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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,每日一诵：,童年的回忆,童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你,心窝；童年似一杯淡淡的茶，让你回,味；童年似暴风雨后的彩虹，五颜六色，,炫丽无比；童年又似那晚霞后的余辉，,那么令人思念。风儿，不行能将这温馨,的回忆给吹掉；雨儿，不行能把这一段,段感人的旋律漂浮，只有那得意的阳光,将它照射，将它保存。,7.祖父的园子,萧红,人教版小学五年级下册其次单元,呼和浩特市土默特左旗民族中学附属小学 赵海龙,萧红(19111942)中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。1935年在上海出版成名作生死场时，开头用萧红作笔名，蜚声文坛。l940年发表了著名长篇小说呼兰河传，本书是对家乡的一本回忆录。作者在书中用了很多的文字写了自己的童年，尤其重点描写了家里的园子，她称它为祖父的园子，自己的后花园。,课外链接,1.学会本课8个生字。,2.正确、流利有感情地朗读课文。,3.理解课文内容，体会作者的心情，感悟作者的表达方式。,学习目标：,蚌,啃,蚱,zh,kn,b,ng,wng,yng,d,学习生字,嗡,樱,嘟,倭,w,瓢,pio,嗡嗡 蚂蚱 樱桃 蚌壳,倭瓜 胡闹 锄头 水瓢,啃东西 毛嘟嘟 圆滚滚,蓝悠悠 胖乎乎 一动不动,学习生词,自读提示,1.,默读,课文，看看祖父和“我”在园子里做哪,七件,事情？,画出,描写“,我”干活和玩耍,的语句。,2.我在祖父的园子里,心情,是怎样的？你是从,哪儿,知道的，把句子,读,给大家听。,在祖父的园子里玩耍的情景：,欣赏小昆虫，大榆树。,跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地。,误把狗尾草当谷穗留下不铲除。,摘吃黄瓜，追赶蜻蜓，捉玩蚂蚱。,用瓢舀水往天空扬。,沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由。,用草帽遮脸睡觉。,(1),我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。,(2)花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新颖美丽。,(3)这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。,(4),花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。,拓展延长，想象说话:,园子中蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，自由飘舞；花儿、草儿、树儿、瓜儿，生气勃勃；蓝天、白云、清风，悠悠洒洒我在这片乐土上放飞童心，无拘无束，自然的人性与天真的童年相映成趣。请你也来制造一个欢快自由的园子,说说你心中的园子是怎样的,作业：,课外阅读有关写童年生活的文章，如高尔基的童年，林海英的城南旧事，为口语交际学习做预备。,点此播放视频,“我”在园子里究竟是玩还是干活？你从中感受到了什么？,“我”在园子里干活就是玩，玩就是干活，反正都布满了欢快。,作者为什么能将她的童年生活写得那样好玩，真实，吸引读者？,作者留心观看生活，专心感受生活，并真实地表达自己的感受，把“我”一个小孩做的、想的、说的照实地写下来。这些事，只有小孩会这样做，这样说，具有真情实感。作者的描写具体生动，用了一系列的动作、语言，心理描写，使我们似乎真正走进了园子，看到了“我”一样。因此，我们也要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。,
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