资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学写打动心灵的画面,第一课时,学写打动心灵的画面第一课时,学习目标：,1、学习能及时地用文字或照片，把生活中捕捉到的能打动心灵的真实情景和当时的想法记录下来。,2、能够运用正确的方法观察多幅图片，准确地把握图意，通过丰富而独特的想象，连贯、具体、生动地写一篇短文，再现当时的情景。,学习目标：,先学后教自学指导：,1按照片顺序，弄清事情的起因、经过、结果，合理组织情节。注意具体描述小燕子的动作、神态的变化。,2.可以对照片中小燕子的“心理活动”及情节发展展开想象，注意让学生的情感融入情境，努力走进小燕子的“内心世界”。,（,5分钟后我们来看看谁的想象力最丰富！）,先学后教自学指导：,星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨。几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。突然，一辆大卡车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛。我知道不幸的事发生了、,星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细,温馨提示：你能按顺序有条理地说一说，事情是怎样发生的？后来又出现怎样打动心灵的画面？结果又怎样了呢？,温馨提示：你能按顺序有条理地说一说，事情是怎样发生的？后来又,看图的方法,（,1）,按照片顺序,，,总体看图，确定人物、时间、地点和事件。,（,2）细看每一幅图（注意小燕子动作神态的变化），用一句话或几句话说说图意。,（3）看图时先看主景，再看背景。,（4）根据主景和背景，展开合理想象。,看图的方法 （1）按照片顺序，总体看图，确定人物、时间、,如何写具体、生动：,写出人物的表情、语言、动作及心理活动。这样才能写“具体”，适当用上比喻、拟人的手法，习作就更生动了。,如何写具体、生动：写出人物的表情、语言、动作及心理活动。这,1）仔细观察家燕的神态动作。,2）合理想象家燕的内心世界。,3）大胆表达自己的独特感受。,1）仔细观察家燕的神态动作。,当我睁开双眼时，被眼前的情景惊呆了：家燕已经倒在自己的血泊里了，,此时的家燕会有怎样的神情？怎样的动作？,过了一会儿，,另一只燕子走到倒在路上的燕子身边，可能是同伴，也可能是母女吧？请你仔细观察另一只燕子的神情，可能会说些什么呢,？,当我睁开双眼时，被眼前的情景惊呆了：家燕已经倒在自己的血泊,那只燕子正用力地扇动着,翅膀，向倒在路上的燕子,喊叫，希望将它唤醒。,燕子又一次展开双翅，,似乎想将那只倒下的燕子,叼起救走。,无奈它的力气太小了，燕,子只好忧伤地蹲在同伴的,身旁，拍动着翅膀，似乎,还在等待着倒下的燕子能,醒过来，和它一起飞走。,燕子终于绝望了，它悲伤地一步一回头地离开了它的同伴。,那只燕子正用力地扇动着 燕子又一次展开双翅,痛不欲生,悲痛欲绝 惊魂未定,依依不舍 竭尽全力 心急如焚,心惊肉跳 不寒而栗 魂飞魄散,伤心欲绝 声嘶力竭 心如刀割,泪流满面 悲痛欲绝 伤心落泪,奄奄一息 不知所措 心如刀绞,泪如雨下 默默无言 精疲力尽,无可奈何 肝肠寸断 欲哭无泪,惊恐 凄惨 哀鸣 拉拽 叼 盘旋,词语花篮,词语花篮,痛不欲生 悲痛欲绝 惊魂未定 词语花篮词语花,当堂训练：,学生完成初稿,提示：根据自己的需要，从下列词语中选取几个词运用在你的习作中，也许会给你的习作增色不少。,奄奄一息 挣扎 惊恐 愣住 凝望 不知所措 心如刀绞 悲痛欲绝 泪如雨下 凄惨 哀鸣 声嘶力竭 竭尽全力 拉拽 叼盘旋 默默无言 精疲力尽 无可奈何 肝肠寸断,当堂训练：学生完成初稿,学写打动心灵的画面,第二课时,学写打动心灵的画面第二课时,学习目标：,1,.,修改自己的习作，交流评议。,2.进一步明确本次习作要求，发挥自己丰富而独特的想象，让自己的文章更加生动。,学习目标：,修改习作,1.把你的习作跟小组里的同学交换，互相修改。你觉得他哪个地方写的比较好，哪个地方还要修改的？,2.指名朗读习作，师生评议。,3.把修改好的习作读给大家听，看看还有那些地方需修改。师生共同评议。,4.再次修改。,修改习作,当堂训练：,认真誊抄习作。,当堂训练：,
展开阅读全文