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,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第二节 生长素的生理作用,无锡市第一中学 周余清,第二节 生长素的生理作用无锡市第一中学 周余清,1,第二节生长素的生无锡一中ppt课件,2,第二节生长素的生无锡一中ppt课件,3,第二节生长素的生无锡一中ppt课件,4,第二节生长素的生无锡一中ppt课件,5,第二节生长素的生无锡一中ppt课件,6,第二节生长素的生无锡一中ppt课件,7,第二节生长素的生无锡一中ppt课件,8,生长素促进生长的机理：,生长素在体内,不直接参与代谢,，只,是给细胞传达一种,调节代谢的信息,。,在细胞水平上，生长素可以促进细胞的,伸长生长，,进而促进生长。,资料分析,生长素促进生长的机理：资料分析,9,生长素的作用特点,用事实说话！,生长素的作用特点用事实说话！,10,实例1,顶端优势,实例1顶端优势,11,概念：,植物顶芽,优先生长,，侧芽生长受到,抑制,的现象。,实例1,顶端优势,概念：实例1顶端优势,12,顶端优势的原因,顶芽产生生长素并逐渐向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素,浓度较高,，由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此其发育受到,抑制,。,实例1,顶端优势,顶端优势的原因 顶芽产生生长素并逐渐向下运输,13,两重性,生长素既能,促进生长,，又能,抑制生长,。,一般情况下，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。,两重性生长素既能促进生长，又能抑制生长。,14,思考：,根据顶端优势的原理，如何才能保持或解除顶端优势？,在生产实践上，这一原理有何实践意义？,思考：根据顶端优势的原理，如何才能保持或解除顶端优势？,15,保持顶端优势,保持顶端优势,16,解除顶端优势,果树修剪,解除顶端优势果树修剪,17,解除顶端优势,棉花摘顶,解除顶端优势棉花摘顶,18,解除顶端优势,绿篱修剪造型,解除顶端优势绿篱修剪造型,19,实例2,根的向地性,实例2根的向地性,20,第二节生长素的生无锡一中ppt课件,21,第二节生长素的生无锡一中ppt课件,22,第二节生长素的生无锡一中ppt课件,23,实例3,除双子叶杂草,实例3 除双子叶杂草,24,生长素两重性的表现,促进生长,促进发芽,防落花果,促进生根,抑制生长,抑制发芽,疏花疏果,抑制生根,生长素两重性的表现促进生长抑制生长抑制发芽疏花疏果抑,25,影响生长素作用的因素,1、浓度,2、器官种类,3、植物类型,4、细胞成熟情况,影响生长素作用的因素1、浓度2、器官种类3、植物类型4、细胞,26,生长素类似物,人工合成,的与,生长素,有相似的生理效应的,化学物质。,如奈乙酸、2，4-D,等。,生长素类似物 人工合成的与生长素,27,探究：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度,实践出真知！,探究：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实践出真知！,28,探究步骤：,1、提出问题：,2、作出假设：,所选用的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少？,某浓度的生长素类似物是促进某植物插条生根的最适浓度,3、实验设计,5、结果分析,4、实验操作,探究步骤：1、提出问题：所选用的生长素类似物促进某种植物,29,第二节生长素的生无锡一中ppt课件,30,第二节生长素的生无锡一中ppt课件,31,第二节生长素的生无锡一中ppt课件,32,第二节生长素的生无锡一中ppt课件,33,吲哚丁酸对大蒜生根的影响,吲哚丁酸对大蒜生根的影响,34,吲哚丁酸对大蒜生根数量的影响,C mol/l,C mol/l,生根数量,吲哚丁酸对大蒜生根数量的影响C mol/lC mol/l生根,35,科研资料表明，生长素保证进生根的最适浓度是,10,-10,mol/l,科研资料表明，生长素保证进生根的最适浓度是10-10 mol,36,1.在,段，随生长素浓度上升，对根的促进,生长作用上升。,2.在b-c段，随生长素浓度上升，对根的_,作用,。,3.在c这一浓度时，生长素对根的生长,。,4.在,段，随生长素浓度上升，对根,作,用,。,a,b,c,d,a-b,促进生长,下降,不促进不抑制,c-d,抑制生长,增强,1.在 段，随生长素浓度上升，对根的促进2.在b-,37,A,B,C,D,ABCD,38,第二节生长素的生无锡一中ppt课件,39,单子叶、双子叶植物对生长素的敏感程度曲线解读,左图说明不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，对两者来说较敏感的是_，故可用较高浓度的生长素类似物（如2，4D）来杀死单子叶庄稼地里的双子叶杂草。,A,B,双子叶植物,单子叶、双子叶植物对生长素的敏感程度曲线解读,40,1、核心思路：,2、变量控制：,3、设置重复组：,实验设计,溶液浓度梯度的设置,自变量,因变量,无关变量,减少偶然性,生长素类似物浓度,生根的数量和长度,1、核心思路：实验设计溶液浓度梯度的设置自变量因变量无关变量,41,
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