上也带了电。有一部分电荷通过金属棒从,A,移动到了,B,，电荷发生了定向移动。,A,B,结论：,电荷在金属中可以定向移动，说明,金属可以导电,。,讲授新课,现象：验电器A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张,5,导 体,（,1,）定义：对电流阻碍作用较小，,容易,导电的物体，叫作,导体,。,（,3,）常见的导体：,金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液等。,（,2,）导体导电的原因：,导体中存在,自由电荷。,讲授新课,导 体（1）定义：对电流阻碍作用较小，容易导电的物体，叫作导,6,绝缘体,（,1,）定义：对电流的阻碍作用较大，,不容易,导电的物体，叫作,绝缘体。,（,3,）常见的绝缘体：,橡胶、玻璃、塑料、空气、,油等。,（,2,）绝缘体不易导电的原因：,电荷不能自由移动。,讲授新课,绝缘体（1）定义：对电流的阻碍作用较大，不容易导电的物体，叫,7,1,在物理学中，用,电阻,来表示导体,对电流阻碍作用的大小,。,导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用就越大。,导体的电阻通常用字母,R,表示。,2,单位：,欧姆,，简称,欧,，符号,。,3,电阻的单位还有：,兆欧（,M,）,千欧（,k,）,换算关系是：,1 k=1 000=10,3,1 M=1 000 000=10,6,电阻,二,讲授新课,1在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。电,8,4.,电阻器,在电子技术中，我们常用到有一定电阻值的元件,电阻器，也叫作定值电阻，简称电阻。电路图中用符号 表示。,讲授新课,4.电阻器讲授新课,9,电阻的大小是否跟导线的长度有关；,电阻的大小是否跟导线的粗细有关；,其他因素。,在材料一定的情况下，电阻的大小还和哪些因素有关？,A,A,B,问题,猜想,实验方案,探究决定电阻大小的因素,三,讲授新课,电阻的大小是否跟导线的长度有关；在材料一定的情况下，电阻的,10,1.,探究电阻与导体材料的关系,讲授新课,铜丝,1.探究电阻与导体材料的关系讲授新课铜丝,11,材料,长度,（,m,）,横截面积（,mm,2,）,电流,（,A,）,对电流的阻碍作用,电阻,铜,1,S,镍铬合金,1,S,记录数据,导体的电阻与,材料,有关。,讲授新课,材料长度横截面积（mm2）电流对电流的阻碍作用电阻铜1S镍铬,12,2.,探究电阻与导体长度的关系,讲授新课,2.探究电阻与导体长度的关系讲授新课,13,材料,长度,（,m,）,横截面积（,mm,2,）,电流,（,A,）,对电流的阻碍作用,电阻,镍铬合金,0.5,S,镍铬合金,1,S,记录数据,导体的电阻与,长度,有关。,材料,、,横截面积,相同，导体越长，电阻越大。,讲授新课,材料长度横截面积（mm2）电流对电流的阻碍作用电阻镍铬合金0,14,3.,探究电阻与导体横截面积的关系,讲授新课,3.探究电阻与导体横截面积的关系讲授新课,15,材料,长度,（,m,）,横截面积（,mm,2,）,电流,（,A,）,对电流的阻碍作用,电阻,镍铬合金,1,2,S,镍铬合金,1,S,记录数据,导体的电阻与,横截面积,有关。,材料,、,长度,相同，导体的横截面积越大，电阻越小。,讲授新课,材料长度横截面积（mm2）电流对电流的阻碍作用电阻镍铬合金1,16,4.,探究电阻与温度的关系,导体的电阻与,温度,有关。,讲授新课,4.探究电阻与温度的关系导体的电阻与温度有关。讲授新课,17,在其他条件相同的情况下，电阻较小的材料导电性能较强；反之，电阻较大，导电性能较弱。右图展示的是不同材料在导电性能上的排序，从上至下，材料的导电性能依次减弱。,讲授新课,在其他条件相同的情况下，电阻较小的材料导电性能较强；反之,18,简要回答下列问题：,高压线的绝缘子为什么用陶瓷材料而不用玻璃？,练一练,讲授新课,简要回答下列问题：高压线的绝缘子为什么用陶瓷材料而不用玻璃？,19,1,物理学中，用,电阻,来表示导体对电流阻碍作用的大小。,3,电阻是导体本身的性质。它的大小取决于导体的,材料,、,长度,、,横截面积,，还受,温度,影响。,2,电阻的单位是欧姆，简称欧，符号,。,归纳与小结,讲授新课,1物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。,20,变阻器,三,讲授新课,能改变接入电路中电阻大小的元件叫作,变阻器,。,滑动变阻器,电阻箱,电位器,变阻器三讲授新课能改变接入电路中电阻大小的元件叫作变阻器。滑,21,讲授新课,1.,滑动变阻器,表面涂有绝缘层的电阻丝,瓷筒,金属滑片,P,金属杆,支架,构造,讲授新课1.滑动变阻器表面涂有绝缘层的电阻丝瓷筒金属滑片P金,22,滑动触头,金属棒,支架,瓷筒,线圈,实物图,原理：,结构：,靠改变接入电路的,电阻丝的有效长度,来改变电阻大小。,结构示意图,符号,讲授新课,滑动触头金属棒支架瓷筒线圈实物图原理：结构：靠改变接入电,23,滑动变阻器上的“,10,2A”,表示什么意思,?,该滑动变阻器的,最大电阻值,为,10,。,该滑动变阻器,所允许通过的最大电流,为,2A,。,滑动变阻器铭牌含义,讲授新课,滑动变阻器上的“10 2A”表示什么意思?该滑动变阻器的,24,连接滑动变阻器,讲授新课,思考：,滑动变阻器,有四个接线柱,，把它接在电路中，每次接两个接线柱，有几种接法？是否每种接法都可变电阻？,连接滑动变阻器讲授新课思考：滑动变阻器有四个接线柱，把它接,25,（,1,）将,C,、,D,接入电路,A,B,C,D,P,相当于,导线,，电阻,不变且最小,讲授新课,A,B,C,D,P,（,2,）将,A,、,B,接入电路,相当于,定值电阻,，电阻,不变且最大,（1）将C、D接入电路ABCDP相当于导线，电阻讲授新课AB,26,A,B,C,D,P,接入电路的有效电阻丝为,AP,（,3,）将,AD,或,AC,接入电路,A,B,C,D,p,向右移动滑动变阻器电阻将 。,变大,讲授新课,ABCDP接入电路的有效电阻丝为 AP（3）将AD或AC接入,27,A,B,C,D,P,（,4,）将,BC,或,BD,接入电路,A,B,C,D,P,接入电路的有效电阻丝为,BP,向右移动滑动变阻器电阻将 。,变小,讲授新课,ABCDP（4）将BC或BD接入电路ABCDP接入电路的有效,28,A,B,D,C,P,连入电路的接线柱,滑片向左滑,接入电路,中的示意图,接入电路,中的符号,接入电路的阻值变化,灯的亮度变化,A,、,D,A,、,C,B,、,D,B,、,C,A,、,B,C,、,D,AP,、变小,变亮,AP,、变小,变亮,BP,、变大,变暗,BP,、变大,变暗,AB,、不变,不变,CD,、不变,不变,讲授新课,归纳与小结,ABDCP连入电路的接线柱滑片向左滑接入电路接入电路接入电路,29,（,1,）,串联,在电路中，接线是,一上一下,。,（,2,）使用前应将,滑片,放在变阻器,阻值最大位置,。,（,3,）使用前要了解铭牌，铭牌上标有变阻器的,最大电阻值,和变阻器,允许通过的最大电流,。,滑动变阻器的使用：,讲授新课,归纳与小结,（1）串联在电路中，接线是一上一下。滑动变阻器的使用：讲授新,30,2.,电阻箱,讲授新课,能表示出阻值的变阻器。,旋钮式电阻箱,内部结构,2.电阻箱讲授新课能表示出阻值的变阻器。旋钮式电阻箱内部结构,31,电阻箱读数,讲授新课,电阻箱读数讲授新课,32,讲授新课,3.,电位器,讲授新课3.电位器,33,利用电位器调节耳机音量,数字电位器是一种用数字信号控制阻值的器件（集成电路）。与机械式电位器相比，数字电位器具有可程序控制改变阻值、耐震动、噪声小、寿命长、抗环境污染等优点。,讲授新课,利用电位器调节耳机音量 数字电位器是一种用数字,34,电阻：导体对电流的阻碍作用,物体的导电性,电阻,滑动变阻器,导体：容易导电,绝缘体：不容易导电,定义：导体对电流的阻碍作用,单位：欧姆,电阻大小影响因素,作用,原理,使用方法,课堂小结,电阻：导体对电流的阻碍作用物体的导电性电阻滑动变阻器导体：容,35,1.,有关金属材料电阻的大小，不考虑温度影响的情况下，下面说法中错误的是（）,A,同种材料做成的长度，横截面积相同的导线，电阻相同,B,导体的电阻大小与导体两端的电压和通过的电流无关,C,不同的材料做成的导体，电阻一定不同,D,对于同种材料，长度长，电阻大；横截面积大，电阻大,随堂训练,CD,1.有关金属材料电阻的大小，不考虑温度影响的情况下，下面说法,36,2.,如图所示是研究导体的电阻大小是否与导体材料有关的电路。其中除了,AB,、,CD,导线的长度相同外,还应满足的条件是,(,),A.,横截面积不同，材料不同,B.,横截面积相同，材料不同,C.,横截面积不同，材料相同,D.,横截面积相同，材料相同,B,随堂训练,2.如图所示是研究导体的电阻大小是否与导体材料有关的电路。其,37,3.,小明用两节干电池和一个灯泡连接了如图所示的电路，用来探究铅笔芯,AB,的导电性。探究中发现，灯泡能发光，这说明铅芯是,，发出微弱的光说明,，当,P,向右移动时灯泡亮度,（填“渐暗”或“渐亮”或“不变”）,随堂训练,导体,电阻大,渐亮,3.小明用两节干电池和一个灯泡连接了如图所示的电路，用来探究,38,4.,如图所示，用滑动变阻器来调节灯泡的亮度，要求滑片向左移动时，灯泡亮度变暗，在虚线内画出电路图，并用笔画线将实物图连接起来。,随堂训练,4.如图所示，用滑动变阻器来调节灯泡的亮度，要求滑片向左移动,39,工欲善其事，必先利其器。论语卫灵公,勇敢地接受挑战，不断地超越自我，这样才能发出你的无限潜能。,贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。,一分耕耘，一分收获。孩子们，你想明天收获幸福吗？那今天就努力学习吧。刘玉春,无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专,我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦,人生是愈取愈少，愈舍愈多，该当如何？少年时取其丰，壮年时取其实，老年时取其精。少年时舍其不能有，壮年时舍其不当有，老年时舍其不必有。,最困难的事情就是认识自己。希腊,要生活得漂亮，需要付出极大忍耐。一不抱怨，二不解释。,相信你行，你就活力无穷。,身体健康，,学习进步！,工欲善其事，必先利其器。论语卫灵公身体健康，,40,