湘艺版初中音乐-民歌(一)-课件-2

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,泥土的歌,-,山歌与小调,泥土的歌-山歌与小调,思考：你能解释民歌的概念么？,是（）在长期的（）中，为表现抒发自己的（）而创作的（）,.,民歌,人民群众,劳动或生活实践中,情感、意志愿望,歌曲,思考：你能解释民歌的概念么？是（）在,你听过这些歌曲么？,1,：太阳下山明早依旧爬上来，花儿谢了明早还是一样的开,美丽小鸟一去无影踪，我的青春小鸟一样不回来。别的那样呦，我的青春小鸟一样不回来。,-,青春舞曲,2,：好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，满园花开香也香不过它。,-,茉莉花,你听过这些歌曲么？1：太阳下山明早依旧爬上来，花儿谢了明早还,汉族民歌按体裁分类,:,-,山歌、小调,、劳动号子。,汉族民歌按体裁分类:,山歌,山歌产生在辽阔宽广的大自然环境之中，是人们上山砍柴，田间劳动时，抒发内心的感情而即兴编唱的。,山歌,欣赏视频：,山丹丹花开红艳艳,并思考：曲调、声音有何特点？带给你什么样的感觉？,特点：曲调悠扬高亢；,直接豪迈、奔放的性格。,听赏并思考,欣赏视频：山丹丹花开红艳艳并思考：曲调、声音有何特点？,思考旋律走向和节奏的特点？,-,旋律起伏大，节奏自由、悠长！（,托腔,）,思考旋律走向和节奏的特点？-旋律起伏大，节奏自由、悠长！（,山歌特点：,1,：曲调高亢；节奏自由悠长,2,：旋律起伏较大，多拖腔,情感抒发直接、豪迈性格,山歌特点：,小调,1,小调产生在当地人们劳动之余,人们休息、娱乐、集庆等场合，表现手法很多。,2,可分为：谣曲、呤唱调（叫卖调、童谣）等等。,小调 1小调产生在当地人们劳动之余,人,小调,谣曲,谣曲常表现出社会底层人们的情感，多以诉苦、情歌等相关生活。,欣赏：,马桑树儿搭灯台,思考：表达了什么情感？节奏相比山歌有何不同？,-,是一首情歌，细腻的表达出了思念之情。,小调谣曲谣曲常表现出社会底层人们的情感，多以诉苦、情歌等相,相对之前的山歌，节奏相比有何不同？,相对之前的山歌，节奏相比有何不同？,小调：呤唱调,-,叫卖调,体验：你仔细听过街边上卖东西的人怎么吆喝的么？你能模仿出那样的场景么？,a“,甜酒，小钹子甜酒”。,b“,磨剪子嘞，锵菜刀”。,1,：一分钟时间，请两位同学当卖者，,2,：三位同学当买者。刚才的两位与老师一起叫卖。,小调：呤唱调-叫卖调体验：你仔细听过街边上卖东西的人怎么,（卖汤圆）,歌词：卖汤圆卖汤圆,小二哥的汤圆是圆又圆,一碗汤圆满又满,三毛钱呀买一碗,汤圆汤圆卖汤圆,（卖汤圆）,叫卖调的特点,思考：你能总结叫卖调节奏、旋律特点么？,是小商小贩吸引游客时吆喝唱的小调。,旋律：通俗易懂，字正腔圆、押韵。,节奏：节奏感较强、较规整。,与流行歌曲的结合：刘欢的,磨刀老头,叫卖调的特点思考：你能总结叫卖调节奏、旋律特点么？,小调特点：,1,：节奏相对均衡,2,：曲调细腻，旋律较为婉转 流畅。,小调特点：1：节奏相对均衡,连线,山歌,细腻婉转，近自然语言形态。,小调,旋律高亢，节奏自由悠长,连线,新民谣。长沙方言,长沙策长沙：,歌曲,新民谣。长沙方言长沙策长沙：歌曲,劳动号子,欣赏：劳动号子材料,视频,回答：劳动号子的特点？,劳动号子欣赏：劳动号子材料视频回答：劳动号子的特点？,欣赏：,湖南民歌联唱。,湘艺版初中音乐-民歌(一)-课件-2,