复习专题、考点总结

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,九年级化学复习课,谈谈如何按,主题进行复习,德化六中 陈仁钻,九年级化学知识点是按照,九年级义务教,育课程标准实验教科书化学,（上、下册）和,九年级化学课程标准,的,5,个一级主题，,18,个二级主题，并根据近几年中招考试试题情况,进行细化，可供九年级化学教师和毕业生参考。,考点,1.,空气的成分,考点,2.,氧气的性质和用途,考点,3.,氧气实验室制法,考点,4.,二氧化碳的性质和用途,考点,5.,二氧化碳的实验室制法,考点,6.,自然界中的氧循环和碳循环,（一）地球周围的空气,第一部分 身边的化学物质,1.(2006,青岛,),甲图,所示的是实验室用,过氧,化,氢,溶液,与,二,氧,化,锰,混合制取,氧气,的装置。,请你,回答：,长颈,漏斗,的下端管口如果,没,有伸到液面以下造成的后果,是,。,（,2,）可以用如甲图,所示的收集方法收集,氧气,的原因,是,。,（,3,）乙,图,所示装置也可以用,来,制取,氧气,，甲,图,中的,发,生装置,与,之相比,较,具有的,优,点是,。,（,4,）甲,图,中的,发,生装置在,实验,室中,还,可以用,来,制,氢气,。,其原因是,：,；,。,（二）水与常见的溶液,考点,1.,水的组成,考点,2.,水的净化,考点,3.,饱和溶液和不饱和溶液,考点,4.,溶解度,考点,5.,配制一定溶质质量分数的溶液,考点,6.,溶质质量分数的计算,考点,7.,结晶,考点,8.,溶解的过程,2.,（,06,河南）,20,时，分别将等质量的甲、乙两,种固体物质加入到盛有,10g,水的两支试管中，充,分溶解后，可观察到如图,1,所示的现象。,20,时,_,（填“甲”或“乙”）物质的溶液一定是,饱和溶液。图,2,表示的是甲、乙两种物质在水中的溶,解度曲线。,要使甲试管中的剩余固体继续溶解，可采,用的方法有,_,、,_,。,（三）金属与金属矿物,考点,1.,金属的物理特征（金属光泽、导电性、,导热性、密度、延展性、机机械性能等）,考点,2.,金属的化学性质、金属的生锈和防锈,考点,3.,金属活动性顺序,考点,4.,金属资源的保护等,3.(06,河北）金属活动性顺序是学习化学的重要工,具，在工农业生产研究中有重要应用。常见的金,属活动性顺序表如下：,K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H)Cu Hg Ag Pt Au,（,1,）解释不能用铁质容器配制硫酸铜溶液的原因,（用化学方程式表示）,。,(2),验证镁比锌的金属活动性强，应选用的溶液,是：,。,(3),从金属活动性顺序中你还能获得哪些信息,（写出一条即可）,。,4.,某化学兴趣小组为测定,Fe,、,Cu,、,Ag,三种金属的活动性顺序设计了四种方案，,每种方案所用试剂如下，其中你认为不,可行的是（）,A.Cu,、,Ag,、,FeSO,4,溶液,B.Fe,、,Ag,、,CuSO,4,溶液,C.Fe,、,Cu,、稀盐酸、,AgNO,3,溶液,D.Cu,、,FeSO4,溶液、,AgNO,3,溶液,（,05,河南省课改实验区）,（四）生活中的化合物,考点,1.,酸碱的性质和用途,考点,2.,酸碱指示剂和,pH,试纸,考点,3.,中和反应,考点,4.,常见的盐,考点,5.,酸碱的稀释,考点,6.,化学肥料,考点,7.,有机物,5.,（,06,河南）盛放,NaOH,溶液的试剂瓶瓶口和橡,皮塞上出现了白色粉末。甲同学和乙同学对这种,白色粉末的成分进行了如下猜想和验证。,（,）可能是,NaOH,（,）可能是,Na,2,CO,3,（,）可能是,NaOH,与,Na,2,CO,3,的混合物,（,1,）甲同学向所取少量粉末中滴加一种溶液后，,排除了（,）的可能性。请你推测他所加的试剂,和观察到的现象。,（,2,）乙同学提议用酚酞溶液来鉴别，你认为可,行吗,?,请简单说明理由。,第二部分 物质的化学变化,（一）化学变化的基本特征,考点,1.,物质的变化,考点,2.,催化剂,（二）认识几种化学反应,考点,1.,化学反应的基本类型,考点,2.,化学反应在生活中的应用,考点,3.,金属活动性顺序,（三）质量守恒定律,考点,1.,质量守恒定律,考点,2.,化学方程式的书写,考点,3.,根据,化学方程式的计算,1,、,2006,河南“绿色化学”是当今社会提出,的一个新概念，其中包含“化学反应绿色化”，,即要求原料中的原子全部转入到产品中。下,列反应一定符合“化学反应绿色化”要求的是,（）,A,、置换反应,B,、分解反应,C,、化合反应,D,、复分解反应,典型例题：,2.,（,06,南通）,如下图所示，两个甲分子反应生,成三个乙分子和一个丙分子，则从图示获得,的信息中，不,正确,的是（）,A,分子的种类在化学反应中发生了改变,B,该反应的反应类型为分解反应,C,反应生成的丙物质属于单质,D,乙分子中含有一个,A,原子，一个,B,原子,3.(2006,南京,)“2005,年十大科技进展新闻”之一：,我国科学家成功实现首次单分子自旋态控制。,这是世界上首次实现单个分子内部的,化学反应。,单个分子内部的化学反应中发生变化的是,【】,A,、原子个数,B,、原子种类,C,、分子种类,D,、元素种类,第三部分 物质构成的奥秘,（一）物质的多样性,考点,1.,物质的存在形态,及物质的多样性,（金刚石、石墨、碳,60,）,考点,2.,物质的分类,（二）微粒构成物质,考点,1.,物质的构成,考点,2.,常见现象的微观解释,考点,3.,原子,（三）,认识化学元素,考点,1.,元素,考点,2.,元素周期表,（四）物质组成的表示,考点,1.,化合价与化学式,考点,2.,化学式的有关计算,考点,3.,关于标签问题,1.,（,06,厦门）只用,Ca,、,C,、,O,、,Cl,、,H,五种元素,的一种或几种，按要求填空：,(1),各写出一个化学式：,氧化物,_,酸,_,碱,_,盐,_,(2),各写出一个化学方程式：,分解反应,_,。,复分解反应,_,。,典型例题：,2.,（,06,山东）为了揭开原子内部结构的奥秘，,1911,年著名物理学家卢瑟福等人做了一个著名,的“卢瑟福实验”：用一束带正电的质量比电子大,很多的高速运动的,粒子轰击金箔，结果是大多,数,粒子能穿过金箔且不改变原来的前进方向，,但也有一小部分改变了原来的方向，甚至有极少,数的,粒子被反弹了回来。通过这一实验现象不,能够获得的结论是,A,原子核质量较大,B,原子核体积很小,C,核外电子带有负电荷,D,原子核带有正电荷,第四部分 化学与社会发展,（一）化学与能源、资源利用,考点,1.,燃料的燃烧,考点,2.,燃烧的条件,考点,3.,灭火的方法和原理,考点,4.,易燃物和易爆物的安全知识,考点,5.,水是人类宝贵的自然资源,考点,6.,能源的开发和利用,1.,（,06,河南）,干粉灭火器中干粉的主要成分是,碳酸氢钠（,NaHCO,3,）,受热时可以分解生成碳,酸钠、水和二氧化碳，该反应的化学方程式为,_,。炒菜时油锅中的,油不慎着火，可用锅盖盖灭，其灭火的原理,是,_,。家中煤气若泄漏，应及时采,取的措施是,_,。,2.,（,2006,海南）,近年来，燃料油价格不断上涨，,寻找替代燃料成为热门话题，以乙醇汽油（乙,醇与汽油按一定比例混合）代替汽油或燃油汽,车改用天然气都是解决能源问题的有效措施。,请回答：,（,1,）使用天然气代替汽油作为汽车燃料有什么,优点？,（,2,）请你再指一种代替汽油的新能源。,（,3,）乙醇（,C,2,H,6,O,）在空气中充分燃烧生成二,氧化碳和水，写出该反应的化学方程式。,（二）化学合成材料,考点,1.,合成材料的应用,考点,2.,常用合成材料对人和环境的影响,考点,3.,新材料的开发与社会发展的密切关系,3.(,2006,成都,),某品牌男士休闲西服标签的部分内,容如右，请根据标签提供的信息，回答下列问题：,等,级,一等品,成,分,面料,羊毛,80%,涤纶,20%,里料,涤纶,100%,熨烫标准,中温熨烫、,不超过,150,西服成分中，属于合成纤,维的是,；,在面料中加入涤纶的作用是,(,任答一条,),；,从熨烫标准推测，羊毛、涤纶这些纤维材料具,有的特点是,；,从面料和里料中各抽出一线头，点燃，可观,察到的现象是面料：,；,里料：,。,（三）化学物质与健康,考点,1.,化学与人体健康,考点,2.,人类重要的营养物质,考点,1.,空气污染及防治,考点,2.,水资源的污染和防治,考点,3.,合理使用农药、化肥的必要性,（四）保护好我们的环境,4.,（,06,四川眉山）,下表是小明制定的食谱单，为使,营养均衡，在“你的补充”栏可以选填的食物是（）,A,、凉拌黄瓜,B,、糖醋鱼,C,、熊掌豆腐,D,、蛋糕,主食,米饭、馒头,副食,烧鸡块、咸鸭蛋、红烧鱼、花生米,饮料,牛奶,你的补充,第五部分 科学探究,（一）增进对科学探究的理解，,（二）发展科学探究能力,考点,1.,实验探究,考点,2.,实验评价,考点,1.,药品的取用,考点,2.,物质的加热,考点,3.,配制一定溶质质量分数的溶液,考点,4.,物质的检验及鉴别,考点,5.,混合物的分离,考点,6.,气体的制取,（三）基本的实验技能,1.,（,06,河南）,右图是某橙汁饮料标签上的部分内容。,（,1,）除配料中所涉及的营养物质外，人体必需的,营养物质还有,_,（写出两种即可）。,（,2,）推测该饮料的,pH_7,（填,“,”,、,“,”,或,“,=,”,）。,（,3,）如何检验一种无色溶液是否具有酸性？,请设计出两种实验方案（写出简要的实,验步骤、,现象及结论）。,配料：纯净水、白砂糖、鲜橙浓缩汁、柠檬酸、维生素,C,、食用香精,鲜橙原汁含量,10%,净含量：,500mL,2.,（,06,青岛,),在,实验,室里，,小,刚,想用,蓝,色石蕊,试,纸鉴别,稀硫酸、,氢氧,化,钠,和,碳,酸,钠,三,瓶,无色,溶液，,请你帮,助他完成,实验,。,（,1,）首先被,鉴别,出的一,种,溶液是,，,依据的,现,象是,。,（,2,）利用,现,有,条,件,将,另外,两种,溶液,鉴别,出,来,，,实验,操作,过,程如下：,实验,步,骤,实验现,象,与结论,有,关,反,应,的化,学,方程式,原溶液是,；,原溶液是,；,总之，在复习中，教师应深刻领会课程标准,的涵义，不随意拔高难度。新教材更注重联,系实际，教师要关注新的信息。对于一些答案,不唯一的题目，不给标准答案，充分发挥学,生的想象力，使我们的教学工作更上一层楼。,谢谢,