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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,项目,1,汽车故障诊断认知,建议学时：,1,学时,任务,2,汽车故障诊断的基本方法及注意事项,项目 1 汽车故障诊断认知建议学时：1 学时任务2,1,一,情境导入,二,三,学习目标,知识学习,四,五,制定计划,实施计划,六,七,成果检查,评价与反馈,教学步骤,一情境导入二三学习目标知识学习四五制定计划实施计划六七成果检,2,情境描述,情境提示,情境导入,学习目标,知识学习,制定计划,实施计划,成果检查,评价与反馈,一辆,2010,款丰田卡罗拉,GL,轿车，装备,1ZR-FE,汽油电控发动机，客户反映发动机不能起动，点火开关转到起动挡，发动机没有反应。你能排除这个故障吗？,本例中，造成这个故障现象的原因很多，要想快速找到故障原因，必须学习诊断汽车故障的方法。,情境描述 情境提示情境导入学习目标知识学习制定计划,3,技能,目标,知识,目标,学习目标,知识学习,制定计划,实施计划,成果检查,评价与反馈,情境导入,1.,能描述汽车故障诊断的概念；,2.,能描述汽车故障诊断的基本原则；,3.,能描述汽车故障诊断的基本思路；,4.,能描述汽车故障诊断的基本方法；,5.,能描述汽车故障诊断的注意事项。,1.,能将汽车故障诊断的知识和方法应用到实际故障诊断工作中。,技能知识学习目标知识学习制定计划实施计划成果检查评价与反馈情,4,一、基本知识,1.,2.,3.,二、基本技能,1.,2.,三、拓展知识,四、学习小结,五、自我评估,内容,提要,学习目标,知识学习,制定计划,实施计划,成果检查,评价与反馈,情境导入,故障诊断步骤,4.,汽车故障诊断的概念,汽车故障诊断的基本原则,汽车故障诊断的基本思路,汽车故障诊断的基本方法,一、基本知识1.二、基本技能1.三、拓展知识四、学习小结五、,5,基本知识,基本技能,拓展知识,学习小结,自我评估,学习目标,知识学习,制定计划,实施计划,成果检查,评价与反馈,情境导入,1.,汽车故障诊断的概念,汽车故障,诊断，指在不解体,(,或仅拆卸部分零件,),的条件下，通过检测和试验等综合方式，进行判断、推理、逻辑分析，确定汽车技术状况，找出故障发生的准确部位，查明故障产生的原因,为尽快修复汽车提供可靠依据。,故障诊断是汽车维修中的关键步骤；是汽车修理前的确诊环节。,随着汽车技术的发展，汽车结构日益复杂，汽车电子技术、电控系统也越来越复杂，因此单凭经验诊断汽车故障越来越困难。在汽车故障维修排除中，查找故障点和原因的时间占,70%,，而维修和排除故障的时间只占,30%,。因此故障诊断的地位越来越重,基本知识基本技能拓展知识学习小结自我评估学习目标知识学习制定,6,基本知识,基本技能,拓展知识,学习小结,自我评估,学习目标,知识学习,制定计划,实施计划,成果检查,评价与反馈,情境导入,2.,汽车故障诊断的基本原则,汽车故障诊断的原则可以概括如下十大基本原则：,搞清故障现象,询问故障来由,熟悉工作原理,排除特殊情况,仔细逻辑分析,坚持从简到繁,适宜由表及里,判断准确合理,忌讳大拆乱拆,切勿随意换件,基本知识基本技能拓展知识学习小结自我评估学习目标知识学习制定,7,基本知识,基本技能,拓展知识,学习小结,自我评估,学习目标,知识学习,制定计划,实施计划,成果检查,评价与反馈,情境导入,故障诊断的基本原则要求维修人员做到：,1,）抓住引起故障现象的外在特征,先全面搜集了解故障的全部现象，弄清故障出现的前提条件，在允许的情况下，可以改变汽车的工作状况，以了解汽车故障现象的变化，从中抓住故障现象特征，如是否冒烟，发动机抖动，无高压点火，灯泡不亮等等。,2,）分析造成故障原因的内在本质,一个故障总是由一些实质性的原因造成的，必须经过仔细分析后再确定故障，以免走弯路，而要准确地抓住故障关键，必须熟悉汽车的结构，原理及工作所具备的条件，如发动机冒黑烟，本质上是混合气过浓。轮胎单边磨损的原因是汽车底盘前束和倾角数据不正确。,3,）避免盲目性,在诊断故障过程中。尽量避免盲目拆卸，以免造成人力，材料和时间的浪费；同时防止因不正确的操作和拆装造成新故障的产生。,基本知识基本技能拓展知识学习小结自我评估学习目标知识学习制定,8,基本知识,基本技能,拓展知识,学习小结,自我评估,学习目标,知识学习,制定计划,实施计划,成果检查,评价与反馈,情境导入,3,.,汽车故障诊断的基本思路,根据故障诊断的思路和原则，要想实现故障快速、准确的诊断，必须具备以下条件：,1,）熟悉汽车结构和工作原理，能判定故障现象相关的系统或总成范围，掌握判定对象的机、电、液结构和工作原理，这是进行故障诊断的前提；,2,）具有清晰的检测和诊断思路，明确检测参数、正确的检测方法、参数检测顺序、参数测量值的变化形式和正常范围等，这是实现快速、准确故障诊断的关键；,3,）具有较强的综合分析、逻辑推理和判断能力，它一方面直接决定着诊断结论的准确性，同时也影响着检测思路，这是实现快速、准确、有效故障诊断的核心。,4,）基本的拆装技巧和操作经验，在故障诊断过程中，免不了要拆装一些部件和设备，不能轻松拆卸和操作，不仅会增加诊断难度，还可能会产生新的故障。,基本知识基本技能拓展知识学习小结自我评估学习目标知识学习制定,9,基本知识,基本技能,拓展知识,学习小结,自我评估,学习目标,知识学习,制定计划,实施计划,成果检查,评价与反馈,情境导入,4.,汽车故障诊断的基本方法,汽车故障诊断的基本方法可以归纳为四大类：主观诊断法，客观诊断法，随车自诊断法，综合分析诊断法。,1,）主观诊断法,主观诊断法又称人工经验诊断法，是诊断人员凭借丰富的实践经验和一定的理论知识，在汽车不解体或局部解体的情况下，借助简单的检查工具，主要采用眼看、耳听、手模、鼻闻等手段，通过感官体验，进行检查、试验、分析，确定故障原因和部位的诊断方法。人工经验诊断法既是汽车故障诊断的传统方法也是基本方法，即使在现代仪器诊断技术飞速发展的今天，也不可能取消人工经验诊断方法。人工经验诊断是汽车故障诊断的基础，它可以对汽车故障做出初步的判断和定性的分析。主观诊断法分为直观法和经验法。,基本知识基本技能拓展知识学习小结自我评估学习目标知识学习制定,10,基本知识,基本技能,拓展知识,学习小结,自我评估,学习目标,知识学习,制定计划,实施计划,成果检查,评价与反馈,情境导入,（,1,）直观诊断法,直观诊断法是在原地或通过道路实验，依靠观察和感觉，或者采用简单的工具来诊断故障。其特点是不需要什么设备，也不受场地等条件的限制，随时随地都可以进行诊断，但是对复杂故障的诊断速度慢，诊断的准确性在很大程度上取决于诊断人员的经验，对于潜伏和隐蔽的故障无法查实，往往需要通过解体检查才能发现。,采用直观诊断时，首先要搞清故障的表现，有何特征及伴随症状，然后由简到繁，由表及里，逐步深入，进行推理分析，最后做出判断。,（,2,）经验诊断法,经验诊断法，顾名思义指凭借维修人员的基本素质和丰富经验，快速准确地对汽车故障做出诊断。所谓基本素质，无论是驾驶员还是汽车维修人员，都必须向书本学习，并在实践中提高，从而获得基本的汽车知识和维修经验。,基本知识基本技能拓展知识学习小结自我评估学习目标知识学习制定,11,基本知识,基本技能,拓展知识,学习小结,自我评估,学习目标,知识学习,制定计划,实施计划,成果检查,评价与反馈,情境导入,2,）客观诊断法,客观诊断法指借助诊断设备、检测仪器等非人为因素的方法诊断故障的方法，客观诊断法有仪表检测法、故障诊断仪诊断法、设备分析法。,（,1,）仪表检测法,仪表检测法指使用各种检测仪表，测量汽车元件、单元或总成的各种电压、电阻、电流数据，根据检测的数据，对照标准数据，确定元件、总成或系统的性能是否正常，从而分析判断故障的方法。汽车故障诊断常用的检测仪表有万用电表、燃油压力表、机油压力表、自动变速器油压表、发动机真空度表、空调压力表、气缸压力表、正时枪、轮胎气压表等,（,2,）故障诊断仪诊断法,故障诊断仪俗称解码器，是对电控单元进行故障诊断的仪器。汽车的电控系统是一个相当复杂的系统，电控单元（也称行车电脑或,ECU,）在完成各项控制功能的同时，还带有诊断功能，即控制系统中有一套监控程序，能对系统中的传感器、执行器及电路和,ECU,自身情况进行监测，如果被监控的电路信号超出正常范围，,ECU,将把异常信息记录并储存起来，同时运行备用程序维持车辆基本工作，诊断故障时，连接故障诊断仪器，可以从,ECU,中提取这些储存的信息，进行解码，就可以获取故障信息。,基本知识基本技能拓展知识学习小结自我评估学习目标知识学习制定,12,基本知识,基本技能,拓展知识,学习小结,自我评估,学习目标,知识学习,制定计划,实施计划,成果检查,评价与反馈,情境导入,利用诊断仪诊断故障具有方便、快捷、准确、先进等优点，但也存在局限性。诊断仪诊断的故障码只表明某部分电路有故障，并不能具体指出故障的准确位置，需要维修人员继续分析判断。另外，,ECU,只能检测到信号的范围，不能检测到被测信号的变化特性，即只对值域和时域超过有效范围的信号设置故障码，对没有超出有效范围却不合理的信号数据则无法判断。因此诊断仪所诊断的故障码只是一个参考，不能完全依赖诊断仪诊断的故障码，还需做更进一步的检测。,（,3,）设备,分析法,设备分析法与仪器检测法的区别在于所使用的仪器设备既有检测数据、诊断故障，还有调整、修复、参考、分析等功能。设备分析法所利用的设备一般为综合性诊断装备，功能比较齐全。汽车维修企业常用的检测设备有发动机综合分析仪；四轮定位仪；喷油器检测清洗仪；发动机尾气分析仪；轮胎动平衡机等等。,息，包括故障信息。,基本知识基本技能拓展知识学习小结自我评估学习目标知识学习制定,13,基本知识,基本技能,拓展知识,学习小结,自我评估,学习目标,知识学习,制定计划,实施计划,成果检查,评价与反馈,情境导入,3,）随车自诊断法,随车自诊断法指利用汽车电控系统自身的诊断系统诊断故障的方法。汽车电控单元多且复杂，都设有自诊断功能，可以通过人工读码或仪器读码的方法，读取电控单元储存的故障信息，并根据其分析判断故障。,汽车各控制系统具备自我诊断功能，控制单元故障信息可以通过人工读码的方式读取故障代码，获取故障信息，一些高端车辆还设置有信息中心，车辆状况信息还储存在信息中心，车辆产生故障，仪表警告灯会点亮，通知车主检测并排除故障，通过设置按键，获取车辆各类信息，包括故障信息。,4,）综合分析法,综合分析法是结合、运用观察到的现象；仪器检测的数据；诊断仪的诊断结果等，通过综合判断、推理、分析，找出故障原因和部位。,汽车故障是多因素的、不确定的、随机性、复杂性和综合性的，仅凭单一诊断方法，不能完全、准确的诊断故障，需要通过各种诊断方法交互运用，综合分析，才能快速、准确的查找到故障部位。大部分汽车系统故障是通过综合分析法，特别是比较复杂的疑难杂症只有通过综合分析法才能查找到故障原因加以排除。,基本知识基本技能拓展知识学习小结自我评估学习目标知识学习制定,14,基本知识,基本技能,拓展知识,学习小结,自我评估,学习目标,知识学习,制定计划,实施计划,成果检查,评价与反馈,情境导入,以下介绍汽车维修技师根据实际经验总结的综合分析法故障诊断技巧：,（,1,）故障诊断中应特别注意以下情况：更换件是否伪劣件；拆装件是否装错,(,左右、前后、上下方向装反,),；配合件是否对准装配记号；是否按厂家要求更换了一次性使用拆装件,(,重要螺栓螺母、轴销、密封垫、,O,型垫圈等,),；是否按厂家要求成对更换配件,(,如减震弹簧,),；修后是否进行平衡试验,(,如轮胎,),。排除以上因素后，再行分析检查其他部位。,（,2,）对于久未修好的车辆，也就是所谓的“疑难杂症”，不要先忙着检查试车，应首先查验轿车的,VIN,码（即,17,位码），弄清厂牌、车型、年份，并进行问诊。这类车往往是“路边店”盲目拆装后造成了复杂故障，且拆换件又多为伪劣件，所
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