【高考政治复习 】必修四生活与哲学第二单元探索世界与追求真理第五课把握思维的奥妙课件

第五课把握思维的奥妙,第五课把握思维的奥妙,【高考政治复习】必修四生活与哲学第二单元探索世界与追求真理第五课把握思维的奥妙课件,考点突破,热点聚焦,基础整合,考点突破热点聚焦基础整合,基础整合,基础梳理 网络构建,基础梳理,一、物质决定意识,基础整合 基础梳理 网络构建基础,辨别区分,是“客观存在”而非“客观实在”,是“人脑”而非“大脑”。意识是客观存在的反映,是“反映”而非“反应”。,二、意识的能动作用,(1),(2),意识具有能动性,它是对物质的,的反映,又对物质具有能动的,。,能动,反作用,辨别区分是“客观存在”而非“客观实在”,是“人脑”而非“大脑,三、客观规律与意识的能动作用,1.,尊重客观规律与发挥主观能动性,(1),辩证统一的关系,发挥主观能动性以尊重客观规律为前提。,按规律办事,需要发挥主观能动性。,(2),基本要求,:,一切从实际出发,实事求是,解放思想,与时俱进。,2.,一切从实际出发,实事求是,(1),含义,:,做事情要尊重物质运动的客观规律,从,出发,经过调查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的,作为我们行动的依据。,客观存在的事物,规律性,三、客观规律与意识的能动作用客观存在的事物规律性,(2),具体要求,一切从实际出发,实事求是,要求我们充分发挥,不断解放思想,与时俱进,以,的精神探求事物的本质和规律,用科学的理论武装头脑、指导,。,把发挥,和尊重客观规律结合起来,把高度的,同严谨踏实的科学态度结合起来。,既要反对夸大意识能动作用的,又要反对片面,安于现状、因循守旧、无所作为的思想。,主观能动性,求真务实,实践,主观能动性,革命热情,唯意志主义,强调客观条件,(2)具体要求主观能动性求真务实实践主观能动性革命热情唯意志,数字化记忆“一切从实际出发,实事求是”的具体要求,两个依据,(,规律和事物,),、四个主观因素,(,主观能动性,解放思想与时俱进、求真务实的精神,探求本质规律,科学理论指导实践,),、两个结合、两个反对。,方法技巧,数字化记忆“一切从实际出发,实事求是”的具体要求,两个依据(,网络构建,网络构建,考点突破,精讲考点 典题例练,物质决定意识,考点一,考点透析,1.,意识的起源,:,从意识的起源看,意识是物质世界长期发展的产物,(1),意识是自然界长期发展的产物。,一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础,生物的反应形式,(,刺激感应、感觉和心理,),是人类意识产生的前提。,(2),意识是社会发展的产物。,意识一开始就是劳动的产物、社会的产物。劳动和社会交往促进了意识的物质器官,人脑的生成,促进了意识的表达手段,语言的产生,提供和丰富了意识的内容。,考点突破 精讲考点 典题例练物质决,2.,意识的生理基础,从意识的生理基础看,意识是人脑的机能。,(1),人脑是高度发达的物质系统,是意识活动的物质器官。没有人脑,就不可能有人类意识的产生。意识是人脑的机能。,(2),意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。,3.,意识的内容与形式,(1),意识的内容是客观的。,客观存在是生成意识的原材料,不管什么样的意识,都是人脑对客观存在的反映,离开了客观存在,意识就不能产生、发展。,(2),意识的形式是主观的。,客观世界反映到人脑中,必然要进行加工改造,以主观的形式而存在,因而意识是主观的,意识是主观形式和客观内容的统一。,(3),从意识的本质看,意识是客观存在在人脑中的反映。,2.意识的生理基础,易错辨析,1.(2014,年广东文综,34D),雾与霾定义的差异决定了二者本质的区别。,辨析,:,雾和霾的本质区别决定了它们定义上的差异。认为雾与霾定义的差异决定了二者本质的区别,犯了唯心主义错误。,2.(2014,年江苏政治,27A),意识能够能动地改造客观世界。,辨析,:,人在意识的指导下能够通过实践改造客观世界。但意识本身不能改造客观世界。,3.(2014,年重庆文综,12),不同的“心态”决定着商业活动中的思维方式和成败。,辨析,:,物质决定意识,意识对物质具有反作用。“心态”属于影响因素,而非决定因素。,易错辨析1.(2014年广东文综,34D)雾与霾定义的差异决,4.(2014,年北京文综,26),中国早期的时空观念来源于主观想象、时空观念对社会生活起了决定性作用。,辨析,:,意识无论正确与否都源于客观存在,意识对物质具有反作用,时空观念作为意识对社会生活具有重要影响,但不起决定性作用。,4.(2014年北京文综,26)中国早期的时空观念来源于,命题探究,命题角度,1,意识的生理基础,高考扫描,:,2014,年江苏,27,选,;2013,年江苏,26,选。,典例导引,(2014,年江苏政治,27,2,分,),被誉为“咫尺之内再造乾坤”的苏州园林,其设计源自江南风景中的曲径流水、雕窗匾额、楹联书画,置身于其中,“,风载书声出藕花”的江南情思油然而生。材料蕴含的哲理是,(,),A.,意识能够能动地改造客观世界,B.,意识是沟通主客观世界的桥梁,C.,意识是客观事物在人脑中的反映,D.,意识对人的生理活动具有调节作用,命题探究命题角度1意识的生理基础高考扫描:2014年江苏,解析,:,本题考查意识的本质、意识的能动作用等知识。苏州园林的设计源自江南风景,置身于其中,“,风载书声出藕花”的江南情思油然而生,体现了意识是客观事物在人脑中的反映,C,符合题意。,A,说法错误,人在意识的指导下能够通过实践改造客观世界。题干没有体现意识对人的生理活动的调节作用,D,不选。实践是沟通主客观世界的桥梁,B,本身说法错误。答案为,C,。,解析:本题考查意识的本质、意识的能动作用等知识。苏州园林的设,命题角度,2,意识的本质,高考扫描,:,2014,年北京,26,选,;2014,年江苏,27,选,;2014,年海南,20,选。,典例导引,(2014,年北京文综,26,4,分,),中国早期的时空观念与古代农民的农舍和劳作有关。农舍是他们的生活世界,他们从农舍得到空间观念。“日出而作,日入而息”,他们由农舍中出入而得到时间观念。这表明,(,),中国早期的时空观念来源于主观想象,中国早期的时空观念是农业文明的产物,时空观念是客观存在的主观映象,时空观念对社会生活起了决定性作用,A.B.C.D.,命题角度2意识的本质高考扫描:2014年北京,26,选;2,仅供学习交流！,仅供学习交流！,解析,:,本题考查物质与意识的关系。材料说的是中国古代农民在居住的农舍和日常劳作中形成了中国早期的时空观念,这说明物质决定意识,中国早期的时空观念源于农业文明,是农业生产实践的产物,是客观存在的主观映象,正确,;,错误,意识无论正确与否都源于客观存在,;,错误,意识对物质具有反作用,时空观念作为意识对社会生活具有重要影响,但不起决定性作用。答案为,C,。,解析:本题考查物质与意识的关系。材料说的是中国古代农民在居住,考点二,意识的能动作用,考点透析,1.,意识能动性的特点,考点二意识的能动作用 考点透析1.意识能动性的特点,2.,意识能动性的表现,2.意识能动性的表现,物质的决定作用和意识的反作用是不可分割的两个方面,但二者又是两种不同性质的作用。物质的决定作用是前提,是第一性的,;,意识的能动作用受物质决定作用制约,是第二性的。,特别提示,3.,物质和意识的辩证关系,(1),原理内容,:,世界的本质是物质,物质决定意识,意识是客观存在在人脑中的反映,同时,意识又具有能动作用。,(2),方法论要求,:,其一,物质决定意识原理要求我们一切从实际出发,使主观符合客观。其二,意识对物质具有能动作用,这一原理要求我们要重视意识的作用,树立正确意识,克服错误意识。,物质的决定作用和意识的反作用是不可分割的两个方面,但二者又是,易错辨析,1.(2014,年天津文综,4ACD),意识是对客观对象本质的、正确的、直观的反映。,辨析,:,意识既可能反映事物的现象,也可能反映事物的本质,;,既可能是正确的,也可能是错误的反映,;,既可能是直观的,也可能是抽象的反映。,2.,意识促进事物发展。,辨析,:,正确的意识促进事物发展,错误的意识阻碍事物发展。,3.,意识能够直接反作用于客观事物,引起客观事物的变化。,辨析,:,意识能够反作用于客观事物,指的是在实践中借助一种物质的东西作用于另一种物质的东西,从而引起物质具体形态的变化。,易错辨析1.(2014年天津文综,4ACD)意识是对客观对象,命题探究,命题角度,3,意识能动性的特点,高考扫描,:,2014,年天津,4,选,;2014,年海南,19,选,;2014,年重庆,11,选,;2014,年四川,9,选,;2014,年浙江,41(1),非选,;2014,年海南,21,选。,典例导引,(2014,年天津文综,4,4,分,),现实世界的空间是三维的,绘画作为平面艺术是二维的。画家在二维平面所画的,只能是三维现实空间中实际物体的一部分,而人脑则通过这个部分将其想象成完整情形。这种现象表明,意识是,(,),A.,对客观对象本质的反映,B.,对客观对象能动的反映,C.,对客观对象的正确反映,D.,对客观对象的直观反映,命题探究命题角度3意识能动性的特点高考扫描:2014年天津,解析,:,本题考查意识的能动作用。“人脑则通过这个部分将其想象成完整情形”体现了意识是对客观对象的能动反映,而不是简单直观的反映,故选,B,不选,D,。完整情形不等于本质的反映,A,不选。正确的意识才是对客观对象的正确反映,C,说法不准确。答案为,B,。,解析:本题考查意识的能动作用。“人脑则通过这个部分将其想象成,命题角度,4,意识能动性的表现,高考扫描,:,2014,年浙江,41(1),非选,;2014,年新课标全国文综,39(2),非选,;2014,年重庆,11,选,;2014,年四川,9,选,;2014,年北京,26,选,;2014,年福建,39(2),非选,;2014,年安徽,39(2),非选,典例导引,(2014,年浙江文综,41(1),10,分,节选,),中华美食文化博大精深。西藏林芝的酥油蜂蜜、四川成都的麻婆豆腐、浙江杭州的笋干老鸭煲、贵州雷山的糯米稻花鱼,风味美食数不胜数。各地美食多就地取材,应时而作,搭配姜、葱、蒜、椒等多种辅材佐料,或煎、或炸、或煮、或蒸、或腌、或酿,精制而成。一道道美食让人垂涎欲滴。无论是独自品尝,还是与家人邻里、远客近友共享,都会让人感受到一方水土的恩遇滋养,叹服一方人的智慧辛劳,感慨一蔬一饭来之不易,一饮一啄饱蘸苦辣甜酸。近期,一部介绍中华各地美食的纪录片在央视播出,无数食客闻风而动,众多游子平添乡愁。,命题角度4意识能动性的表现高考扫描:2014年浙江,41(,(1),结合材料,说明美食的创造是发挥意识能动作用的过程。,解析,:,本题知识范围是意识能动作用,待分析的事件是美食的创造。要围绕如何发挥意识能动作用的三个层次,分别从发挥意识在认识世界中的能动作用、在改造世界中的能动作用和把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来三个角度加以阐述。,答案,:,(1),美食的创造,从食材的获取、辅材佐料的搭配到烹制方法的选择,无不体现意识活动的目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性,发挥了意识在认识世界中的能动作用。美食的创造是意识指导下利用、改造食材烹制美味佳肴的活动,体现劳动者意志和追求,发挥了意识在改造世界中的能动作用。在这一过程中,就地取材、应时而获、因材烹制,符合从实际出发,尊重客观规律的要求,从而正确地发挥了意识能动作用。,(1)结合材料,说明美食的创造是发挥意识能动作用的过程。,技法指导,考查意识的能动作用主要涉及三个内容,一是意识活动的特点,二是人能够能动地认识世界,三是人能够能动地改造世界。一、意识活动的特点。包括目的性、自觉选择性、主动创造性,这三个特点都源于人类实践活动的需要。这三个特点使得意识具有反映者的主观色彩。二、人能够能动地认识世界。能认识世界不代表当时、当地一定能正确认识,而是一种趋势。能认识不仅指能认识事物的现象,也包括能认识事物的本质。三、人能够能