赤壁赋_实用ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,赤壁赋,宋,苏轼,赤壁赋宋苏轼,1,朗读课文,朗读课文,2,一、给下列画线的字词注音,1,、,壬戌,（ ）,10,、,酾,酒（ ）,2,、桂,棹,（ ）,11,、横,槊,（ ）,3,、余音,袅袅,（ ）,12,、渔,樵,（ ）,4,、幽,壑,（ ）,13,、,扁,舟（ ）,5,、,嫠,妇（ ）,14,、,匏,尊（ ）,6,、,愀,然（ ）,15,、,蜉蝣,（ ）,7,、山川相,缪,（ ）,16,、无尽,藏,（ ）,8,、,舳舻,千里（ ）,17,、狼,籍,（ ）,9,、,旌,旗（ ）,18,、枕,藉,（ ）,rnx,zho,nio,h,l,qio,lio,zhl,jng,sh,shu,qio,pin,po,fyu,zng,j,ji,一、给下列画线的字词注音1、壬戌（,3,课堂目标：,1.,掌握第一段重点字词及句式。,2.,翻译重点句。,3.,背诵并默写第一段。,课堂目标：1.掌握第一段重点字词及句式。,4,壬戌之秋，七月,既望,，苏子与客,泛,舟,游于赤壁之下,。清风,徐,来，水波不,兴,。举酒,属,客,，诵明月之诗，歌窈窕之章。,壬戌年的秋天，七月十六日，我和客人在赤壁之下泛舟游览。清风徐徐吹来，江面上水波平静。我举起酒杯，劝客人共饮，吟诵着明月的诗篇，歌唱着窈窕的诗句。,既望：,农历十六日。既，过了。,泛：,飘浮。,兴：,起。,游于赤壁之下,:,于,赤壁之下,游,(,状语后置,),属,(zh),：,通,“,嘱,”,，劝酒。,壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风,5,少焉,，,月出于东山之上,，,徘徊,于斗牛之间。,白露,横,江，水光接天。,纵一苇,之所,如,，,凌,万顷之茫然。,不一会儿，月亮从东山上升起，徘徊在斗宿和牛宿之间。白茫茫的水气笼罩着江面，水上浮光远接天边。我们任凭小船,随意漂荡，越过那茫茫万顷的江面。,少焉：,不一会儿。,横：,笼,白露：,指白茫茫的水汽。,纵：,任凭。,一苇：,一片苇叶，指小舟。,所,：,的地方,如：,往,到,去 。,凌：,越过。,万顷：,指广阔无边的江面。,茫然：,形容江面旷远迷茫。,月,于,东山之上,出,，,于,斗牛之间,徘徊,:,(,状语后置,),少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天,6,浩浩乎如,冯,虚御风,，,而,不知其所,止,；飘飘乎如,遗,世独立，,羽化,而,登仙。,浩浩然仿佛要凌空乘风飞去，却不知到什么地方才能停止；飘飘然像要脱离了人世超然独立，成为神仙而飞入仙境。,乎：,形容词词尾,“,的样子,”,冯,虚,:,通,“,凭,”,凌空。,御：,驾。,止,:,栖息、居住,遗世：,离开人世。,羽化：,道家认为成仙的人能升天,。,浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而,7,课堂检测,1,、,壬戌,（ ）,10,、,酾,酒（ ）,2,、桂,棹,（ ）,11,、横,槊,（ ）,3,、余音,袅袅,（ ）,12,、渔,樵,（ ）,4,、幽,壑,（ ）,13,、,扁,舟（ ）,5,、,嫠,妇（ ）,14,、,匏,尊（ ）,6,、,愀,然（ ）,15,、,蜉蝣,（ ）,7,、山川相,缪,（ ）,16,、无尽,藏,（ ）,8,、,舳舻,千里（ ）,17,、狼,籍,（ ）,9,、,旌,旗（ ）,18,、枕,藉,（ ）,课堂检测1、壬戌（ ）,8,字词,1、既望：,2、,泛：,3、,兴：,4、,游于赤壁之下,(,句式,),：,5、属,(zh),：,6、,少焉：,7、,横：,8、白露：,9、,纵：,10、,一苇：,11、,如：,12、,凌：,13、,万顷：,14、,茫然：,15、,月出于,东山之上,出,，徘徊,于,斗牛之间,（句式）,:,16、乎： 17、冯,虚,:,18、御：,19、,止,:,20、遗世：,21、,羽化：,字词1、既望： 2、泛： 3、兴：,9,翻译,1、,举酒,属,客,，诵明月之诗，歌窈窕之章。,2、,少焉,，月出于东山之上，,徘徊,于斗牛之间,3、,白露,横,江，水光接天。,4、,浩浩乎如,冯,虚御风,，,而,不知其所,止,；飘飘乎如,遗,世独立，,羽化,而,登仙。,翻译1、举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。,10,课下作业,1、背诵1、2段,2、作业本上翻译重点句子,举酒,属,客,，诵明月之诗，歌窈窕之章。,少焉,，月出于东山之上，,徘徊,于斗牛之间,白露,横,江，水光接天。,（4）、,浩浩乎如,冯,虚御风,，,而,不知其所,止,；飘飘,乎如,遗,世独立，,羽化,而,登仙。,课下作业1、背诵1、2段,11,课堂目标：,1.,掌握第二段重点字词及句式。,2.,翻译重点句。,3.,背诵并默写第二段。,课堂目标：1.掌握第二段重点字词及句式。,12,于是饮酒乐甚，,扣,舷,而,歌之。歌曰：,“,桂棹兮兰桨，击,空明,兮,溯流光,；,渺渺,兮予怀，望,美人,兮天一方。,”,于是，我们喝着酒，感觉快乐极了，边敲着船舷边唱起歌来。歌词说：,“,桂树做的棹啊木兰做的桨，划破月光下的清波啊，,(,船,),在月光浮动的水面上逆流而上,;,我的内心想得很远很远啊,眺望那个美人啊，她却在天的那一边。,”,扣舷：,敲着船边，指打着节拍。,予怀：,我的心。,空明：,月光下江水明澈。,溯,(s,）,:,逆流而上。,流光：,江面浮动的月光,渺渺：,悠远的样子。,美人：,比喻自己所思慕的人。常指圣主贤臣或美好理想。,于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空,13,客有吹洞箫者，,倚,歌而,和,之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音,袅袅,，不绝如,缕,。,舞,幽壑之潜蛟，,泣,孤舟之,嫠妇,。,客人中有位吹洞萧的，依着歌曲的声调和节拍吹箫伴奏。那箫声呜呜咽咽，像哀怨,又像思慕，像哭泣又像倾诉，余音婉转悠扬，像一缕不断的细丝。使潜藏在深渊里的蛟龙翩翩起舞，使孤舟上的寡妇伤心哭泣。,倚：,循、依。,袅袅,(nio),：,指洞箫声婉转悠扬。,和,(h,),：,伴奏。,幽壑,(h,),：,深谷，这里指深渊。,嫠,(l,),妇：,寡妇。,潜蛟：,潜伏的蛟龙。,舞、泣：,使,起舞,使,哭泣。,(,使动用法,),客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉,14,课堂目标：,1.,掌握第三段重点字词及句式。,2.,翻译重点句。,3.,背诵并默写第三段。,课堂目标：1.掌握第三段重点字词及句式。,15,我不禁感到凄怆，理好衣服,端正坐姿，问客人说：,“,为什么箫声这样悲凉呢?,”,苏子,愀然,，,正襟危坐,而,问客曰：,“,何为,其然也？,”,愀,(qio),然：,容色改变的样子。,正：,整理。,危：,端正。,何为,:,“,为何,”,(,宾语前置,),(,形用动,),我不禁感到凄怆，理好衣服,端正坐姿，问客人说：“为,16,客曰：,“,月明星稀，乌鹊南飞,，此非曹孟德之诗乎？,西,望夏口，,东,望武昌，山川相,缪,，郁乎苍苍，此非曹孟德之困,于,周郎者乎？,缪,(li,o),：,通,“,缭,”,，,环绕，盘绕。,西,.,东,:,朝,.,往,.,向,(,西,.,东,),(,名作状,),客人说：,月明星稀，乌鹊南飞,，这不是曹操的诗句吗,?,向西可望见夏口，向东可望见武昌，山川环绕，草木茂盛苍翠，这不是曹操被周郎打败的地方吗,?,曹孟德之困于周郎：,“,于,”,介词，,“,被,”,曹孟德之,于周郎,困,(,被动句,),此,非,曹孟德之困于周郎者,乎,？,(,判断句,),客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏,17,方其,破,荆州，,下,江陵，顺流而东也，,舳舻,千里，旌旗蔽空，,酾酒,临江，横,槊,赋诗，,固,一世之雄也，,而,今,安在,哉,？,方：,当。,破,:,占领。,下：,攻下。,舳,(zh,),舻,(l,),：,泛指首尾相接的船只。,酾,(sh),酒：,斟酒。,槊,(shu),：,像长矛的兵器。,固：,本。固一世之雄,也,(,判断句,),安在,:,“,在安,”,(,宾语前置,),当曹操夺取荆州，攻占江陵，顺长江而东下的时候，战船相接千里，旌旗遮蔽天空，他面对长江酌酒，横握长矛赋诗，本是一代盖世英雄，然而如今在哪里呢,?,方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒,18,况吾与子,渔樵,于江,渚,之上,，,侣,鱼虾而,友,麋鹿，驾一叶之扁舟，举,匏尊,以相属。寄,蜉蝣,于天地，渺沧海之一粟。,何况我和你在江洲之上捕鱼砍柴,与鱼虾结伴，以麋鹿为友，驾着一只苇叶般的小船，举起匏樽互相劝饮。像蜉蝣一样将短暂的生命寄托在天地之间，渺小得就像大海里的一颗米粒。,渔樵：,打鱼砍柴，,(,名作动,),；,渚：,江边。,侣、友：,“,以,为伴侣,”,，,“,以,为朋友,”,。,(,名作动 意动用法,),一叶,:,形容船小,匏,(p,o),樽：,用葫芦做成的酒器。匏，葫芦。,蜉,(f,),蝣,(y,u),：,昆虫名，夏秋之交生在水边，朝生暮死。比喻人生短暂。,况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举,19,哀吾生之,须臾,，羡长江之无穷。,挟,飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可,乎,骤得,，托,遗响,于悲风。,”,须臾：,片刻。,挟：,偕同,带。,乎,:,用在句中表停顿,。,骤得,:,迅速实现,遗响：,余音，指箫声。,悲风：,悲凉的秋风。,哀叹我们生命的短暂，羡慕长江流水的无穷无尽。想与神仙一起邀游太空，同明月一样永世长存。我知道,(,这些想法,),不可能很快实现，,(,只好把自己的无奈,),通过箫声寄托在这悲凉的秋风中。,”,哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。,20,课堂目标：,1.,掌握第四,/,五段重点字词及句式。,2.,翻译重点句。,3.,背诵并默写第四,/,五段。,课堂目标：1.掌握第四/五段重点字词及句式。,21,苏子曰：,“,客亦知夫水与月乎？,逝者,如,斯,，,而,未尝往也；,盈虚者,如,彼,，,而,卒,莫,消长,也。,逝者,:,逝,往。流去的水。,斯,:,这，指水。,盈虚：盈,，指月圆。,虚,，指月缺。,卒：,最终，到底。,消长：,消减和增长,。,我说：,“,客人你知道那江水和月亮吗,?,江水总是像这样滚滚流去，却始终未曾流走；时圆时缺就像那月亮，可是最终没有消减或增长啊。,苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者,22,盖将,自其,变者,而,观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者,而,观之，则物与我皆无尽也，而又,何羡,乎？,盖：,句首，表假设语气,。,将,:,表示假设。,曾：,简直，竟然,连,都。,以一瞬：,通,“,已,”,停止；一眨眼。,则,:,那么,何羡：,“,羡何,”,，,(,宾语前置,),假若从它的变化的方面来看，那么天地间万事万物连一瞬间都没有停止变化；如果从不变的方面来看，那么万物和我们都是永不消失的。我们又羡慕什么呢,!,盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之,23,且夫,天地之间，物各有主。苟非吾之所有，,虽,一毫而莫取。,至于天地之间，万物都有各自的主宰，假如不是我所有的东西，即使一丝一毫也不敢取用。,且夫 ：,发语词，表示另起一个话头。,苟 ：,假如。,虽,:,即使。,且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。,24,惟江上之清风，与山间之明月，耳,得之,而为声，目,遇之,而成色，取之无禁，用之不竭，是,造物者,之,无尽藏,也，而吾与子之所共,食,。,”,造物者：,大自然。,藏,(z,ng),：,宝藏,。,食,:,引申为享用。,只有江上的秋风，和山间的明月，耳朵听到的成为声音，眼睛看到的成为美景，取用它们没有人禁止，享用它们无穷无尽，这是大自然无穷尽的宝藏，而我和你可以共享用它们。,”,惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，,25,客喜而笑，洗盏更酌。,肴核既,尽，杯盘,狼籍,。相与,枕藉,乎舟中，不知东方之既白。,客人高兴地笑起来，,(,于是,),洗净酒杯重新斟酒。菜肴果品都已吃光，酒杯盘碟杂乱地摆着。大家互相枕着靠着睡在舟中，不知不觉东方已经露出白色,(,天亮了,),。,肴核：,菜肴和果品。,既,:,已经。,狼籍（,j,）,:,纵横凌乱。,枕藉,(ji,),：,互相枕着睡觉。,既白：,已经发白，即天亮。,客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。,26,三、文本研习,（一）整体感知,通读全文，整体感知：,苏轼与客游赤壁时心情是如何变化的？,试从文中找出关键词。,乐甚,愀然,喜而笑,三、文本研习乐甚愀然喜而笑,27,一、写夜游赤壁,游,清风徐来,水波不兴,月出,白露,水光,遗世独立,羽化登仙,景,事,情,乐,一、写夜游赤壁游清风徐来水波不兴月出白露水光遗世独立景事情,28,二、先写歌声，后写箫声,乐,歌,箫声,怨 慕,泣 诉,由乐转悲,箫声的效果：舞 泣,二、先写歌声，后写箫声乐歌箫声怨 慕由乐转悲箫声,29,苏子愀然,“,何为其然也？,”,三,.,写因悲生议,曹操,诗句：,月明、乌鹊,写景：,山川相缪，郁乎苍苍,叙事：,破荆州，下江陵，,横槊赋诗,议论：,固一世之雄也，而今安在哉？,客曰,吾与子,渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。,寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。,感慨,哀吾生之须臾,羡长江之无穷,悲,(,主客问答,),(,怀古,),(,伤今,),苏子愀然 “何为其然也？”三.写因悲生议曹操诗,30,喜,变：逝者、盈虚,不变：未尝、卒莫,水与月,曾不能以一瞬,物与我皆无尽也,又何羡乎？,且夫,吾与子之所共适,旷达乐观,的态度,四、写苏子说理,清风、明月,喜变：逝者、盈虚水与月曾不能以一瞬又何羡乎？且夫吾与子之所,31,五,.,终写矛盾解决，主客皆大欢喜,但作者的这种超脱，却是政治失意后的精神苦闷的自我排遣，在旷达的外表下，潜藏着作者的抑郁和悲伤。,五.终写矛盾解决，主客皆大欢喜 但作者的这种超脱,32,赤壁之景,（,“,清风徐来,.,水波不兴,”,“,白露横江,.,水光接天,”,）,夜游之行,（,“,举酒,属客,”,，,“,诵明月之诗，歌窈窕之章,”,）,乐,客,苏子,乐极生悲 ， 释悲生议,借景议理，解客之悲,喜,悲,美景,苦情,哲理,构思和表达艺术,赤壁之景（“清风徐来. 水波不兴” ,“白露横江.水光接天,33,文章第一自然段写了什么内容？,夜游赤壁的情景，交代时间、地点、人物，展现了一个诗情画意的境界。,文章第一自然段写了什么内容？夜游赤壁的情景，交代时间、地点、,34,作者是如何通过景物描写来抒发,“,乐,”,情的？,结合诗歌鉴赏对,三幅画面,进行赏析,作者是如何通过景物描写来抒发“乐”情的？结合,35,白露横江 水光接天,纵一苇之所如,凌万倾之茫然,白露横江 水光接天 纵一苇之所如凌万倾之茫然,36,赤壁夜游图,之景物描写：,清风徐来，水波不兴。,月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。,白露横江，水光接天。,赤壁夜游图之景物描写： 清风徐来，水波不兴。,37,赤壁夜游图,之人物活动：,举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。,赤壁夜游图,之人物感受：,浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；,飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。,赤壁夜游图之人物活动：举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章,38,（,3,）作者是怎样描写萧声之悲的？,明确,:,作者借助夸张,想象,运用精细的刻画和生动的比喻,化抽象为具体，把洞箫那种悲咽低徊的哀音表现得十分形象、真切。,明确:作者借助夸张,想象,运用精细的刻画和生动的比喻,化抽象,39,问：客于明月清风、良宵美景之时，奏出充满悲哀的音乐，客人为何会,“,哀,”,呢？,“,哀,”,什么呢?,“,月明星稀，乌雀南飞,”,此非曹孟德之诗乎？客人的思路因,“,月,”,而开，进而联想到赤壁之役，想到曹孟德。是在,怀古,。下文提及一代枭雄的英姿，,“,而今安在哉？,”,他哀叹人生之短暂，自己之渺小，感叹人生不比江河，做人不似,“,飞仙,”,，渴望能与江水同存，与明月长终，惋惜人生得到的太少，留给后世的只是空空一番倾诉，使人感到悲观，厌倦了生活。是在,伤今,。,问：客于明月清风、良宵美景之时，奏出充满悲哀的音乐,40,请概括第三自然段的内容,写客人感慨人生短促无常的悲观情绪。,本段主要采用了什么表达方式？,主客问答的方式,（叙）,抚今追昔，畅述对天地人生的感触,（议）,请概括第三自然段的内容写客人感慨人生短促无常的悲观情绪。本段,41,一悲：自身之平淡一生,（英雄业绩今安在？何况吾辈渔樵者！）,二悲：与天地相比而自身渺小,（寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟）,三悲：长江无穷而人生短暂,（寄蜉蝣于天地；羡长江之无穷；）,四悲：欲求仙而不得，理想与现实的矛盾,（挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风）,一悲：自身之平淡一生（英雄业绩今安在？何况吾辈渔樵者！）,42,一、基础知识,1下列各项中加点字的注音全部,正确,的一项是（ ）,A窈窕yo 愀然chu 蜉蝣f,山川相缪li,o,B徘徊hu,i 枕藉ji,幽壑h,冯虚御风p,n,C嫠妇l,桂棹n,o 匏樽p,o 酾酒临江sh,D肴核y,o 扁舟bin 糜鹿m,横槊赋诗shu,2对下列各句中加点的词语解释,不正确,的一项是（ ）,A举酒,属,客,属：通,“,嘱,”,，这里指劝人喝酒,B,凌,万顷之茫然,凌：越过,C盈虚者如彼，而,卒,莫消长也,卒：到底,D而吾与子之所共,适,适：到,去,课堂练习,一、基础知识 课堂练习,43,3下列有关文化常识的表述，,不正确,的一项是（ ）,A,“,壬戌之秋,”,中的,“,壬戌,”,是古代纪年法中的干支纪年，文中指宋神宗元丰五年。,B,“,七月既望,”,中的,“,既望,”,是指农历的每月十五。,C,“,徘徊于斗牛之间,”,中的,“,斗牛,”,指斗宿和牛宿，都是星宿名。,D曹孟德，即曹操，,“,孟德,”,是他的字。,4对下列句子翻译,不正确,的一项是（ ）,A遗世独立，羽化而登仙,离开人世，飞升仙境,B逝者如斯，而未尝往也,流去的水像这样（不断地流去），而并没有流去。,C望美人兮天一方,在天的那一边眺望（那个）美人啊,D物于我皆无尽,万物同我们一样都是永恒的，没有尽头的。,3下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（ ）,44,5补写出下列各句中的空缺部分。,（1），歌窈窕之章。,（2）其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉， _,_。,（3）山不厌高，海不厌深。，。,（4），目遇之而成色。,（5）相与枕藉乎舟中，。,5补写出下列各句中的空缺部分。,45,二、翻译句子，注意句子的特点。,、举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。,、白露横江，水光接天。,、此非曹孟德之诗乎？,、固一世之雄也。,、苏子与客泛舟游于赤壁之下。,、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。,、相与枕藉乎舟中。,、纵一苇之所如，凌万顷之茫然。,、何为其然也？,、而今安在哉？,、渺渺兮予怀，望美人兮天一方。,、此非孟德之困于周郎者乎？,二、翻译句子，注意句子的特点。、举酒属客，诵明月之诗，歌窈,46,清风徐来、水波不兴、 白露横江、 水光接天、遗世独立、 羽化登仙 、 如怨如慕、如泣如诉、 余音袅袅、 不绝如缕 、正襟危坐、月明星稀、 舳舻千里、旌旗蔽空、 酾酒临江、 横槊赋诗、一世之雄、 一叶扁舟、 沧海一粟、逝者如斯， 取之无禁，用之不竭,.,杯盘狼藉， 相与枕藉，东方既白,积累四字短语并明确其意义,清风徐来、水波不兴、 白露横江、 水光接天、遗世独立、 羽,47,知识归纳,1,通 假 字,2,古今异义,3,词类活用,5.,文言句式,6,成语积累,4,一词多义,知识归纳1通 假 字2古今异义3词类活用5. 文言句式,48,举酒,属,客 (通,“,嘱,”,，,劝人饮酒),举匏,尊,以相,属,(,“,尊,”,通,“,樽,”,，,酒浩浩乎如,冯,虚御风 (通,“,凭,”,，,乘),山川相,缪,(通,“,缭,”,，,盘绕),则天地曾不能,以,一瞬（,“,以,”,通,“,已,”,，,停止）,举酒属客 (通“嘱”，劝人饮酒) 则天地曾不能以一瞬（“,49,(1)徘徊于,斗牛,之间,古义；斗宿和牛宿，都是星宿名。 今义：一种游戏方式,(2),白露,横江,古义：白茫茫的水气 今义：二十四节气之一,(3)凌万顷之,茫然,古义：旷远的样子 今义：完全不知道的样子,(1)徘徊于斗牛之间,50,西,望夏口，,东,望武昌,(名作状，,向西；向东,),舞,幽壑之潜蛟,(动词使动用法，,使,起舞,),泣,孤舟之嫠妇,(名词使动用法，,使,哭泣,),侣,鱼虾而,友,麋鹿,(名词意动用法，,以,为侣；以,为友,),正襟危坐,(形容词作动词),西望夏口，东望武昌(名作状，向西；向东),51,况吾与子,渔樵,于江渚之上,(名作动,打鱼砍柴,),歌,窈窕之章,(名作动，,朗诵,),况吾与子渔樵于江渚之上 (名作动,打鱼砍柴),52,扣舷而,歌,之,(动词，唱),歌,曰,(名词，歌唱),倚,歌,而和之,(名词，歌声),七月既,望,(名词，农历每月十五),望,美人兮天一方,(动词，眺望，远看),方其破荆州，,下,江陵,(动词，攻占，打下),苏子与客泛舟游于赤壁之,下,(方位名词，下面),纵一苇之所,如,(动词，往),如,泣如诉,(动词，像),歌,望,下,如,扣舷而歌之 (动词，唱)歌望下如,53,哀吾生,之,须臾,（,“,之,”,：助词，的）,惟江上,之,清风,（,“,之,”,：助词，的）,月出于东山,之,上,（,“,之,”,结构助词，不译）,苏子与客泛舟游,于,赤壁之下。,（于：介词，在）,此非曹孟德之困,于,周郎者乎,（于：介词，被）,月出,于,东山之上,（于：介词，从）,之,于,之于,54,1、苏子愀,然,，正襟危坐,(,形容词尾,的样子),2、何为其,然,也。,(代词,这样),3、不以为,然,。,(动词,对),然,1、苏子愀然，正襟危坐 (形容词尾, 的样子)然,55,(1)倒置句,月出,于东山之上,，徘徊,于斗牛之间,。,(状语后置),托遗响,于悲风,。,(状语后置),而今,安在,哉?,(宾语前置),则物与我皆无尽也，而又,何羡,乎！,（宾语前置）,何为,其然也？,”,（宾语前置）,(1)倒置句,56,此,非,曹孟德之困于周郎者,乎,？,固一世之雄,也,（,2,）被动句,此非曹孟德之困,于,周郎者,(3),判断句,此非曹孟德之困于周郎者乎？（2）被动句(3) 判断句,57,(1)冯虚御风：,凌空驾风而行。,(2)遗世独立：,脱离社会，独立生活，不跟别人往来。,(3)不绝如缕：,像细丝一样连着，差点就要断了。多用来形容局面危急或声音微弱。,(4)正襟危坐：,理好衣襟端端正正地坐着。形容严肃的样子。,(5)沧海,粟：,大海里的一颗谷粒。形容非常渺小,(1)冯虚御风：凌空驾风而行。,58,(6)杯盘狼籍：,杯盘等放得乱七八糟。用以形容宴饮已毕或将毕时的情景。,(7)逝者如斯：,时光像河水一样，日夜不停地流逝而去。,(8)旌旗蔽空：,旌旗遮蔽了太阳，形容军容或队伍壮盛。,(9)舳舻相接：,形容船与船相接，数量很多。,(6)杯盘狼籍：杯盘等放得乱七八糟。用以形容宴饮已毕或将毕时,59,一、虚词1 而(连词),（1）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止,（2）倚歌而和之,（3）正襟危坐，而问客曰,（4）侣鱼虾而友麋鹿,（5）逝者如斯，而未尝往也,（6）盈虚者如彼，而卒莫消长也,(7)自其不变者而观之,转折,修饰,承接,并列,转折,转折,修饰,一、虚词1 而(连词)（1）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所,60,2. 之,（1）月出于东山之上,（2）凌万顷之茫然,（3）哀吾生之须臾,（4）盖将自其变者而观之,（5）苟非吾之所有,（6）耳得之而为声,(7)取之无禁，用之不竭,（8）吾与子之所共适,（,助词,的,）,（,助词，定语后置的标志,）,（,助词,取独,）,（,代词，它,）,（,助词，主谓之间取独,),（,代词，它,）,（,代词，它们,）,（,助词，主谓之间取独,),2. 之（1）月出于东山之上,61,3. 于,（1）苏子与客泛舟游于赤壁之下(,介词,在,),（2）月出于东山之上（,介词，从,）,（3）徘徊于斗牛之间(,介词,在,),（4）于是饮酒乐甚（,介词，在,）,（5）此非孟德之困于周郎者乎(,介词,被,),（6）渔樵于江渚之上（,介词，在,）,(7)寄蜉蝣于天地（,介词，在,）,（8）托遗响于悲风（,介词，在,）,3. 于（1）苏子与客泛舟游于赤壁之下(介词,在),62,赤壁赋_实用ppt课件,63,苏轼,（,1036,一,1101,），,字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人,。苏轼幼年时即极为出色，深得老师赏识。,21,岁时，苏轼与弟弟,苏辙,一起随父,苏洵,离家进京，第二年兄弟二人都中了进士。当时的文坛领袖,欧阳修,读了,22,岁的苏轼所写的文章后说：,“,不觉汗出,。快哉，快哉！老夫当避路，放他出人头地也。可喜！可喜！,”,并预言未来文坛将属于苏轼。,简介苏轼,苏轼（1036一1101），字子瞻,64,苏轼,苏洵、苏辙,韩愈 柳宗元,欧阳修 苏洵,苏辙 王安石 曾巩,唐宋八大家（文）,辛弃疾,苏辛,(,词）,黄庭坚 米芾,蔡襄,苏黄米蔡（书法）,三苏,苏轼苏洵、苏辙韩愈 柳宗元唐宋八大家（文）辛弃疾苏辛(词,65,苏轼书法,苏轼书法,66,本文写作于1082年。“乌台诗案”是中国历史上一次有名的文字狱，也是一次著名的莫须有之狱。苏轼以才华横溢而得到宋神宗的赏识，成为当时政坛上的明星和文坛上的领袖。但是，他在政治上坚决反对王安石的变法，还写了一些诗文以揭露和讽刺，引起了王安石一派许多官员的强烈不满，于是，他们,从苏轼的诗文中找到罪证，用牵强附,会的手法指控苏轼怀有谋反之心。,本文写作于1082年。“乌台诗案”是中,67,苏轼被捕下狱，受尽严刑拷打，差点被判处死刑。最后，因为皇帝的怜悯，苏轼免了死罪，贬到黄州。苏轼住在黄州东坡，过着十分艰苦的生活。出狱后，被贬黄州团练副使。为排遣内心郁闷，他泛舟赤壁，先后写下了前后,赤壁赋,和,念奴娇,赤壁怀古,。体现了一种超然乐观、旷达洒脱的气度。,苏轼被捕下狱，受尽严刑拷打，差点被判处死刑。最后，,68,“乌台诗案”，是一个有名的文字狱，也是一个冤狱。,（注：乌台，指的是御史台，是专任弹劾百官的中央机关。汉代时御史台外柏树上有很多乌鸦，所以人称御史台为“乌台”，也戏指御史们都是乌鸦嘴。）,赤壁赋_实用ppt课件,69,本文说的赤壁，在现在的,湖北黄冈,西北的长江边上，是一处风景胜地。那儿矗立着一座红褐色的山崖，因为形状很像鼻子，人们就称它为,赤鼻矶,；又因为山崖陡峭如一面墙壁，所以它也被称为,赤壁,。,关于“赤壁 ”,本文说的赤壁，在现在的湖北黄冈西北的长江边上，是一,70,苏轼,自题金山画像,心似已灰之木，,身如不系之舟。,问余平生功业，,黄州惠州儋州。,苏轼自题金山画像,71,香草美人,最早出自屈原,离骚,香草美人：,1,、高洁的品质,2,、圣明的君主,3,、美好的理想,香草美人最早出自屈原离骚,72,第,1,段写了,“,乐,”,情之后，本段为何又转入写,“,悲,”,情？,诗人高歌,“,望美人兮天一方,”,写出了自己的忠君的殷切，希望能重用自己，为朝廷分忧，然而现在遭受贬谪，理想无法实现，作者的心情于是,由对天地自然界浩渺的赞美之乐引出了对人世不如意的,“,悲情,”,，,并借客人悲凉的箫声反映出来。,第1段写了“乐”情之后，本段为何又转入写“悲”情？,73,第一层：变与不变,从文中找出苏轼关于水、月、人“变与不变”的词句，并深入理解。,变 不变,逝者如斯 （水） 未尝往也 （水）,盈虚者如彼（月） 卒莫消长也（月）,时刻在变 （人） 无尽也 （我）,（水、月、人都是既变又不变的）,第一层：变与不变,74,分析第二层“取与不取”,取 不取,清风明月 非吾之所有,（大自然是一部抚慰人心灵、开阔人胸襟、陶冶人情操、启迪人智慧的百科全书。）,分析第二层“取与不取”,75,苏子怎样对客之语作辨驳？,苏子的话有两层意思。,一、,是,“,变,”,与,“,不变,”,是相对的,，无论水、月或人自身，都时时在变，又皆可无尽，因此不必为,“,吾生之须臾,”,与,“,长江之无穷,”,而悲伤。,二、,是要,知足常乐,，非我所有者一毫莫取，可取用不竭者 ，如清风明月,则尽情享用。,苏子怎样对客之语作辨驳？苏子的话有两层意思。,76,赏析课文第五段,赏析课文第五段,77,感情变化过程：乐悲喜,先写月夜泛舟，饮酒赋诗，沉浸在美好景色中而忘怀世俗的快乐心情；,再从凭吊历史人物的兴亡感到人生短促，变化无常，因而跌入现实的苦闷；,最后阐发变与不变的哲理，表现了旷达乐观的人生态度。,感情变化过程：乐悲喜,78,你认为当时真有这样一场主客问答吗？他们所表现的人生态度有什么不同？,合作探究,你认为当时真有这样一场主客问答吗？他们所表现的人生态度有什么,79,主和客其实是苏轼人生的两个层面：,1,、主,作为道者的苏轼,达观,因缘自适，随遇而安,2,、客,作为儒者的苏轼,悲观,人生短暂，生命渺小,主和客其实是苏轼人生的两个层面,80,思想感情,辨证的看待人生的短暂和挫折,要保持一份乐观旷达超然物外的人生态度,儒，道，禅思想的融合,面对人生的不幸，苏轼把儒家固穷的坚毅精神，老庄轻视有限时空和物质环境的超越态度以及禅宗以平常心对待一切变故的观念有机地结合起来,所以苏轼执著于人生而又超然物外。,思想感情辨证的看待人生的短暂和挫折儒，道，禅思想的融合,81,全文不论抒情还是议论，始终不离江上风光和赤壁故事。这就创造出一种,情、景、理,的融合，充满诗情画意而又蕴涵着人生哲理的艺术境界。,艺 术 特 色,1.,写景、抒情、说理有机结合,。,全文不论抒情还是议论，始终不离江上风光和赤壁故事。,82,3.,形象优美，善于取譬的语言特色,。,如描写箫声的幽咽哀怨：“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”将抽象而不易捉摸的声、情，写得具体可感，诉诸读者的视觉和听觉。,3.形象优美，善于取譬的语言特色。 如描写,83,卜算子黄州定慧院寓居作苏轼,缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来?缥缈孤鸿影。,惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。,卜算子黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽,84,品读鉴赏,缺月,挂,疏桐,，漏断人初静。,词的上片：,营造出,幽冷,、,寂寞,的氛围。,在“缺月”和“疏桐”之间着一“挂”字，自然而巧妙地把天与地的景色连接起来，显示出无限幽渺的夜空,极写出幽静景象，万籁,无声,品读鉴赏缺月挂疏桐，漏断人初静。词的上片：营造出幽冷、寂寞的,85,上片首两句营造怎样的氛围？有什么作用？,上阕选择残缺之月,疏落孤桐,滴漏断尽,一系列,寒冷凄清,的意象,营造出,萧疏凄冷、幽冷寂寞,的氛围,为幽人、孤鸿的出场作铺垫。“景语即情语”,这一冷色调的描写,其实是词人内心,孤独寂寞,的反映。,上片首两句营造怎样的氛围？有什么作用？,86,时见,幽人,独,往来？,意思是说：我这个幽居之人在这样凄冷孤寂的深夜独自徘徊，无人相伴，无人看见。突写一个“独”字。,缥缈,孤鸿,影。,缥缈，高远隐约的样子。,孤鸿是作者的,自喻,，,本体,是孤独的词人，,喻体,是高远隐约的孤鸿影，一独一孤，同病相怜。,时见幽人独往来？意思是说：我这个幽居之人在这样凄冷孤寂的深,87,“,独往来”“缥缈”写出了一种什么样的情境？,生命的孤独、漂泊无依、孤傲高洁,“时见幽人独往来？缥缈孤鸿影。”写出了幽人与孤鸿的什么相似之处？,寂寞、孤独、凄凉,“独往来”“缥缈”写出了一种什么样的情境？“时见幽人独往来？,88,词的下片：,惊,起却回头，有恨无人省。,拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。,结合下片来看，“幽人”、“孤鸿”又有着共同的处境、心理、志趣。,处境,：飘零失所，孤独凄冷。,心理,：“惊”“恨”，心怀幽恨，惊恐不已。,志趣,：孤高、洁身自好、坚持操守，不肯同流合污。,共同之处,词的下片：惊起却回头，有恨无人省。结合下片来看，“幽人”、“,89,前人认为“恨”字是全词关键。词中“恨”的内容是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？,恨的内容：,封建社会文字狱对人才的摧残。无人理解的忧愤。,同意：上片描写缺月、疏桐、漏断、人静、幽人、孤鸿等特定景物，正是由,“,恨,”,而生，由于含恨，所以必然产生,“,拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷,”,的徘徊心境。,前人认为“恨”字是全词关键。词中“恨”的内容是什么？你是否同,90,诗歌总结,这首词运用了,比兴,、,象征,等艺术手法，以孤鸿为喻，,托物言志,。把孤鸿失群与幽人失志联系起来，巧妙地表达了作者“幽约怨悱不能自言之情”，这正是苏轼贬居黄州时无所依托而又无可哀告的寂寞与伤感的心情与处境的真实写照。,诗歌总结这首词运用了比兴、象征等艺术手法，以孤鸿为喻，托物言,91,定风波,三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余不觉。已而遂晴。故作此。,莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？,一蓑烟雨任平生,。,料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜阳却相迎。回首向来萧瑟处，归去，,也无风雨也无晴。,92,思 考:,1、在风雨中，,“,同行皆狼狈,”,，而词人却能,“,吟啸且徐行,”“,竹杖轻胜马,”,表现了他怎样的心情?,2、,“,一蓑烟雨任平生,”,的意思是什么？表达了诗人怎样的人生态度？,3、,“,回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴,”,，你如何理解句中的,“,风雨,”,和,“,晴,”,的？这三句是此篇的画龙点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示，请谈谈是怎样的一种顿悟和启示？,思 考:1、在风雨中，“同行皆狼狈”，而词人却能“吟啸且徐,93,1、在风雨中，,“,同行皆狼狈,”,，而词人却能,“,吟啸且徐行,”“,竹杖轻胜马,”,表现了他怎样的心情?,闲适、轻松、自如,1、在风雨中，“同行皆狼狈”，而词人却能“吟啸且徐行”“竹杖,94,2、,“,一蓑烟雨任平生,”,的意思是什么？表达了诗人怎样的人生态度？,披着蓑衣在风雨中过一辈子也处之泰然.,反映作者不避风雨,听任自然的生活态度.,2、“一蓑烟雨任平生”的意思是什么？表达了诗人怎样的人生态度,95,3、,“,回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴,”,，你如何理解句中的,“,风雨,”,和,“,晴,”,的？这三句是此篇的画龙点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示，请谈谈是怎样的一种顿悟和启示？,“,风雨,”,比喻,人生中的逆境,如各种政治打击和人生险途.,“,晴,”,比喻春风得意的,顺境,3、“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，你如何理解句中,96,人生有顺逆,有成败,有荣辱,有福祸.但无论处于何种境地,我们都要以坦然而超脱的心态去对待,胜不骄,败不馁,福不喜,祸不悲,这样才能完成自己的人格修养.,人生有顺逆,有成败,有荣辱,有福祸.但无论处于何种境地,我们,97,伟大的灵魂在艰苦的跋涉，无声的探索，无歌无喜，无风无雨。,词人用象征手法，写出在突如其来的政治风雨面前，自己内心的坦荡与气度的从容。从历史和磨难中走来，在穿林竹叶声中吟啸徐行，不避崎岖，走入安宁，走入心灵的坦途，在纷扰的世界中寻找自己崭新的位置。,伟大的灵魂在艰苦的跋涉，无声的探索，无歌无喜，无风无雨。,98,积极进取，直面人生,听任天命，随遇而安,穷则独善其身,达则兼济天下,启示：,积极进取，直面人生穷则独善其身启示：,99,没有经过战斗的舍弃是虚伪的，,没有经过苦难的超脱是轻佻的。,傅 雷,启示：面对逆境，要把眼光放长远,一些，胸怀放宽广一些。,古之所谓豪杰之士，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。,天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。,苏轼,留侯论,没有经过战斗的舍弃是虚伪的,100,短歌行,曹操,对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇。忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。,月明星稀，乌鹊南飞。,绕树三匝，何枝可依？,山不厌高，海不厌深。,周公吐哺，天下归心。,短歌行 曹操对酒当歌，人,101,一,.,指出下列各字的通假字,1,、举酒属客,2,、冯虚御风,3,、山川相缪,4,、杯盘狼籍,二,.,指出下列句子的修辞手法,1,、诵明月之诗，歌窈窕之章。,2,、白露横江，水光接天。,3,、余音袅袅，不绝如缕。,4,、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。,5,、驾一叶之扁舟，举匏樽以相属,6,、寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟,7,、哀吾生之须臾，羡长江之无穷,8,、挟飞仙以遨游，抱明月而长终,嘱,缭,凭,藉,互文见义,对偶,比喻,练一练,修辞手法（ ）,修辞手法（ ）,修辞手法（ ）,修辞手法（ ）,修辞手法（ ）,修辞手法（ ）,修辞手法（ ）,修辞手法（）,对偶,、夸张,对偶,对偶,对偶,对偶,一.指出下列各字的通假字1、举酒属客 2、冯,102,三,.,指出下列句子的特殊句式,1.,而今安在哉,?,2.,泛舟游于赤壁之下。,3.,此非孟德之困于周郎者乎,?,4.,月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。,5.,凌万顷之茫然。,6.,渺渺兮予怀。,7.,而又何羡乎？,8.,何为其然也？,9.,况吾与子渔樵于江渚之上。,宾语前置,宾语前置,宾语前置,介词结构后置,被动句式,介词结构后置,介词结构后置,定语后置,倒装句式,三.指出下列句子的特殊句式1.而今安在哉?宾语前置宾语前置宾,103,四、指出下列句子的活用现象,名作状,1.,西,望夏口，,东,望武昌。,2.,侣,鱼虾而,友,麋鹿,3.,正,襟危坐,4.,舞,幽壑之潜蛟，,泣,孤舟之嫠妇,5.,方其,破,荆州,6.,月明星稀，乌鹊,南,飞,7.,下,江陵，顺流而,东,也,8.,况吾与子,渔樵,于江渚之上。,意动用法,使动用法,使动用法,名作状,使动用法,名作动,名作动,四、指出下列句子的活用现象名作状1.西望夏口，东望武昌。意动,104,四、一词多义,1.,歌,扣舷而,歌,之,歌,曰：“桂棹兮, ,倚,歌,而和之,2.,望,七月即,望,望,美人兮天一方,3.,下,方其破荆州，,下,江陵,苏子与客泛舟游于赤壁之,下,4.,如,5.,之,6.,乎,飘飘乎,如,遗世独立,纵一苇之所,如,哀吾生,之,须臾,惟江上,之,清风,耳得,之,而为声,月出于东山,之,上,扣舷而歌,之,浩浩,乎,如冯虚御风,此非孟德之困于周郎者,乎,相与枕藉,乎,舟中,7.,于,苏子与客泛舟游,于,赤壁之下,些非孟德之困,于,周郎者乎,月出,于,东山之上,动词，唱,名词，歌词,名词，歌声,名词，农历每月十五,动词，眺望,动词，攻下、攻占,名词，下面，位置低的，与上相对,动词，像,动词，往，到,助词，取独,助词，的,代词，它,助词，不译,动、形容词尾,语气助词，用于句末，“吗”,介词，在,介词，在,介词，表被动,介词，从,音节助词，不译,四、一词多义1.歌扣舷而歌之2.望七月即望3.下方其破荆州，,105,