《慢性子裁缝和急性子顾客》第二课时ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,25,、慢性子裁缝和急性子顾客,人教部编版 三年级下,第二课时,25、慢性子裁缝和急性子顾客人教部编版 三年级下第,复习导入,裁缝 师傅 一卷 取货 夹起,纳闷 夸奖 羡慕 歪着 承认,改成 服务 满意 衬衫 负责,泄气 手艺 柜子 搁着 惊讶,提醒 咔嚓咔嚓,复习导入裁缝 师傅 一卷,新知讲解,学习第一部分,自由读课文第,1-13,自然段，思考：,从哪里可以看出顾客是急性子？第一天，急性子顾客的要求是什么？慢性子裁缝的表现是什么样的？,新知讲解学习第一部分自由读课文第1-13自然段，思考：,新知讲解,“冬天”是故事发生的时间,“裁缝店”是故事发生的地点,“顾客”是人物,故事发生在冬天。裁缝店里走进一位顾客。,交代了发生故事的时间、地点和人物。,新知讲解“冬天”是故事发生的时间故事发生在冬天。裁缝店里走进,新知讲解,顾客的要求是做件棉袄,顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说,:“,我想做件棉袄,。我,已经跑了三家裁缝店,了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，,我是个性子最急的顾客,。请问师傅，您准备让,我什么时候来取衣服,秋天,？,夏天,？,春天,？,”,连续三个“？”表现了顾客是个急性子。,他已经跑了三家裁缝店,他知道自己性子急,他想知道裁缝什么时候能做好衣服,新知讲解顾客的要求是做件棉袄 顾客把一卷布料放到,新知讲解,顾客,噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”,顾客,站起来。,前面的句子更能表现出顾客的急。,新知讲解顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”前面的句子更能表,新知讲解,因为他比较了解急性子顾客的性格特点，知道其不仅性子急，要求多，而且善变。他提前和顾客打好招呼，说自己是慢性子的裁缝，这样就免得以后和顾客闹不开心。,裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”,裁缝为什么要这样说呢？,新知讲解 因为他比较了解急性子顾客的性格特点，知,新知讲解,因为他知道顾客性子急，所以不管哪个季节拿到棉袄都会穿上，但是如果季节不对，穿上棉袄会被人笑话，所以他一定要“明年冬天”做好棉袄，这是为了顾客着想。而且，棉袄一定会做得美观大方，令人羡慕，所以顾客动心了，决定把做棉袄的活交给慢性子裁缝。,裁缝是怎样挽留顾客的？结果如何？用自己的话说一说。,新知讲解 因为他知道顾客性子急，所以不管哪个季节,新知讲解,这位顾客歪着头想了想，,不得不,承认裁缝说得有道理。,那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也,不得不,由着性子穿上。,双重否定句,表达的是肯定的意思。这句话的意思是，要是在别的季节拿到新棉袄，即使季节不合适，也会因为急性子而穿上。,新知讲解这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。那么,新知讲解,学习第二部分,自由读课文第,14-29,自然段，思考：,顾客一共改了几次主意？结果如何？,顾客一共改了三次主意。头两次裁缝都答应了。只有最后一次顾客想改成春装，要求接袖子，裁缝没同意。,新知讲解学习第二部分自由读课文第14-29自然段，思考：,新知讲解,从“跑”“实在太长”“提前”等词语可以看出顾客是个急性子。,不料，这位顾客第二天又,跑,到裁缝店来，说,:“,我不做棉袄了,!”,“,等到明年冬天，时间,实在太长,啦。”顾客提出，“把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我,提,前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。”,“不要棉花了，行啊。”裁缝答应了，“为您服务，没说的！”,新知讲解从“跑”“实在太长”“提前”等词语可以看出顾客是个急,新知讲解,扑通扑通 哗啦哗啦 咕咚咕咚,叮当叮当 滴答滴答 咣当咣当,顾客满意地走了。可是第三天他又来了。,“师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我,实在等不及,了。”,裁缝点点头：“剪袖子，只要,咔嚓咔嚓,两剪子，好办得很，没问题。”,从“实在等不及”可以看出顾客是个急性子。,新知讲解扑通扑通 哗啦哗啦 咕咚咕咚,新知讲解,又过了一天，那顾客再来的时候，裁缝笑着问他,:“,怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？”,顾客说,:“,对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。”,裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难看啊。”,“那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。”,裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。”,新知讲解 又过了一天，那顾客再来的时候，裁缝笑着,新知讲解,顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”,顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？”,“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，,我还没开始裁料呢,。”,顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！,“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”,思考：听裁缝说“还没开始裁料”时，顾客会说些什么呢？,新知讲解 顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“,新知讲解,顾客会气愤地说：“你这个裁缝，明明知道我是一个急性子，你却一点儿也不着急，居然还没开始裁剪，你不知道我着急吗！你这样拖拖拉拉，我什么时候才能穿上衣服啊！”,新知讲解 顾客会气愤地说：“你这个裁缝，明明知道,新知讲解,注意读出顾客的急性子和裁缝的慢性子。,1,、小组内试读，推选代表在班级表演。,2,、班级展示，评选“表演之星”。,分角色朗读课文,新知讲解注意读出顾客的急性子和裁缝的慢性子。分角色朗读课文,新知讲解,再读课文，填写下面表格，再借助表格复述这个故事。,时间,急性子顾客的要求,慢性子裁缝的表现,第一天,第二天,第三天,又过了一天,要求做棉袄,说明年冬天做好棉祆,要求换成夹袄，秋天穿,答应,要求换成短袖，夏天穿,点头同意,要求接袖子，换成春装,拒绝，因为还没开始裁料,新知讲解再读课文，填写下面表格，再借助表格复述这个故事。时间,新知讲解,我觉得裁缝是真的慢性子，尽管他与顾客沟通得特别融洽，但是他做事却的的确确是个慢性子，你看，顾客已经改了三次主意了，他居然还没有裁剪布料，这就充分看出他是个慢性子的裁缝。,交流：裁缝说他是个慢性子裁缝，结合全文内容，说说你对这句话是怎么看待的。,我觉得裁缝不是真的慢性子，是因为顾客是个急性子，裁缝说自己是慢性子，是为了能和顾客更好地沟通而使用的权宜之计。,新知讲解 我觉得裁缝是真的慢性子，尽管他与顾客沟,新知讲解,这个故事告诉我们：做人做事都不能太毛毛躁躁，也不能太慢慢腾腾，应该不急不慢，张弛有度，懂得分寸。,这个故事告诉了我们什么道理？,新知讲解 这个故事告诉我们：做人做事都不能太毛毛,新知讲解,裁缝与顾客进行沟通的时候，非常讲究方法，总是站在顾客的角度，帮顾客着想，这样顾客就很容易接受裁缝的意见了。,读了这个故事，你有什么想说的？把你的想法说出来，和大家分享一下。,无论做什么事情都应该有条不紊，不能毛毛躁躁。一旦拿定了主意，也不能随便更改主意，因为做人要讲信用，不能朝令夕改。,新知讲解 裁缝与顾客进行沟通的时候，非常讲究方法,新知讲解,假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？发挥想象，讲给同学听。,新知讲解 假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之,拓展阅读,从前，有一县太爷和三个衙役，三衙役性格各异,急性子，慢性子和贪便宜。,一天，县太爷受一乡绅邀请，要过河赴宴，怕耽误事就带上急性子一起去。县太爷和乡绅直喝到天黑，到渡口已没了渡船，急性子马上说：“老爷我背你过河吧！”县太爷十分高兴。,过到半途，县太爷越想越高兴：“急性子啊，回去之后本老爷一定重重的赏你。”急性子一听，马上把县太爷一丢，跪拜下去，口称：“谢老爷赏赐。”没想到急性子这一丢却苦了县太爷，忙说：“你怎么把我丢在水里？”“老爷，你知道我是个急性子，所以一听说老爷有赏，我就恨不得马上结你叩头呢。”县太爷连连摇头：“都怪我、都怪我说得太早了。”,拓展阅读 从前，有一县太爷和三个衙役，三衙役性格,拓展阅读,回到县衙，县太爷觉得许久没有见到两个儿子了，于是，就叫慢性子：“带公子来我看看。”,慢性子说：“老爷大公子掉进井里淹死啦。”县太爷一听，气不打一处来：“什么时候的事？”“回老爷有半个月了。”县太爷越发气急：“怎不早说？”,“老爷，你知道我是慢性子，若不是你老人家问起，我还要等几天才告诉你呢！”县太爷差点没气死。,拓展阅读 回到县衙，县太爷觉得许久没有见到两个儿,拓展阅读,只好叫贪便宜去买棺材。贪便宜得令，向县太爷一个立正：“是，老爷，保证超额完成任务。”,不一会，贪便宜急急从外面扛了一副棺材回来，打开棺盖又从里面拿出一副小棺材，县太爷不解，问：“贪便宜，你怎么买两副棺材？”,贪便宜：“老爷我生来就爱占便宜，我是买一送一啊，这大棺材是给大公子的，小棺材是给小公子准备的，到小公子死的时候就不用再出钱买棺材了。”,县太爷一听，顿时倒在太师椅上昏死过去。”,拓展阅读 只好叫贪便宜去买棺材。贪便宜得令，向县,拓展阅读,请你谈谈你对急性子和慢性子的理解。,性格是人对事物所表现的经常的、比较稳定的理智和情绪倾向，并无优劣之分，不同于品德。不同性格各有不同的长处或短处。比如，急性子性格多直爽，容易相处，但好发火，发起火来，可能让人忍受不了。相反，慢性子大多态度和蔼，容易相处，办事讲究质量，但速度较慢。性格外向的人则多活泼开朗，而性格内向的人则稳定、深沉。真是各有长短。,拓展阅读请你谈谈你对急性子和慢性子的理解。,课堂练习,一、词语搭配。,（）的裁缝 （）的顾客,（）的新棉袄 （）的新衣服,二、按要求改写句子。,1,、顾客把一卷布料放到桌上。（改成被字句）,2,、顾客说：“那当然。我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。”（改成转述句）,3,、这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。（改成肯定句）,慢性子,美观大方,急性子,合时,一卷布料被顾客放到桌上。,顾客说，那当然，他可不耐烦把新衣服藏在箱子里。,这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说得有道理。,课堂练习一、词语搭配。慢性子美观大方急性子合时一卷布料被顾客,有趣的故事，留给我们的不仅是开心的笑声，还有更多的思考。慢性子的裁缝和急性子的顾客给我们留下了深刻的印象，其实，他们就仿佛是我们身边的人，我们只有培养良好的性格，才会给自己 和他人的生活带来更多的方便。,课堂总结,有趣的故事，留给我们的不仅是开心的笑声，还有更,板书设计,时间,急性子顾客的要求,慢性子裁缝的表现,第一天,要求做棉袄,说明年冬天做好棉祆,第二天,要