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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,最后的姿势,课文叙述了在,5.12,汶川大地震到来时，谭千秋老师临危不惧，组织他的学生迅速撤离，并用自己的身躯护住了难以脱身的四名学生，而他却因此献出了宝贵的生命。,默读第,2,至,7,自然段。圈画出描写谭老师言行的语句。,（,1,）用,“,”,画出语言，用,“,”,画出动作。,（,2,）仔细阅读人物的语言和动作，在句子旁边批注。,他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：,“,大家快跑！什么也不要拿！快,”,谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。,救援人员,：“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！”,学生,：“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。”,老师,：“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。”,救援人员,：“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下,死死地护着,四个学生。四个学生都还活着！”,学生,：“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。”,老师,：“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。”,救援人员,：“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下,死死地护着,四个学生。四个学生都还活着！”,学生,：“地震时，眼看教室要倒，谭老师,飞身扑,到了我们的身上。”,老师,：“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。”,谭千秋，一位普通的老师，他用自己,51,岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”,谭千秋，一位普通的老师，他用自己,51,岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“,英雄不死，精神千秋,！”,5,月,12,日，和平常一样，谭千秋老师六点多就起床了。他给小女儿洗漱穿戴好，带着她出去散步，然后早早地赶到学校上班。,
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