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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,5,.1,分式,复习回顾,1、什么叫分数？,我们把两个,整数,的比值叫做分数。,2、观察下列式子,我们还可以用什么方式表示它们吗？,议一议,它们与整式是否相同？它们有什么共同特点吗,？,注：1、分式是,两个整式的商,，它的形式是,（其中,A,、,B,都是,整式，,B,是必,含有字母,的整式）,2、,A,称为分式的,分子,，,B,称为分式的,分母,一、分式的定义：,这些代数式都表示,两个整式相除,，且,除式中含有字母,。像这样的代数式就叫做,分式。,辩一辩,下列代数式中，哪些是整式？哪些是分式？,整式有,:,分式有,:,一,.,分式中字母的取值不能使,分母为零,.,当分母的值,为零时,分式就没有意义,.,x,-2,-1,0,1,2,填表,:,无意义,无意义,反之,当分母不为零时,分式有意义,.,二,.,分式值为零的条件,:,分子为零 分母不为零,二、进一步认识分式,例,1,：对于分式,（,1,）当,x,取什么数时，分式有意义？,例题学习,仿写,：,对于分式,当x取什么数时，分式,有意义？,例,1,：对于分式,（,2,）当,x,取什么数时，分式的值为零？,例题学习,变式,1,：,对于分式,当,x,取什么数时，分式的值为零？,例,1,：,对于分式,（,3,）当,x=1,时，分式的值是多少？,例题学习,仿写,：,对于分式,当x取,2,时，分式的值,是多少,？,练一练,1.,填空,:,(1),当,时,分式 有意义,;,(2),当,时,分式 的值是零,;,(3),当,x=2,时,分式 没有意义,则,b=,x,2,X,=3,-2,(4),当,x=-3,时，分式的值是多少,?,(3),当,x,为何值时，分式的值为零,?,(2),当,x,为何值时，分式有意义,?,(1),当,x,为何值时，分式无意义,?,2.,已知分式,3.,要使分式 没有意义,则 的值是,(),C,4.,要使分式 有意义,的取值满足,(),C,例、,甲,乙两人从一条公路的某处出发，同向而行已知,甲每时行,a,千米,，,乙每时行,b,千米,，,a,b,如果,乙提前时,出发，那么,甲追上乙,需要多少时间？当,a=6,，,b=5,时，求甲追上乙所需要的时间？,答：甲追上乙需要时当,a=6,，,b=,时，甲追上乙需时,当,a=6,，,b=,时，甲追上乙所需的时间是,（时）,例题讲解,解：根据题意，乙先行时的路程是,b,（千米），甲比乙每小时多行（,a,b,）千米，所以甲追上乙所需的时间是,b,（,a,b,）,=,（时）,若取,a=5,b=5,时,分式 有意义吗,?,它所表示的实际情景是什么,?,应用拓展,练习：甲、乙两人分别从,A,、,B,两地出发，相向而行。已知甲的速度为,x,千米,/,小时，乙的速度为,y,千米,/,小时，,A,、,B,两地相距,20,千米。若甲先出发,1,小时，问乙出发后多少时间与甲相遇？,分式无意义，应去什么数？,分式有意义，应取什么数？,3,、若分式 的值为，则的值是,4,、若分式的值为，则的值是,随堂练习：,5,、当,x,为,任意,实数时，下列分式一定有意义的是（）,B,（,A,）,（,B,）,(C),（,D,）,2,、归纳：,1,、你这节课有什么收获,?,课堂小结,1,、分式的概念,2,、分式有意义的条件,3,、分式的值为零的条件,再见！,
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