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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,1,课时 简单的分类方法及其应用,物质的分类,第1页，共49页。,超市里成千上万种商品，如何能够迅速找到某种商品？,思考,第2页，共49页。,图书馆里有许多书籍，如何很快就找到几米,我的心中每天开出一朵花,？,思考,第3页，共49页。,1.,请从其他方面收集一些应用分类法的例子，讨论对它们进行分类的目的和意义。,意义：能够提高人们工作、学习的效率，使人们更快、更便捷地达到目的等。,思考与交流,简单分类法及其应用,第4页，共49页。,每组物质中都有一种与其他物质在分类上不同，将这种物质找出来。,1,、,NaCl,、,KCl,、,NaClO,、,BaCl,2,(),2,、,HClO,3,、,KClO,3,、,Cl,2,、,NaClO,3,(),3,、,H,3,PO,4,、,H,2,SiO,3,、,HCl,、,H,2,SO,4,(,),4,、,空气、氮气、氯化氢、碳酸钠,(),NaClO,Cl,2,HCl,空气,试一试,第5页，共49页。,6,中国运动员,外国运动员,球类运动员,非球类运动员,第6页，共49页。,1.,交叉分类法,Na,2,SO,4,钾盐,K,2,SO,4,硫酸盐,K,2,CO,3,交叉分类法：根据不同的分类标准，对同一事物进行多种分类的一种方法。,Na,2,CO,3,钠盐,碳酸盐,第7页，共49页。,H,2,SO,4,含氧酸,HCl,无氧酸,HNO,3,一元酸,H,2,SO,3,二元酸,试一试,第8页，共49页。,将,HCl,、,SO,2,、,CaO,、,KOH,、,Na,2,SO,4,、,H,2,SO,4,进行分类，并指出依据。,思考与交流,酸：,碱：,盐：,氧化物：,HCl,、,H,2,SO,4,KOH,NaSO,4,SO,2,、,CaO,第9页，共49页。,物质,纯净物,混合物,均匀混合物,非均匀混合物,单质,化合物,金属单质,非金属单质,酸,碱,盐,氧化物,2.,树状分类法,分类原则：同一层次的物质类别间一般是相互独立，没有交叉的。,第10页，共49页。,化合反应,A+B+=C,分解反应,A=B+C+,置换反应,A+BC=AC+B,复分解反,AB+CD=AD+CB,按反应物、生成物的形式变化划分,是否得失氧,氧化还原反应,非氧化还原反应,是否有离子参加,离子反应,非离子反应,化学反应,2.,树状分类法,第11页，共49页。,1.,分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用的基本方法。,.,分类要有一定的标准，根据不同的标准可以进行不同的分类。交叉分类法、树状分类法,是常见的物质分类法。,小结,第12页，共49页。,图书馆里有许许多多的书籍，为什么你很快就找到你需要的书？,第13页，共49页。,分类方法的应用在日常生活中是非常普遍的，我们应该善于发现和学会使用，以提高我们工作和学习的效率。,在化学方面，为了更好地获得和利用物质，科学家同样也会将众多的化学物质进行分类研究。,分类：即根据事物的,特点,分别归类。,第14页，共49页。,15,【,交流与讨论,】,请将下列物质进行分类，并说明分类的依据。,空气、乙醇,(C,2,H,5,OH),、硫酸铵、铜、碘酒、碘、氢气、石墨、食盐水,第15页，共49页。,16,空气、碘酒、食盐水,乙醇、硫酸铵、铜、,碘、氢气、石墨,硫酸铵、铜、碘、石墨,乙醇、碘酒、食盐水,空气、氢气,混合物：,纯净物：,例如：,或者：,固体：,液体：,气体：,第16页，共49页。,物质的简单分类方法,1.,单一分类法：,被分对象只用一种标准进行归类的方法,化学物质,纯净物,混合物,单质,金属单质,非金属单质,（据所含物质的种数）,（据所含元素的性质）,单一分类法有很明显的局限性,第17页，共49页。,2,、交叉分类法：,将被分类的对象应用多种不同的单一分类法进行分类,第18页，共49页。,19,3,、树状分类法：,是对同类物质按照属性进一步细分类的方法,第19页，共49页。,20,例,:,用树状分类法对,HCl,，,CO,2,，,CaO,，,NaOH,，,Na,2,SO,4,，,CaCO,3,，,Ca(OH),2,，,H,2,SO,4,进行分类,化合物,酸,碱,盐,氧化物,HCl H,2,SO,4,NaOH Ca(OH),2,Na,2,SO,4,CaCO,3,CO,2,CaO,第20页，共49页。,化学物质,混合物,纯净物,非均匀,混合物,均匀,混合物,（按物质的组成分类）,单质,化合物,非金属,单质,金属单质,无机化合物,有机化合物,酸碱 盐氧化物,第21页，共49页。,22,学习了分类的方法以后，大家应学会对以前和将要学的化学知识进行及时地归纳和整理，学会对物质及其变化进行分类，并通过对各类物质的代表物质的研究来了解这类物质的性质，从而提高我们化学学习的效率。,第22页，共49页。,23,1,对若干物质分类，下列说法错误的是,A,可能有多种标准,B.,一定只有一种标准,C,可能用交叉分类法进行分类,D.,可能用树状分类法进行分类,2,下列物质属于纯净物的是,A,稀硫酸,B,NaOH,C,NaOH,溶液,D,天然气,练习：,第23页，共49页。,名 称,生石灰,硫 酸,硫酸铜,氖 气,氯化铁,碳酸氢铵,氢氧化钠,化学式,类 别,(,组成,),3,填表,CaO,H,2,SO,4,CuSO,4,Ne,FeCl,3,NH,4,HCO,3,NaOH,氧化物,酸,盐,单质,盐,盐,碱,第24页，共49页。,酸,1,按是否含有氧元素,:,含氧酸,:,H,2,SO,4,HNO,3,H,2,CO,3,H,3,PO,4,无氧酸,:,HCl H,2,S HBr HF,2,按电离时生成氢离子的个数,一元酸,:,HNO,3,HCl HF,二元酸,:,H,2,SO,4,H,2,CO,3,H,2,S,三元酸,:,H,3,PO,4,3,按性质分,:,易挥发酸,:,难挥发性酸,:,易分解酸,:,强氧化性酸,:,HNO,3,HCl,H,2,SO,4,H,3,PO,4,H,2,CO,3,H,2,SO,3,(,浓,)H,2,SO,4,HNO,3,第25页，共49页。,碱,按其在水溶液中是否溶解,:,1,可溶性碱,:,2,难溶性碱,:,KOH NaOH Ba(OH),2,Ca(OH),2,Cu(OH),2,Fe(OH),3,Mg(OH),2,Zn(OH),2,可溶性碱的氧化物,+,水,=,碱,如,:Na,2,O+H,2,O=2NaOH,如,:Cu(OH),2,=CuO+H,2,O,难溶性碱 加热易分解,第26页，共49页。,盐,1,按组成分为,:,正 盐,酸式盐,碱式盐,NaCl FeS,MgCl,2,某化某,NaNO,3,CuSO,4,CaCO,3,某酸某,NaHCO,3,Ca(HCO,3,),2,某酸氢某,NaH,2,PO,4,某酸几氢某,Cu,2,(OH),2,CO,3,MgOHCl,碱式某酸某,2,按是否可溶于水,:,可溶性盐,:,难溶性盐,:,NaCl MgCl,2,CuSO,4,CaCO,3,AgCl BaSO,4,3,按阴、阳离子来分,:,阳离子：,阴离子：,K,+,Na,+,NH,4,+,Cu,2+,Ca,2+,NO,3,-,SO,4,2-,Cl,CO,3,2-,PO,4,3-,第27页，共49页。,化学反应,按反应物和生成物的类别以及反应前后物质的多少,化合反应,分解反应,置换反应,复分解反应,按反应中是否有离子参加,离子反应,非离子反应,按反应中是否有电子转移,氧化还原反应,非氧化还原反应,第28页，共49页。,第,2,课时 分散系及其分类,第29页，共49页。,第30页，共49页。,第31页，共49页。,第32页，共49页。,初中时所学,“,溶液,”,的概念,:,一种或几种物质分散到另一种物质里,形成均一、稳定的混合物,叫做,溶液,.,溶剂,:,能溶解其他物质的物质,.,溶质,:,被溶解的物质,第33页，共49页。,分散系及其分类,分散系：,分散质：,分散剂：,把一种,(,或多种,),物质分散在另一种,(,或多种,),物质中所得到的体系。,被分散的物质,起容纳分散质作用的物质,第34页，共49页。,气,固,液,固,液,气,分散质,分散剂,按照分散质或分散剂的聚集状态（气、液、固）,来分，有,9,种类型。,第35页，共49页。,分散系的分类,【,思考与交流,】,阅读课本，然后画出分散系的树状分类图？,第36页，共49页。,分散系,胶体,浊液,溶液,悬浊液,乳浊液,第37页，共49页。,分散系,依据分散质微粒直径大小,分散系可分为溶液、浊液、胶体三类,分散系,溶液,胶体,浊液,分散质微粒直径,100 nm,第38页，共49页。,【,科学探究,】,：,1,、取三个烧杯，分别加入,25ml,蒸馏水、,25mlCuSO,4,溶液和,25ml,泥水。将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾，向沸水中逐滴加入,1,2mlFeCl,3,饱和溶液。继续煮沸至溶液呈红色，停止加热。观察制得得,Fe(OH),3,胶体，并与,CuSO,4,溶液和泥水比较。,2,、把盛有溶液和胶体得烧杯置于暗处，分别用手电筒照射烧杯中的液体，在与光束垂直的方向进行观察，并记录实验现象。,3,、将胶体和泥水分别进行过滤，观察并记录实验现象。,第39页，共49页。,第40页，共49页。,过滤后的现象,Fe(OH),3,胶体,泥水,光束照射时的现象,原因分析,Fe(OH),3,胶体,CuSO,4,溶液,形成一条光亮的通路,胶体的直径在,1-100nm,之间，能使光波发生散射,无光路现象产生,溶液中粒子的直径小于,1nm,，散射极其微弱,无变化,由浑浊变澄清,它们的分散质粒子大小,性质有何区别？,第41页，共49页。,丁达尔现象,第42页，共49页。,在光的传播过程中，光线照射到微粒时，如果微粒大于入射光波长很多倍，则发生光的,反射,；如果微粒小于入射光波长，则发生光的,散射,，此时的光向四周放射，称为散射光或乳光现象。,溶胶粒子大小一般不超过,100nm(1nm100nm),，小于可见光的波长（,400nm700nm,），因此,可见光透过溶胶会产生明显的散射作用,。这种现象也被称为,丁达尔现象,。而对于溶液，虽然分子或离子更小，但散射光的强度随散射粒子体积的减小而明显减小。,第43页，共49页。,胶体的电泳,原因：带电的胶体微粒在电场作用下发生了定向移动。,是胶体稳定性的主要原因,胶粒带电情况：,金属氢氧化物,带（,+,）电荷,土壤胶粒,带（,-,）电荷,淀粉胶粒,不带电。,第44页，共49页。,胶体的聚沉,原因：当破坏胶体微粒原来带有相同电荷的特点时，就会使它从不容易凝聚的状态变成聚集状态而沉淀,胶体凝聚的方法：,加热,加电解质溶液,加带相反电荷的胶体,第45页，共49页。,溶液,胶体,浊液,微粒直径,微粒组成,特点,能否通过滤纸,光照,能否通过半透膜,实例,100n m,分子或离子,分子的集合体或高分子,小液滴或固体小颗粒,均一、稳定、透明,不均一、不稳定、不透明,均一、稳定、透明,能 能 不能,可通过无光路,可通过形成光路,透光性差,能 不能 不能,蔗糖水、食盐水,蛋白溶液、淀粉溶液,石灰乳、油水混合物,第46页，共49页。,、用特殊方法把固体物质加工到纳米级,(1nm100nm,，,1nm=10,-9,m),的超细粉末粒子，然后制得纳米材料。下列分散系中的分散质的粒子直径和这种粒子具有相同数量级的是,(),A,、溶液,B,、悬浊液,C,、胶体,D,、乳浊液,c,目标测试,第47页，共49页。,2,、下列各组物质中，常用渗析法分离,的是 （）,A,、,CaCO,3,和,Na,2,CO,3,固体,B,
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