《汉字与书法》ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第七课 汉字与书法,课标要求：概述汉字起源、演变的过程，了解中国书法的基本特征和发展脉络,岳麓版必修三第二单元,第七课 汉字与书法课标要求：概述汉字起源、演变的过程，了解中,你知道汉字有哪些功用吗？,你知道汉字有哪些功用吗？,一、汉字起源到“书同文”,汉字起源：神话传说,仓颉造字,结绳记事,劳动创造,一、汉字起源到“书同文”汉字起源：神话传说仓颉造字结绳记事劳,发展历程之新石器时代：刻画符号,半坡、马家窑、姜寨等仰韶文化遗址中发现的陶文,.,虽然还不能准确识读，但却与后来的成熟文字有一定的渊源,.,一、汉字起源到“书同文”,发展历程之新石器时代：刻画符号半坡、马家窑、姜寨等仰韶文化,一、汉字起源到“书同文”,发展历程之商周时期：甲骨文,甲骨文是目前所知最早的成熟的汉字,祭祀狩猎涂朱牛骨刻辞,一、汉字起源到“书同文”发展历程之商周时期：甲骨文甲骨文是目,一、汉字起源到“书同文”,发展历程之商周时期：金文,大盂鼎铭文,一、汉字起源到“书同文”发展历程之商周时期：金文大盂鼎铭文,一、汉字起源到“书同文”,发展历程之春秋战国时期：文字混乱,一、汉字起源到“书同文”发展历程之春秋战国时期：文字混乱,一、汉字起源到“书同文”,发展历程之秦朝：“书同文”,秦朝统一全国文字为小篆,一、汉字起源到“书同文”发展历程之秦朝：“书同文”秦朝统,一、汉字起源到“书同文”,发展历程之秦朝：小篆,隶书,小篆,隶书,一、汉字起源到“书同文”发展历程之秦朝：小篆隶书小篆隶书,1,、起源：,2,、发展历程：,新石器时代,:,商周时期,:,金文,刻画符号,甲骨文,秦朝：,小篆,文字混乱,春秋战国时期：,隶书,一、汉字起源到“书同文”,神话传说,1、起源：2、发展历程：新石器时代:商周时期:金文刻画符号,1,、汉字发展为艺术的条件：,单体汉字的字型丰富、数量庞大,-,准备了材料,知识群体的形成,-,笔墨纸张等文具的改进,-,动力基础,提供了条件,二、书艺历程,2,、书法的特征：,以笔墨黑白空间和线条刚柔枯润来抒情答意，显现东方审美情趣,3,、书法的历程：,1、汉字发展为艺术的条件：单体汉字的字型丰富、数量庞大-准,二、书艺历程,走近秦汉书法：秦小篆,汉隶,汉隶,秦小篆,自发阶段,二、书艺历程走近秦汉书法：秦小篆汉隶汉隶秦小篆自发阶段,二、书艺历程,走近魏晋书法,自觉阶段,天下第一行书,1,、社会危机,2,、士大夫形成特立独行的个性，借书法表达自我,3,、文具的发展改进,.,二、书艺历程走近魏晋书法自觉阶段天下第一行书1、社会危机,二、书艺历程,走近隋唐书法,张旭,肚痛帖,二、书艺历程走近隋唐书法张旭肚痛帖,二、书艺历程,走近隋唐书法,时代背景,：,国家一统、政治稳定；经济繁盛；科举取士，重视文教,.,书法体现出大国盛世气象,代表人物：,张旭、怀素,草书,欧阳询、颜真卿、柳公权,楷书,“,颜筋柳骨,”,二、书艺历程走近隋唐书法时代背景：国家一统、政治稳定；经济,二、书艺历程,走近宋朝书法：“四大家”,苏轼,黄庭坚,米芾,蔡襄,二、书艺历程走近宋朝书法：“四大家”苏轼黄庭坚米芾蔡襄,二、书艺历程,走近宋朝书法,时代背景：,宋代重文、市民阶层兴起，社会丰富多样,代表人物：,苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄,特点：,追求个性而忽视法度，倡导有意无意,二、书艺历程走近宋朝书法时代背景：宋代重文、市民阶层兴起，社,二、书艺历程,走近明朝书法,文征明,祝枝山,二、书艺历程走近明朝书法文征明祝枝山,二、书艺历程,走近明朝书法,特征：,探讨原因：,封建制度走向衰落，君主专制走向极端,商品经济发展，资本主义萌芽出现,市民阶层进一步扩大,代表人物：,个性化、平民化、世俗化,祝枝山、文征明,二、书艺历程 走近明朝书法特征：探讨原因：封建制度走向衰落,(,一,),条件：,(,二,),特征：,(,三,),发展历程：,1,、秦汉：小篆、汉隶具美感、多为实用性文字,.,2,、魏晋南北朝：发展为自觉的书法艺术,3,、隋唐：达到新的高峰，书法理论日趋成熟,4、宋代：追求个性,而忽略法度,，倡导有意无法,.,5,、明代：强调个性化创造,二、书艺历程,(一)条件：(二)特征：(三)发展历程：1、秦汉：小篆、汉隶,总结：,1,、,汉字字体的演变历程：,甲骨文,金文甲,小篆,隶书,楷书,2,、,演变总趋势：,由繁到简,(,图画,线条,笔画,),日益规范化、稳定化；,字体新旧交替，逐步替变,.,本课小结,总结：1、汉字字体的演变历程：本课小结,朝代,社会背景,书法家,艺术成就,秦汉,魏晋南北朝,隋唐,宋,明,统一王朝建立文化交流发展,小篆,汉隶,社会危机,士人借书法表达自我,文具的改进,发展为自觉的书法艺术,王羲之,张旭、怀素,颜真卿、柳公权、,盛世气象,草书,、,楷书,书法理论趋成熟,市民阶层兴起,社会生活丰富多样,宋四家,强调个性化,祝枝山、文徵明,社会进步,平民化、世俗化,宋体,有意无法,本课小结,朝代社会背景书法家艺术成就秦汉魏晋南北朝隋唐宋明统一王朝建立,谢谢合作！,谢谢合作！,