《氯气的实验室制法-氯离子的检验》氯及其化合物-图文课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/6/11,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/6/13,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/6/14,#,第,2,课时,氯气的实验室制法,氯离子的检验,第2课时,氯气的实验室制法-氯离子的检验氯及其化合物-图文课件,一、氯气的制法,氯气的实验室制法,(1),反应原理,:,实验室用,MnO,2,和浓盐酸加热,反应制取,Cl,2,反应的化学方程式为,_,离子方程式为,_,。,=,=,MnO,2,+4HCl(,浓,) MnCl,2,+Cl,2,+2H,2,O,MnO,2,+4H,+,+2Cl,-,Mn,2+,+Cl,2,+2H,2,O,一、氯气的制法=MnO2+4HCl(浓),(2),实验装置,(2)实验装置,烧杯中,NaOH,溶液的作用是,_,_,。,吸收多余的,Cl,2,、以防污染,环境,烧杯中NaOH溶液的作用是_,【,想一想,】,(1),浓盐酸与足量的,MnO,2,反应时,HCl,能完全反应吗,?,为什么,?,提示,:,不能,因为随着反应的进行,盐酸的浓度变小,MnO,2,与稀盐酸不反应。,【想一想】,(2),如何检验氯气已经收集满,?,提示,:,将湿润的淀粉,KI,试纸放到瓶口,Cl,2,能使湿润的淀粉,KI,试纸变蓝。,(2)如何检验氯气已经收集满?,二、,Cl,-,的检验,1.,实验探究,实验现象,离子方程式,加入,AgNO,3,溶液,加入稀,硝酸,稀盐酸,_,_,Ag,+,+Cl,-,=AgCl,产生白色沉淀,沉淀不溶解,二、Cl-的检验实验现象离子方程式加入AgNO3加入稀稀盐酸,实验现象,离子方程式,加入,AgNO,3,溶液,加入稀,硝酸,NaCl,溶液,_,_,_,_,Na,2,CO,3,溶液,_,_,_,_,_,_,_,、,_,_,产生,白色沉淀,沉淀不溶解,Ag,+,+Cl,-,=AgCl,产生,白色沉淀,沉淀溶解,放出无色,气体,2Ag,+,+C =,Ag,2,CO,3,Ag,2,CO,3,+2H,+,=,2Ag,+,+CO,2,+H,2,O,实验现象离子方程式加入AgNO3加入稀NaCl_,2.,氯离子的检验方法,(1),操作方法,:,向未知溶液中先加,_,再加,_,。,(2),现象,:,产生,_,加稀硝酸时,沉淀,_,。,(3),原理,:_,。,(4),加入稀硝酸的目的,:,排除,_,等离子的干扰。,AgNO,3,溶液,稀硝酸,白色沉淀,不溶解,Ag,+,+Cl,-,=AgCl,C,2.氯离子的检验方法AgNO3溶液稀硝酸白色沉淀不溶解Ag+,【,巧判断,】,(1),检验,Cl,-,时,要加稀硝酸排除其他离子的,干扰,(,),提示,:,。,C,等离子会干扰,Cl,-,的检验,要加稀硝酸排除干扰。,【巧判断】,(2),溶液中加入,AgNO,3,溶液有沉淀,说明溶液中一定含,Cl,-,(,),提示,:,。可能含有,Cl,-,还可能含有,C,等离子,应该加稀硝酸排除干扰。,(2)溶液中加入AgNO3溶液有沉淀,说明溶液中一定含,【,情境,思考,】,家中有一碗水,姐姐说是蒸馏水,弟弟说是盐水,想一想如何证明这碗水是否含有,NaCl?,【情境思考】,提示,:,利用焰色试验为黄色证明,Na,+,的存在,;,加入硝酸酸化的硝酸银溶液,生成白色沉淀,证明,Cl,-,的存在。,提示:利用焰色试验为黄色证明Na+的存在;加入硝酸酸化的硝酸,知识点一氯气的实验室制法,【,重点释疑,】,1.,制备流程,知识点一氯气的实验室制法,氯气的实验室制法-氯离子的检验氯及其化合物-图文课件,氯气的实验室制法-氯离子的检验氯及其化合物-图文课件,2.,验满,操作,现象,结论,把湿润的淀粉,KI,试纸靠近集气瓶口,试纸变蓝,证明已,集满,把湿润的蓝色石蕊试纸靠近集气瓶口,试纸先变红又褪色,2.验满操作现象结论把湿润的淀粉KI试纸靠近集气瓶口试纸变蓝,【,思考,讨论,】,(1),实验室制备氯气的装置中,盛放饱和食盐水和浓硫酸的洗气瓶能否颠倒位置,?,为什么,?,提示,:,不能。若颠倒位置浓硫酸将水蒸气吸收后,气体通过饱和食盐水时又会混入水蒸气。,【思考讨论】,(2),将,1 mol MnO,2,与含,4 mol HCl,的浓盐酸反应,能否制,得,1 mol Cl,2,?,为什么,?,提示,:,MnO,2,与浓盐酸反应,不与稀盐酸反应,随着反应,进行浓盐酸变稀后,剩余的,HCl,不再与,MnO,2,反应,所以,1 mol MnO,2,与含,4 mol HCl,的浓盐酸反应制得的,Cl,2,少于,1 mol,。,(2)将1 mol MnO2与含4 mol HCl的浓盐酸反,(3),某同学认为可以用澄清石灰水代替氢氧化钠溶液进行尾气处理,同时还可以制得漂白粉,你认为该同学的想法是否合理,?,提示,:,不合理。澄清石灰水的浓度很小,不能确保氯气被完全吸收,制备漂白粉应该利用氯气与石灰乳反应。,(3)某同学认为可以用澄清石灰水代替氢氧化钠溶液进行尾气处理,【,案例示范,】,【,典例,】,某研究性学习小组为了制取、收集纯净干燥的氯气并探究氯气的性质,他们设计了如图所示的实验装置,:(,已知,:2KI+Cl,2,=I,2,+2KCl,淀粉溶液遇,I,2,变蓝色,),【案例示范】,氯气的实验室制法-氯离子的检验氯及其化合物-图文课件,请回答下列问题,:,(1),整套实验装置的连接顺序是,f,接,(,),(,),接,(,),(,),接,(,)(,填各接口处的字母代号,),。,(2)E,装置中制取氯气的化学方程式是,_,。,(3)B,装置的作用是,_;A,装置中试剂,X,是,_,。,(4)C,装置中可观察到的现象是,_,D,装置,中可观察到的现象是,_,。,请回答下列问题:,【,思维建模,】,解答有关气体制备题目的思维流程如下,:,【思维建模】解答有关气体制备题目的思维流程如下:,【,解析,】,(1),制得的,Cl,2,中含有,HCl,、,H,2,O(g),杂质,先通过饱和食盐水、浓硫酸除去杂质,再利用向上排空气法收集,最后通过淀粉碘化钾溶液探究其性质。因此实验装置连接顺序为,fabedc,。,【解析】(1)制得的Cl2中含有HCl、H2O(g)杂质,先,(2)E,为,MnO,2,氧化浓盐酸制取,Cl,2,的装置,化学方程式为,:,MnO,2,+4HCl(,浓,) MnCl,2,+Cl,2,+2H,2,O,。,(3)B,装置中盛装浓硫酸,作用是吸收,H,2,O(g),干燥,Cl,2,;,A,装置中试剂,X,是饱和食盐水,作用是除去,HCl,。,(4)C,装置中氯气置换出单质碘,因此溶液变为蓝色。,=,(2)E为MnO2氧化浓盐酸制取Cl2的装置,化学方程式为:,答案,:,(1)a,b,e,d,c,(2)MnO,2,+4HCl(,浓,) MnCl,2,+Cl,2,+2H,2,O,(3),干燥,Cl,2,饱和食盐水,(4),溶液变蓝色溶液红色逐渐褪去,=,答案:(1)abedc=,【,母题追问,】,(1),如何检查装置,E,的气密性,?,提示,:,在装置,E,的,f,处连接橡胶管,夹上止水夹,打开分液漏斗的活塞向烧瓶中加水,一段时间后水不再滴落,则说明装置,E,气密性良好。,【母题追问】(1)如何检查装置E的气密性?,(2),装置,D,的作用是什么,?,从安全角度考虑,该装置应如何改进,?,提示,:,装置,D,的作用是吸收多余的,Cl,2,。为了防止发生倒吸,装置,D,可按下图改进,:,(2)装置D的作用是什么?从安全角度考虑,该装置应如何改进?,【,迁移,应用,】,1.(2019,长沙高一检测,),已知,KMnO,4,与浓盐酸在常温下反应能产生,Cl,2,。若用下图所示的实验装置来制备纯净、干燥的氯气,并使它与金属反应。每个虚线框表示一个单元装置,其中错误的是,(,),【迁移应用】,A.,只有和处,B.,只有处,C.,只有和处,D.,只有处,A.只有和处B.只有处,【,解析,】,选,D,。,NaOH,与氯气反应,不能用氢氧化钠溶液除去氯气中的氯化氢杂质,错误,;,中的进气管短,出气管浸入液面下,错误,;,为密闭装置,错误。,【解析】选D。NaOH与氯气反应,不能用氢氧化钠溶液除去氯气,2.,下列关于氯气的实验装置能达到实验目的的是,(,),2.下列关于氯气的实验装置能达到实验目的的是(),可用于氯气的收集可用于除去氯气中少量的氯化氢气体可证明氯气具有漂白性可用于实验室中氯气的尾气吸收,A.B.C.D.,可用于氯气的收集可用于除去氯气中少量的氯化氢气体可,【,解析,】,选,D,。氯气密度比空气大,可用向上排空气法收集氯气,正确,;,氯气微溶于水,难溶于饱和食盐水,可用饱和食盐水除去氯气中少量的氯化氢气体,错误,;,干燥的氯气不具有漂白性,应用干燥的有色布条验证,错误,;,氯气可与氢氧化钠反应,可用于实验室中氯气的尾气吸收,正确。,【解析】选D。氯气密度比空气大,可用向上排空气法收集氯气,【,补偿训练,】,(2019,唐山高一检测,),如图是一个制取氯气并以氯气为原料进行某些反应的装置。,(,夹持和加热装置省略,),【补偿训练】,(1),写出图中仪器,A,的名称,:_,。,(2),装置中,X,试剂为,_;,装置中饱和食盐水的作用是,_,。,(3),装置中发生反应的化学方程式为,_,。,(4),若将生成的,Cl,2,通入淀粉碘化钾无色溶液中,可观察到溶液变成,_,色,反应的离子方程式为,_,。,(1)写出图中仪器A的名称:_。,【,解析,】,(1),实验室中,Cl,2,的发生装置是由分液漏斗和圆底烧瓶、酒精灯等组成的。,(2),制得的,Cl,2,中含有,HCl(g),杂质,要用饱和食盐水除去。由于,Cl,2,是有毒的,为防止污染空气,要用,NaOH,溶液吸收多余的,Cl,2,。,【解析】(1)实验室中Cl2的发生装置是由分液漏斗和圆底烧瓶,(3),将,Cl,2,通入石灰浆中能发生反应,2Cl,2,+2Ca(OH),2,=,CaCl,2,+Ca(ClO),2,+2H,2,O,。,(4),由于,Cl,2,的氧化性大于,I,2,故将,Cl,2,通入淀粉碘化钾溶,液中将发生反应,Cl,2,+2KI=2KCl+I,2,生成的碘使淀粉,变蓝色。,(3)将Cl2通入石灰浆中能发生反应2Cl2+2Ca(OH),答案,:,(1),分液漏斗,(2),氢氧化钠溶液除去,Cl,2,中混有的,HCl,(3)2Cl,2,+2Ca(OH),2,=CaCl,2,+Ca(ClO),2,+2H,2,O,(4),蓝,Cl,2,+2I,-,=2Cl,-,+I,2,答案: (1)分液漏斗,【,素养提升,】,舍勒重要的贡献之一是发现了氯气。,18,世纪的后期由于冶金工业的发展,开展了对各种矿石的研究。其中有一种叫做软锰矿,软锰矿不溶于稀硫酸和稀硝酸,但能溶于盐酸,并立即冒出一种令人窒息的黄绿色气体,它和加热王水时所产生的气体相像,使人极为难受。,【素养提升】,他用这种气体做了种种实验,发现它微溶于水,使水略有酸味,;,具有漂白作用,能漂白有色花朵和绿叶,;,还能腐蚀金属,;,在这种气体中的昆虫会立即死去。但舍勒虔信燃素学说,误认为这是由于“脱燃素的锰”,(,二氧化锰,),从盐酸中夺去了燃素而产生了这种气体,因此称它为“脱燃素盐酸”,而没有认为它是一种元素。,他用这种气体做了种种实验,发现它微溶于水,使水略有酸味;具有,氯气的实验室制法-氯离子的检验氯及其化合物-图文课件,(1),阅读信息,写出舍勒制备氯气的化学方程式。,提示,:,MnO,2,+4HCl(,浓,) MnCl,2,+Cl,2,+2H,2,O,。,=,(1)阅读信息,写出舍勒制备氯气的化学方程式。=,(2),说明舍勒没有发现氯元素的原因。这对你进行科学研究有哪些启示,?,(2)说明舍勒没有发现氯元素的原因。这对你进行科学研究有哪些,提示,:,舍勒虔信燃素学说,误认为这是由于“脱燃素的锰”,(,二氧化锰,),从盐酸中夺去了燃素而产生了这种气体,因此称它为“脱燃素盐酸”,而没有认为它是一种元素。这警示我们不能迷信权威,应以事实为依据,科学探究,实事求是。,提示:舍勒虔信燃素学说,误认为这是由于“脱燃素的锰”(二氧化,知识点二以氯气的制备为例探究实验室气体制备思路,【,重点释疑,】,1.,设计气体制备装置的基本思路,知识点二以氯气的制备为例探究实验室气体制备思路,氯气的实验室制法-氯离子的检验氯及其化合物-图文课件,2.,气体制备装置的连接顺序,2.气体制备装置的连接顺序,3.,装置要点分析,(1),气体发生装置的组装,:,组装仪器的一般原则,:,先零后整、先主后辅,从下到上、从左到右。,3.装置要点分析,在装入药品前要检查装置的气密性,其基本方法是,:,一般先把导气管插入盛水的水槽中,把有关活塞关闭,微热主发生器,有气泡从水中冒出,停止微热后,水倒吸进入导气管形成一段水柱,表示装置气密性良好。,在装入药品前要检查装置的气密性,其基本方法是:一般先把导气,常见的气体发生装置如图所示,常见的气体发生装置如图所示,固体,+,固体 气体,(,如图,a),固体,+,液体气体,(,如图,b,、,c),固体,+,液体 气体,(,如图,d,、,e),液体,+,液体气体,(,如图,d,、,e),。,固体+固体 气体(如图a),(2),除杂净化和干燥仪器的组装,:,净化原则,:,不减少被净化气体的量,;,不引入新杂质,;,操作简便,易于分离。,净化装置,:,(2)除杂净化和干燥仪器的组装:,装置,(,洗气瓶,):,盛液体除杂试剂,气流方向是长管进,短管出。,装置,(,干燥管,):,盛固体除杂试剂,气流方向是粗口进,细口出。,装置(洗气瓶):盛液体除杂试剂,气流方向是长管进,短管出。,(3),收集方法,:,由气体的性质决定。,排水法,:,适用于难溶于水且不与水反应的气体,如,O,2,、,H,2,等。,(3)收集方法:由气体的性质决定。,向上排空气法,:,不与空气反应,且密度比空气大,如,O,2,、,CO,2,、,Cl,2,等。,向上排空气法:不与空气反应,且密度比空气大,如O2、CO2,向下排空气法,:,不与空气反应,且密度比空气小,如,H,2,等。,向下排空气法:不与空气反应,且密度比空气小,如H2等。,(4),吸收尾气仪器的组装,:,尾气处理的目的主要是防止有毒尾气污染空气或使人中毒以及尾气在有限空间内达到爆炸极限而发生爆炸。不同的方法应选用不同的装置。常用方法有,:,(4)吸收尾气仪器的组装:,点燃法,:,如,CO,、,H,2,、,CH,4,等易燃性气体,可用此法。,吸收法,:,如,Cl,2,、,SO,2,、,HCl,、,H,2,S,等可用碱液吸收。,转化法,:,采用一定的方法,使有毒气体转化为无毒气体后再排放,如,NO,、,NO,2,若能转化为,N,2,即可排放。,导入室外法,:,如,H,2,是无毒气体,可将其导入室外,以防在实验室内达到爆炸极限。,点燃法:如CO、H2、CH4等易燃性气体,可用此法。,【,思考,讨论,】,(1),利用教材提供的装置制取氯气时,制备的氯气是否含有杂质,?,为什么,?,提示,:,由于浓盐酸易挥发,所以制备的氯气中含有水蒸气和,HCl,气体。,【思考讨论】,(2),你能否改进实验装置,制取纯净、干燥的氯气,?,试着画出改进后的实验装置图。,(2)你能否改进实验装置,制取纯净、干燥的氯气?试着画出改进,提示,:,提示:,【,案例示范,】,【,典例,】,(2019,哈尔滨高一检测,),实验室用浓盐酸和,MnO,2,制,Cl,2,并以干燥的,Cl,2,为原料进行实验,装置如图所示。,【案例示范】,氯气的实验室制法-氯离子的检验氯及其化合物-图文课件,(1),装置,B,、,C,中应盛放的试剂名称分别为,_,、,_;,从,A,装置导出的气体若不经过,B,、,C,装置而直接进入,D,管,将对实验产生的不良后果是,_,。,(2),实验时,先点燃,A,处的酒精灯,让,Cl,2,充满装置,再点燃,D,处酒精灯,写出,D,中反应的化学方程式,:_,。,(1)装置B、C中应盛放的试剂名称分别为_、_,(3)F,装置所起的作用是,_,。,(4),用石灰乳吸收氯气可制得漂粉精,写出工业制漂粉精反应的化学方程式,:_,。,(3)F装置所起的作用是_。,【,思维建模,】,解答本类试题思维流程如下,:,明确实验目的思考反应原理分析实验装置结合问题思考解答。,【思维建模】解答本类试题思维流程如下:,【,解析,】,(1),浓盐酸具有挥发性,Cl,2,中含有,HCl,、,H,2,O(g),依次通过盛有饱和食盐水、浓硫酸的洗气瓶除去,HCl,、,H,2,O(g),得到干燥的,Cl,2,。,HCl,、,H,2,O(g),都能与铁反应生,成,H,2,H,2,和,Cl,2,混合在加热时会发生爆炸。,(2),铁粉与,Cl,2,在点燃条件下反应生成氯化铁,化学方程,式为,2Fe+3Cl,2,2FeCl,3,。,点燃,=,【解析】(1)浓盐酸具有挥发性,Cl2中含有HCl、H2O(,(3)Cl,2,有毒,污染环境,所以不能直接排放到空气中,碱石灰的成分是氧化钙和氢氧化钠,Cl,2,和氧化钙、氢氧化钠能反应,所以可用碱石灰处理尾气,空气中有水蒸气,碱石灰还能吸收水蒸气,防止空气中的水蒸气进入,E,中,所以可作干燥剂。,(3)Cl2有毒,污染环境,所以不能直接排放到空气中,碱石灰,(4)Cl,2,和氢氧化钙反应生成氯化钙、次氯酸钙和水,化学方程式为,2Cl,2,+2Ca(OH),2,=CaCl,2,+Ca(ClO),2,+2H,2,O,。,(4)Cl2和氢氧化钙反应生成氯化钙、次氯酸钙和水,化学方程,答案,:,(1),饱和食盐水浓硫酸未经除去的氯化氢和水蒸气随,Cl,2,进入,D,中和铁能反应生成,H,2,H,2,和,Cl,2,混合会发生爆炸,(2)2Fe+3Cl,2,2FeCl,3,(3),吸收多余的,Cl,2,防止污染环境,;,防止空气中的水蒸气进入,E,中,(4)2Cl,2,+2Ca(OH),2,=CaCl,2,+Ca(ClO),2,+2H,2,O,点燃,=,答案:(1)饱和食盐水浓硫酸未经除去的氯化氢和水蒸气随C,【,规律方法,】,(1),稀盐酸与,MnO,2,不反应,制取氯气时必须选用浓盐酸,;,加热温度不宜过高,以减少氯化氢的挥发。,(2),制取的氯气有毒,且在加热时容易逸出,所以应选用分液漏斗,而不用长颈漏斗。,【规律方法】(1)稀盐酸与MnO2不反应,制取氯气时必须选用,(3),尾气处理时,不能用澄清石灰水吸收氯气,因为澄清石灰水中,Ca(OH),2,含量少,吸收不完全。,(4),实验结束后,先使反应停止并排出装置中残留的氯气,再拆卸装置,避免污染空气。,(3)尾气处理时,不能用澄清石灰水吸收氯气,因为澄清石灰水中,【,迁移,应用,】,1.(2019,深圳高一检测,),实验室用二氧化锰和浓盐酸来制取氯气,主要操作有以下几步,其中正确的实验操作顺序是,(,),【迁移应用】,将蒸馏烧瓶固定在铁架台上把酒精灯放在铁架台上,根据酒精灯高度确定铁圈的位置,固定铁圈放好石棉网用药匙向蒸馏烧瓶中加入,MnO,2,再向分液漏斗中加浓盐酸,并将导管放入集气瓶中检查装置的气密性在蒸馏烧瓶上装好分液漏斗,连接好导气管,将蒸馏烧瓶固定在铁架台上把酒精灯放在铁架台上,根据酒精,A. B.,C. D.,A. B.,【,解析,】,选,D,。安装仪器时遵循顺序,:,由下而上,由左而右,;,安装好仪器后先检查气密性,再加入药品。,【解析】选D。安装仪器时遵循顺序:由下而上,由左而右;安装好,2.,某兴趣小组同学在实验室中用,MnO,2,和浓盐酸反应制备纯净干燥的氯气,如图是此学生设计的实验装置图。请指出装置和使用试剂的不合理性,并改正。,2.某兴趣小组同学在实验室中用MnO2和浓盐酸反应制备纯净干,氯气的实验室制法-氯离子的检验氯及其化合物-图文课件,提示,:,依据反应原理、试剂状态选择发生装置,缺酒精灯和石棉网,;,依据反应过程中的变化,确定产生,“,杂质,”,(HCl,、,H,2,O),先除去一般杂质气体,(HCl),后除去,H,2,O(g);,用饱和食盐水除去,HCl,且减少主气体,Cl,2,的损失,;,饱和石灰水中,“,OH,-,”,浓度小,因为,Ca(OH),2,溶解度小,不适合用来吸收,Cl,2,。,提示:依据反应原理、试剂状态选择发生装置,缺酒精灯和石棉网,【,课堂回眸,】,【课堂回眸】,【,核心整合,】,1.,氯元素的二维价态图,【核心整合】,2.,实例分析,(1),将新鲜的花瓣放入干燥的氯气中可观察到的现象,是,_,原因是,_,_,。,(2),氯水久置或光照条件下均会变成稀盐酸,同时释,放出氧气,说明次氯酸,_,反应的化学方程式为,_,。,光照,=,花瓣褪色,新鲜的花瓣中含有水分,遇,Cl,2,会产生,HClO,HClO,具有漂白性,不稳定,2HClO 2HCl+O,2,2.实例分析光照=花瓣褪色新鲜的花瓣中含有水分,遇Cl,【,素养迁移,】,1.,下列关于氯气的说法正确的是,(,),A.,氯气在常温下能与铁反应,故不能用铁罐存放液氯,B.,点燃氢气和氯气的混合气体可以制取氯化氢,C.,氯气氧化性很强,一般都能将还原剂氧化为它的最高价态,D.,氯原子最外层有,7,个电子,所以氯元素只有,-1,价和,+7,价,【素养迁移】,【,解析,】,选,C,。氯气是一种化学性质非常活泼的非金属,单质,几乎能与所有金属化合,但与金属反应时通常都,需加热,常温或低温条件下,干燥氯气不能与铁反应,故,常温下能用铁罐存放液氯,A,不正确,;,在空气中燃烧着的,氢气可以在氯气中继续安静地燃烧,生成氯化氢,工业,上就是利用这一原理来制备氯化氢的,但如果点燃的是,氢气和氯气的混合气体,则可能会发生爆炸,B,不正确,;,【解析】选C。氯气是一种化学性质非常活泼的非金属,氯气是一种强氧化性气体,通常能将还原剂氧化为其最高价态,C,正确,;,氯元素除,-1,价和,+7,价外,还有,0,价,(Cl,2,),、,+1,价,(HClO),、,+3,价,(HClO,2,),、,+5,价,(HClO,3,),等,D,不正确。,氯气是一种强氧化性气体,通常能将还原剂氧化为其最高价态,C正,2.(2019,邵阳高一检测,),用漂白粉溶液浸泡过的有色布条,如果晾置在空气中,过了一段时间,其漂白效果会更好的原因可能是,(,),A.,漂白粉被氧化了,B.,有色布条被空气中的氧气氧化了,C.,漂白粉跟空气中的,CO,2,反应充分,生成了较多量的,HClO,D.,漂白粉溶液蒸发掉部分水,其浓度增大,2.(2019邵阳高一检测)用漂白粉溶液浸泡过的有色布条,【,解析,】,选,C,。对于漂白粉来说,其具有漂白作用主要,是由次氯酸引起的,当漂白粉放置在空气中时,漂白粉,会和空气中的,CO,2,和,H,2,O,发生反应,:Ca(ClO),2,+CO,2,+H,2,O,=CaCO,3,+2HClO,所以会使,HClO,的浓度增大,漂白,效果变得更好。,【解析】选C。对于漂白粉来说,其具有漂白作用主要,【,补偿训练,】,“绿色化学实验”进课堂,某化学教师为氯气与金,属钠反应设计了如图装置与操作以替代相关的实验。,实验操作,:,钠与氯气反应的装置做如图改进,将一根玻,璃管与氯气发生器相连,玻璃管内放一块黄豆粒大的金,属钠,(,已吸净煤油,),玻璃管尾部塞一团浸有,NaOH,溶液的,【补偿训练】,棉花球。先给钠预热,到钠熔融成圆球时,撤火,通入氯气,即可见钠着火燃烧,生成大量白烟。以下叙述错误的是,(,),棉花球。先给钠预热,到钠熔融成圆球时,撤火,通入氯气,即可见,A.,反应生成的大量白烟是氯化钠晶体,B.,玻璃管尾部塞一团浸有,NaOH,溶液的棉花球是用于吸收过量的氯气,以免其污染空气,C.,钠着火燃烧产生苍白色火焰,D.,若在棉花球外沿滴一滴淀粉碘化钾溶液,据其颜色变化可判断氯气是否被碱液完全吸收,A.反应生成的大量白烟是氯化钠晶体,【,解析,】,选,C,。根据题给信息,Na,在,Cl,2,中燃烧的方程式,为,2Na+Cl,2,2NaCl,NaCl,为固态,故产生大量白烟,A,正确,;Cl,2,可与,NaOH,反应,故用,NaOH,溶液可吸收剩余,Cl,2,防止污染空气,B,正确,;Na,着火燃烧时火焰颜色为黄色,C,错,;,因为,Cl,2,可与,KI,发生反应,Cl,2,+2KI=2KCl+I,2,I,2,使淀粉变蓝,D,正确。,点燃,=,【解析】选C。根据题给信息,Na在Cl2中燃烧的方程式点燃=,3.(2019,南昌高一检测,),某化学小组用如图所示装置制取氯气。下列说法不正确的是,(,),3.(2019南昌高一检测)某化学小组用如图所示装置制取氯,A.,该装置图中至少存在三处明显错误,B.,该实验中收集氯气的方法不正确,C.,为了防止氯气污染空气,必须进行尾气处理,D.,在集气瓶的导管口处放一片湿润的淀粉碘化钾试纸可以证明是否有,Cl,2,逸出,A.该装置图中至少存在三处明显错误,【,解析,】,选,B,。装置中未用酒精灯加热,应该用分液漏斗,没有尾气吸收装置,共,3,处明显错误。,【解析】选B。装置中未用酒精灯加热,应该用分液漏斗,没有尾气,4.,在生产生活中,我们需要对餐具、水、环境、疫源地等进行杀菌消毒处理,我们最常用的消毒剂有液氯、漂白粉、,84,消毒液、二氧化氯、洁厕剂,(,主要成分,HCl),等含氯消毒剂。但是将 “,84”,消毒液和洁厕剂混用却会产生,Cl,2,从而引起中毒。,4.在生产生活中,我们需要对餐具、水、环境、疫源地等进行杀菌,氯气的实验室制法-氯离子的检验氯及其化合物-图文课件,(1)“84”,消毒液和洁厕剂的主要成分是什么,?,写出混合使用引起中毒的化学方程式。,(2),写出制造“,84”,消毒液的化学方程式。,(1)“84”消毒液和洁厕剂的主要成分是什么?写出混合使用引,【,解析,】,(1),“,84,”,消毒液和洁厕剂的主要成分分别是,NaClO,和,HCl,两者常温下反应生成有毒气体,Cl,2,人误吸引起中毒。,(2),“,84,”,消毒液由,Cl,2,与,NaOH,溶液反应制得。,答案,:,(1)NaClO,和,HCl,。,2HCl+NaClO=Cl,2,+H,2,O+NaCl,(2)Cl,2,+2NaOH=NaCl+NaClO+H,2,O,【解析】(1)“84”消毒液和洁厕剂的主要成分分别是NaCl,【,补偿训练,】,某课外活动小组利用如图所示装置制取氯气,提供,的试剂,:,浓盐酸、饱和食盐水、氢氧化钠溶液、高锰酸,钾固体、水。反应的化学方程式为,2KMnO,4,+16HCl(,浓,),=2KCl+2MnCl,2,+5Cl,2,+8H,2,O,。,【补偿训练】,氯气的实验室制法-氯离子的检验氯及其化合物-图文课件,(1),装置,M,中盛放的试剂是,_;H,中盛放的试剂是,_,。,(2),收集,Cl,2,时,关闭弹簧夹,_,和弹簧夹,_,打开弹簧夹,_,。,(3),尾气处理时,关闭弹簧夹,a,和弹簧夹,_,打开弹簧夹,_,。处理尾气选用的试剂为,_,。,(1)装置M中盛放的试剂是_;H中盛放的试剂是,【,解析,】,(1),装置,M,中应为浓盐酸,G,中应为高锰酸钾固体,H,中应为饱和食盐水,用来除去,Cl,2,中混有的,HCl,气体,装置,P,是尾气处理装置,烧杯中的试剂是氢氧化钠溶液。,(2),收集,Cl,2,时,先关闭弹簧夹,a,和,c,打开弹簧夹,b,生成的,Cl,2,会将饱和食盐水压入烧杯,D,中,从而使,Cl,2,收集在,H,中。,(3),尾气处理时关闭弹簧夹,a,和弹簧夹,b,打开弹簧夹,c,多余的,Cl,2,就会被,P,中的氢氧化钠溶液吸收。,【解析】(1)装置M中应为浓盐酸,G中应为高锰酸钾固体,H中,答案,:,(1),浓盐酸饱和食盐水,(2)a,c(,或,c,a),b,(3)b,c,氢氧化钠溶液,答案:(1)浓盐酸饱和食盐水(2)ac(或ca)b,5.,从元素化合价和物质类别两个角度学习、研究物质的性质,是一种行之有效的方法。以下是氯元素形成物质的二维图的部分信息。,5.从元素化合价和物质类别两个角度学习、研究物质的性质,是一,氯气的实验室制法-氯离子的检验氯及其化合物-图文课件,(1),根据图中信息,写出任意两种氯的氧化物的化学式。,(2),写出高氯酸,(HClO,4,),与,NaOH,反应的化学方程式。,(3)HCl,既具有氧化性,又具有还原性。,请任意写出一个体现,HCl,氧化性的离子方程式。,浓盐酸可作为还原剂在加热条件下与,MnO,2,发生反应制备,Cl,2,写出该反应的化学方程式。,(1)根据图中信息,写出任意两种氯的氧化物的化学式。,(4)Cl,2,既具有氧化性,又具有还原性。,请结合上图说明原因。,潮湿的,Cl,2,与,Na,2,CO,3,混合制取少量,Cl,2,O,的反应中,Cl,2,既体现了氧化性,也体现了还原性。写出反应的化学方程式。,(4)Cl2既具有氧化性,又具有还原性。,【,解析,】,(1),根据图中信息可知氯元素的常见正化合价,有,+1,、,+3,、,+4,、,+5,、,+7,等,因此氯的氧化物的化学式有,Cl,2,O,、,Cl,2,O,3,、,ClO,2,、,Cl,2,O,5,、,Cl,2,O,7,等。,(2),高氯酸,(HClO,4,),是一元强酸,与,NaOH,反应的化学方程式为,HClO,4,+NaOH,=NaClO,4,+H,2,O,。,(3),金属与盐酸反应生成氢气体现,氯化氢的氧化性,例如,Zn+2H,+,=Zn,2+,+H,2,、,Fe+2H,+,=Fe,2+,+H,2,等。浓盐酸可作为还原剂在加热条件,【解析】(1)根据图中信息可知氯元素的常见正化合价,下与,MnO,2,发生反应制备,Cl,2,该反应的化学方程式为,MnO,2,+4HCl(,浓,) MnCl,2,+Cl,2,+2H,2,O,。,=,下与MnO2发生反应制备Cl2,该反应的化学方程式为MnO2,答案,:,(1)Cl,2,O,、,Cl,2,O,3,、,ClO,2,、,Cl,2,O,5,、,Cl,2,O,7,等中任意,两种,(2)HClO,4,+NaOH=NaClO,4,+H,2,O,(3)Zn+2H,+,=Zn,2+,+H,2,或,Fe+2H,+,=Fe,2+,+H,2,(,其他合理答案也可,),MnO,2,+4HCl(,浓,) MnCl,2,+Cl,2,+2H,2,O,=,答案: (1)Cl2O、Cl2O3、ClO2、Cl2O5、C,(4)Cl,2,中氯元素化合价为,0,价,氯元素还有,-1,价以及,+1,价等价态,因此氯元素化合价可以升高,氯气体现还原性,;,氯元素化合价可以降低,氯气体现氧化性,2Cl,2,+2Na,2,CO,3,+H,2,O=2NaHCO,3,+2NaCl+Cl,2,O,(4)Cl2中氯元素化合价为0价,氯元素还有-1价以及+1,凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，凡事都是多棱镜，不同的角度会凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，让得失利弊犹如花开花谢那样自然，不计较，也不刻意执着；让生命中各种的喜怒哀乐，就像风儿一样，来了，不管是清风拂面，还是寒风凛冽，都报以自然的微笑，坦然的接受命运的馈赠，把是非曲折，都当作是人生的定数，不因攀比而困惑，不为贪婪而费神，无论欢乐还是忧伤，都用平常心去接受；无论得到还是失去，都用坦然的心去面对，人生原本就是在得与失中轮回的，让一切所有的经历，都化作脸上的云淡风轻。 人的一生说白了，也就是三万余天，贫穷与富贵，都是一种生活境遇。懂得爱自己的人，对生活从来就没有过高的奢望，只是对生存的现状欣然接受。漠漠红尘，芸芸众生皆是客，时光深处，流年似水，转瞬间，光阴就会老去，留在心头的，只是弥留在时光深处的无边落寞。轻拥沧桑，淡看流年，掬一捧岁月，握一份懂得，红尘纷扰，我自心安；书一笔清远，盈一抹恬淡，浮华三千，只做自己；人间有情，心中有爱，携一米阳光，微笑向暖。作者简介：谈笑在指尖 文章，诗歌多见于省内外报刊和网络平台。喜欢把日子中的点点滴如同一次旅行，一次不清楚哪里是终点的旅行。在人生的旅程中，有些人走的很从容，一边走一边欣赏着沿途的风景，春天踏青，感受万物复苏时生命的萌动；夏日赏荷，嗅闻花儿的芳香，聆听悠扬的蝉鸣；秋时听风，欣赏落叶在秋风中忘情的舞动；冬日品雪，品味银装素裹的晶莹，让自己的人生如四季绚烂，多姿多彩。有些人却是步履匆匆，他们只顾埋头盯着脚下的道路，拼命的赶完余下的旅程，一路上，只顾疲于奔跑，疲于生存，疲于生，看不见路边花儿的美丽，也注意不到蔚蓝天空中白云的漂浮，一心只忙于到达目的地，一程又一程的奔跑，将自己置于永不停歇的劳碌之中，错过了欣赏身边许多美丽的风景。当今社会的确是一个高速发展、竞争激烈的社会，是一个追求速成的社会，许多的人都在赶路脚步匆匆，忙着做着自己的事情。生下来后，忙着长大，忙着工作，忙着打拼，睁开眼就是各种烦心事压在心中：房子、孩子、车子、位子、票子,他们唯恐落后于人，唯恐受人轻视，跟别人比金钱、比地位，比拥有，不停地奔波，你追我赶，气喘吁吁，为了追求物质财富、争取想得的名和利、实现个人的理想，呈现在人们面前的总是一副：麻木的表情，忙乱的脚步，总以为前面有一个巨大的幸福在等着他，为了早日抵达目的地，日夜高速奔跑前行，生命就在疲于的奔忙中消耗掉，精神也在残酷的竞争和快节奏的生活中趋于紧张，以致麻木或崩溃。百花的争奇斗艳，吸引不了他们向前凝望的眼神；婉转悠扬的歌声，打动不了他们执着的心灵；灵山香气氤氲，难以改变他们坚毅的神情；一路上风光无限，停滞不了他们奔忙的身影，他们关注着一些虚无的东西，而忘了生命的本质意义。,748219,美文网人这一辈子说长不长，说短也不短。既然沿途有着绚美的风景，我们又何必风雨兼程脚不停息？既然眼前便有旖旎的风情，又何必对未知的前方魂牵梦萦？生活中，其实我们每个人都有目标，并且我们的奋斗，都是为了能离它更近。奋斗努力，快步走行，无可厚非，但是我想，人生在路上行走，本应该走走停停，该歇的则歇一歇，该停的则停一停，在生活一直往前走的同时，适时的放慢脚步，看看你的身边，看看你的周围，欣赏一下沿途的美丽风景，也许里面就有会你想要的东西。不要为了追求物质财富，不要忙于到达目的地，只顾疲于奔跑，而错过了身边美丽的风景，不要让你已拥有的很多东西在手中悄悄的流失，失去对它的珍惜，更不要怨天怨地怨人怨己，抱怨自己的人生磕磕绊绊，不如人意。要知道很多时候，当在你盲目地追求着你的目标后，当你在怨天怨地怨人怨己时，回过头来看时，可能会发现：许多的美丽和幸福，原来就在你路途的景色里！人的生命总是有限的，时间也不能停滞，但是我们可以驻足。人生路上，一路行走，一路都是风景，路上，你会遇到很多美的人，美的事，美的景。不要忘了经常抬头凝视一会儿蔚蓝的天空和飞翔的鸟儿；不要忘了去看一看路边盛开的花朵，嗅嗅花儿散发出的香气。在人生的风景里有春夏秋冬，会有不同景致，春葱茏、夏繁盛、秋斑斓、冬纯净，都显得很美丽，你大凡可尽收眼底。只不过人生的风景画册里，有的柔和，有的热烈，有的凄美，还有的悲壮，只要你放慢脚步，多看看沿途的风景，多收藏些快乐的心情，人生就会轻松很多。也许在你放松心境的时候，你就能看见生活的笑容。不同的人生体验，才能让人生多彩丰富。如果太在意目的地，这一路上，心中便会少了很多乐趣。在人生的旅行中，最重要的不是结果，而是过程，也不是他经历了什么，而是他以何种心态去面对生活 。为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾，请把握好旅程中的每一分钟。一路上慢慢地走，别忘了欣赏沿途的风景。 作者简介：谈笑在指尖 原名：张 波文章，诗歌多见于省内外报刊和网络平台。喜欢把日子中的点点滴滴写进文字里，抒写心中之梦，始终保持着乐观心态，过好每一天。滴写进文字里，雀巢冰泣淋裡的一种，外面是薄薄的一层巧克，裡面是甜甜的奶油的一个心形的冰棍我要用它来纪念他们的爱情。 辉和莉是在网络上认识的，莉比辉大,5,岁。,2000,年初秋的一天，他们相识了，以后的日子，他们相知了，彼此以姐弟相称。第一次他给她写信是在圣诞节，当时仅仅是一声祝福，是一张贺卡 后来，他爱上了她，一个让辉用三生三世都不能忘记的女人。,2001,年的,2,月,10,日，值得纪念的日子，辉告诉了莉他心裡的想法！因為莉是从艰辛中一路走来身心疲惫的人，深知道爱就要付出什麼，她没有给辉任何的天长地久，任何的承诺，苍白的语言，无力的承诺失去了它应有的价值。也许，在那个时候，他们的爱就已经开始了，只是他不愿意去瞭解罢了。平凡的书信来往，交换彼此的心灵，交融彼此的心情。辉成了莉肚子裡的蛔虫，虽然他们没有见过面，但是，辉猜到了很多的东西、事情！他们是幸福的。 新世纪的第一个情人节是莉陪辉渡过的，虽然没有玫瑰，没有巧克力，没有任何物质上的东西，他是个很容易满足的人，一个电话，就让辉已经很幸福了。辉一次很重的感冒在家卧床不起，是她,莉！给了她无尽的关爱与关怀，记得朋友说过，爱情的力量是伟大的，辉用了最短的时间好了起来！ 距离并不是他们製造浪漫的障碍，除了电话，他们能选择的只有电话了，电话比网络真实好多，至少可以听到对方的声音。 离开，也许是逃避，辉从来都没有跟莉讲过，但是，他和她都是用情太深的人，彼此瞭解著彼此，除了离开，她还能选择什麼呢？那就让她走的洒脱、幸福、快乐、没有牵掛。 我想辉他一定会高兴的，请不要為他牵掛什麼，他会把书念完，会好好学习的。 辉是多麼的想见到莉啊，可世间总有那麼多的无奈清弦坠满心事，弹落片片梦幻，我该如何用这弦、这韵去丈量你我天涯的距离，一滴泪上的墨香，如何画下你最爱的睡莲？ 清影摇曳，眉眼如水，缓缓来到钢琴前为你弹一曲你最爱的,莫失莫忘,，让我借琴声悄悄告诉天涯的你：今夜，我想喜欢一句话：能让人生灿烂的不只有阳光，还有你的微笑。每天早上醒来，打开心灵的窗户，让阳光照射进来，你的心中便会亮堂堂，既便是在任何季节，也不会觉得孤单寒凉。每天当你迈开双腿，将微笑挂在脸上，你的步伐便会走的轻松和稳当。携着阳光，带着微笑行走在人生路上，就能看见一路上的美好风光。在四季辗转中，当遇春风，必有柳绿花红，当入夏凉，便能闻荷风送香，当沐浴在秋风里，必能有丰盈的成熟，当见冬雪时，便能够净化灵魂。每天的生活虽然都过得普普通通，可每一段路上我们都能看到不同的美丽风景，生活也因此淡而生香，。 走在人生路上，最宝贵的是你的微笑。人的一生会遭遇许多坎坷，经历许多风雨，纵然前面充满荆棘，也必须走下去。微笑着，无论是在平淡的日子里，还是在迷茫低落的时候，都让自己内心尽量靠近阳光，只要心中有阳光，前方就会有希望。微笑着，证明了你对未来充满着信心，眼前的困难只是暂时的，没什么可畏惧！微笑着，证明了你的意志是无比的坚强，既然确定了目标就去奋斗，一切的阻挠都显得可笑和无力，丝毫都不能让你停顿半步。你脸上的微笑，会让你在行走时浑身增添起无穷无尽的力量；你脸上的微笑，就像是那照亮天空的火炬，能使你的眼前永远闪耀着光明与希望；你脸上的微笑，能催你不断奋进向前，让你的生命里充满激情与活力。,748219,美文网走在人生路上，最不可少的是你的微笑。人生之路，鲜花和荆棘映衬，坦途和坎坷衔接，艳阳和风雨交织，得志和失意错位。生活给予你的，有精彩，更多的是平淡。人生，不会事事如意，生活，也不可能样样顺心，其中，很多的人，会不被我们认同；很多的事，都不由我们做主。我们最重要的不是要去计较真与伪，得与失，名与利，贵与贱，贫与富，而是要想想，如何好好地快乐度日，并从中发现生活的诗意。尽管日子很平淡，却会有许多的闪光点，尽管会有一地鸡毛的琐事，却也会有许多开心和快乐。人生不如意事十之八九，如若我们不抱怨，湖涂一些，淡然一点，烦恼就会少些，日子即便是平庸，但也能活得踏实、安稳、快乐。在时间的渡口，我们都是匆匆的过客，多一抹微笑，就会多一个睛朗的日子；多一抹微笑，就会多一份芬芳的生活。 走在人生路上，最神奇的是你的微笑。我们生存的空间，本来就单调的，有你的微笑，就能让它变得多姿多彩；我们生活的方式，本来就枯燥的，有你的微笑，能让它变得生动活泼和美好。微笑，会给人以温暖；微笑，会给人以快乐；微笑，能给人以安慰；微笑，能淹没心中的痛苦，微笑，还能给人以自信。有一种生活写照叫“笑口常开”，有一种人生观叫“知足常乐”，有一种状态叫“乐在其中”，有一种大度叫“一笑抿恩仇”。人生最重要的，是保特一份好心情，做一个快乐的人，将美好收藏在心中。人生如画，有微笑的画卷，这画便会显得亮丽多彩；人生如酒，有微笑的美酒，这酒便能散发出诱人的醇香；人生如歌，有微笑的歌声，这首歌便多了动人的旋律；人生如书，充满着微笑的这本书里，书中篇篇都是快乐的篇章。微笑着，走好自己的路，让一路上留下欢乐和喜悦，同时，你也将会得到微笑给你的丰厚回报 。你了！今生，在你的笔下永不醒来！ 春夏秋冬大千世界，芸芸众生，我们每个人就像一粒小小的尘埃，于春夏秋冬的轮回里，在风风雨雨中飘渺，在阳光下微笑人的一生中，会品尝着各种酸甜苦辣的味道，当回眸看看所走过的路程，会让我们渐渐明白一个道理：人需有一颗淡然的心来对待这世间百态，需用一颗平常心简简单单过好生活，因为淡然，会使人简单，简单了，就有快乐。 在忙碌的生活里，谁都会遇到难处，在现实的生活中，谁都有苦楚，人的一生，总是有一些纠结，会让我们无助；总是有太多的奈何，会让我们无可。所以，有些事，可以认真对待，但不可去较真。当然，说说容易，做起来可能就较难，很多时候，我们往往会始终执着一个人，一件事，一段情，这种执着仅仅是一种执念也就罢了，有些封存的往事，只会让你显得落寞和孤寂，将岁月纠结于此，往往让人痛不欲生。岁月静好，可是，你的人生并非安好，许多的事，我们自己是做不了主的，对人生旅途中的风景，我们也没有能力做出选择，但是我们可以对自己的心态进行调整，时不常地换个角度待人看事，就会给自己带来不一样的感觉。,748219,美文网凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，让得失利弊犹如花开花谢那样自然，不计较，也不刻意执着；让生命中各种的喜怒哀乐，就像风儿一样，来了，不管是清风拂面，还是寒风凛冽，都报以自然的微笑，坦然的接受命运的馈赠，把是非曲折，都当作是人生的定数，不因攀比而困惑，不为贪婪而费神，无论欢乐还是忧伤，都用平常心去接受；无论得到还是失去，都用坦然的心去面对，人生原本就是在得与失中轮回的，让一切所有的经历，都化作脸上的云淡风轻。 人的一生说白了，也就是三万余天，贫穷与富贵，都是一种生活境遇。懂得爱自己的人，对生活从来就没有过高的奢望，只是对生存的现状欣然接受。漠漠红尘，芸芸众生皆是客，时光深处，流年似水，转瞬间，光阴就会老去，留在心头的，只是弥留在时光深处的无边落寞。轻拥沧桑，淡看流年，掬一捧岁月，握一份懂得，红尘纷扰，我自心安；书一笔清远，盈一抹恬淡，浮华三千，只做自己；人间有情，心中有爱，携一米阳光，微笑向暖。作者简介：谈笑在指尖 文章，诗歌多见于省内外报刊和网络平台。喜欢把日子中的点点滴如同一次旅行，一次不清楚哪里是终点的旅行。在人生的旅程中，有些人走的很从容，一边走一边欣赏着沿途的风景，春天踏青，感受万物复苏时生命的萌动；夏日赏荷，嗅闻花儿的芳香，聆听悠扬的蝉鸣；秋时听风，欣赏落叶在秋风中忘情的舞动；冬日品雪，品味银装素裹的晶莹，让自己的人生如四季绚烂，多姿多彩。有些人却是步履匆匆，他们只顾埋头盯着脚下的道路，拼命的赶完余下的旅程，一路上，只顾疲于奔跑，疲于生存，疲于生，看不见路边花儿的美丽，也注意不到蔚蓝天空中白云的漂浮，一心只忙