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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文五年级下册,16,你还认识我吗？,咆哮、狂奔、狞笑、势不可当,拥戴、清瘦、沙哑、豹子、胸膛、呻吟,乱哄哄、跌跌撞撞,山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔 而来，势不可当。,近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。,死亡在洪水的 狞笑声中逼近。,水渐渐窜上来，放肆 地舔着人们的腰。,沉下心来默读全文，勾画出描写老支书的句子，想想老汉是个怎样的人？哪些地方让你感动？把你的感受写在旁边。,自读提示：,老汉沙哑地喊话：“桥窄,！,排成一队，不要挤,！,党员,排在后边,！,”,老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”,冷冷,木桥前，没水深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。,老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。,老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面 去！”老汉凶得像只豹子。,吼,凶,冲,揪,小伙子,推,了老汉一把，说：“你先走。”,老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子,推,上木桥。,“你先走。”,“少废话，快走。”,老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。,在洪水面前，老支书选择了让村民先走；,在群众与党员面前，他选择了（）；,在自己与小伙子之间，他把生的希望（）；,唯一没有想到的是（），,老支书真是（）！,练习：,五天以后，洪水退了。,一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。,她来祭奠两个人。,她丈夫和她儿子。,课文在表达方法上有哪几个突出的特点？,（,1,）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。,（,2,）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。,（,3,）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。,说一说课文为什么以“桥”做题目,?,你想对老支书说些什么吗？,“老支书，你是村民们跨越死亡的生命桥！”,“老支书，你在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，你用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥”。,五个月之后，,一座新桥横跨在小河两岸，,宽阔、平坦，,人们聚集在桥头，,商量着桥的名字,作业：,新桥建成后，村民们要在桥边立一块石碑来讴歌和纪念这位舍己为人的平民英雄，请同学们帮他们写一写石碑的内容吧！,
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